读好学生这本“活书”——一则教学案例的反思

课题:鄂教版《生物》第一册《有机物的合成——光合作用》一、创设问题教师:地球上纷繁众多的植物不仅美化了环境,而且为动物和人类提供了大量的食物,有人将一片片绿叶形象地比喻为“绿色工厂”,把光合作用比喻成“工厂”的“生产活动”,那么光合作用的“车间”是什么?“机器”是什么?“动力”是什么?生产的“原料”是什么?“产品”又是什么呢?     

一次延伸教育内涵的结课

学完“光合作用”，我这样结课：绿叶有一种精神值得我们学习，冬天，特别是北方的冬天，寂寞而苦闷，当有一天枝头上出现了一点嫩绿，它改变了这一切，绿叶作为春的使者而诞生为我们带来欣喜和希望；夏日，绿叶的蒸腾作用有利于植物运输水分和无机盐，而光合作用又源源不断地制造有机物，为植物提供养分；秋天，绿叶怀着眷恋与不舍离开了母亲，但落红不是无情物，化作春泥更护花，绿叶的一生都在奉献，所以我建议同学们写一篇《绿叶赋》赞美绿叶，讴歌无私的绿叶精神!     

快乐着学生，幸福着我——我的教育教学故事

说到教学故事,让我想起了一个童话故事,那是小鸟和绿叶的一次对话。 小鸟对绿叶说：“我最喜欢你,你也是最喜欢我吗？”绿叶回答说：“我喜欢你,但不是最喜欢。我最喜欢的是一位看不见的朋友,他为我输送水份和养料,他就是树的根。”     

花朵和绿叶

在百花丛中,盛开着五颜六色的花朵。有红的、有白的、有黄的……一朵朵鲜花争奇斗艳,好像在比谁最漂亮。蜜蜂和蝴蝶们围着花朵采蜜,各种昆虫在百花丛中飞来飞去。小朋友们站在花朵旁边照相,花朵得意极了,开始瞧不起绿叶了。有一天,花朵对绿叶说:“小绿叶,你敢和我比美吗?”绿叶回答说:“我是没你漂亮,但我对你的用处可大了,我在默默无闻地进行着光合作用,把氧气输送给你,你才会开得这么艳丽。     

植物的红叶能进行光合作用吗——红叶上含叶绿素的鉴别实验

植物进行光合作用,是通过绿叶上叶绿体(叶绿素)利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(图1),植物的绿叶被人们称为“绿色的工厂”。但是有些植物如红萝卜、红苋菜、秋海棠、红枫等的叶子,常常是红色或紫红色的,这样的红色叶子能进行光合作用吗?要能进行光合作用,那么红叶上应该有叶绿素才行。试做下面实验看看红叶中是否含有叶绿素。实验器材:红叶几片(可采摘红苋菜叶或秋海棠叶或其他),绿叶几片(如蕹菜叶、菠菜叶等……),甲、乙两小铝锅分别盛水在炉灶火焰上煮沸待用,冷清水、竹筷。实验操作:将备好的红叶放入甲锅热水中,绿叶放入…     

生物创新实验报告——用秋海棠叶片代替天苎葵做绿叶在光照下制造淀粉的实验

苏教版七年级上册生物第六章第三节《植物光合作用的实质》有一个"绿叶在光照下制造淀粉"的分组实验,目的是证明绿叶通过光合作用能产生淀粉。该实验是本节的重点,也是七年级生物的考点,也经常会被选为初二小中考的考点实验,所以为了加深学生的印象,必然要让学生亲身体验,每个学校都是进行分组实验。     

红色叶子的植物能进行光合作用吗

科学研究表明,植物生长所需的养料,绝大部分是由绿叶制造的。但有些植物的叶子是红色的,红色叶子的植物能不能进行光合作用呢? 植物要进行光合作用,叶子必须要有叶绿体。那么红色的叶子有没有叶绿体呢? 首先我准备了一些材料:红色的苋菜的叶子、显微镜、酒精灯、大烧杯、石棉网。     

红色植物也进行光合作用

绿叶在光下能进行光合作用制造淀粉，这是众所周知的。据有关资料表明．地球上的绿色植物，一年能制造有机物约4000亿吨。那么．自然界中生活着像红苋、红叶李和紫红颜色的紫鸭跖草之类的红色植物，它们也进行光合作用吗?     

增加CO2浓度与加强光合效率

植物干物质有90%～95%是来自光合作用.如何充分利用照射到地球表面的太阳辐射能,提高光能利用率,以促进光合作用进行是农业生产中的一个根本性问题.光、温、水、肥和CO2等都可以影响单位绿叶面积的光合效率.     

应向绿叶寄深情

<正> 在万物竞发的春天,那青翠欲滴的绿叶,不仅为绽苞吐蕊的桃杏增艳增丽,还给人以意态欣欣的青春气息。 绿叶是植物进行光合作用,制造有机物质的主要器官,如同一座奇妙的加工厂。它以CO_2和H_2O为原料,以叶肉细胞为厂房,以叶绿体为机器,以太阳光为动力,生产淀粉、蛋白质和脂肪,供人类食用。著名植物学家季米亚捷夫说过:世界上的一切有机物质不管以什么样的形式存在,都是植物的叶子制造的。     

能以阳光为食吗?

刘然最喜欢做实验了,有时连吃饭都顾不上。有次做植物的光合作用实验时,他突发奇想,植物、人和其他动物都是有生命的,但植物能通过光合作用,制造生长发育所需要的养料和能量,而人和其他动物则必须通过吃植物或可食动物才能生活。能不能让动物和人也像植物一样,     

我愿是一片绿叶

如果要用一件事物来形容我的话,我会毫不犹豫选择绿叶。很多朋友问我:为什么要选择绿叶,而不是花呢?很多女人都愿意自己是一朵美丽的花呀。我说我选择绿叶是有原因的。因为我太普通了,我只是茫茫人海中的沧海一粟,就犹如一片不起眼的绿叶。它虽然     

绿叶

绿叶是什么?绿叶是春风的仪仗队。它在悄悄地告诉你,告诉你春天已经来临……绿叶是什么?绿叶是大树妈妈心爱的宝宝。它在静静地听着,听着微风这美妙的旋律……绿叶是什么?绿叶是一本不易发现的故事书,它在默默地记载着,记载着岁月的痕连……绿叶是什么?绿叶是一位位辛勤的园丁,     

以阳光为食

刘然最喜欢做实验了,有时连吃饭都顾不上。有次做植物的光合作用实验时,他忽发奇想:植物和人、动物都是有生命的,但绿色植物能通过光合作用,自己制造生长发育所需要的养料和能量,而人和动物则必须通过吃植物、其他动物等食物才能生活。能不能让动物和人也像植物一样自己制造     

以阳光为食

刘然最喜欢做实验了,有时连吃饭都顾不上,有次做植物的光合作用实验时,他忽发奇想:植物和人、动物都是有生命的,但绿色植物能通过光合作用,自己制造生长发育所需要的养料和能量,而人和动物则必须通过吃植物、其他动物等食物才能生活,能不能让动物和人也像植物一样自己创     

光与化学反应

众所周知大自然中发生的许多变化是无奇不有,都与阳光紧密相关。在许多化学反应里光起着不可估量的作用。化学上所说光化反应就是指在光的作用下进行的化学反应。如光合作用、感光作用等都是光化学反应,在中学化学里常见的有以下一些反应。１绿叶里的水和空气中二氧化碳...     

植物的红叶能进行光合作用吗——红叶上含叶绿素的鉴别实验

植物进行光合作用，是通过绿叶上叶绿体（叶绿素）利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（图1），植物的绿叶被人们称为“绿色的工厂”。但是有些植物如红萝卜、红苋菜、秋海棠、红枫等的叶子，常常是红色或紫红色的，这样的红色叶子能进行光合作用吗？要能进行光合作用，那么红叶上应该有叶绿素才行。试做下面实验看看红叶中是否含有叶绿素。     

未来的新型发电厂

绿叶发电厂 美国、日本的农业科学家曾做过一个有趣的实验。他们用一个特殊的仪器测出,绿叶在早上八九点钟的阳光照射下,叶面有15微安的电流。15微安的电流虽然很小,但当绿叶的面积扩大时,电流可相应增强。这个实验给科学家们提供了一个思路:绿叶可以发电。 绿叶在进行光合作用的同时,伴随有光电作     

学生环保意识的培养

我做班主任多年,常常喜欢引导学生评论电视中的公益广告,让学生关心公益广告.一次,我问学生最喜欢哪个公益广告,全班竟有百分之八十的学生喜欢上同一个广告.先是一个地球的图案,然后长出一棵幼苗,再看见幼苗长绿叶.究其原因,学生都说:希望地球永远绿色环保.从这次评论后,我开始关注环保问题.从网上查阅了相关资料,知道了随着科学技术的不断发展,高科技产品不断出现,工农业生产迅速发展,人类赖以生存的地球遭到重大破坏,空气污染,水源污染,土壤污染等,已经威胁到了人类的健康和生存.保护环境,保护地球已成为全人类文明发展的共同心声.环保人人有责,如何培养学生环保意识?我在完成教育教学工作的同时,也在课堂教学中渗透环保教育,以培养学生良好的环保意识.     

介绍一种“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验方法

在七年级生物学教材中,植物的“光合作用”这一节一直都是教材的重点和难点。教师在组织实验教学“验证绿叶在光下合成淀粉”时,往往发现实验的“酒精水浴加热脱色”步骤耗时过长,有时甚至花费15min都不能使叶片脱色完全。