“偷花”的小女孩

中午,铃声刚响,我一迈进教室就觉得有些异样。看见我进去了,很多人还在窃窃私语。     

“想入非非”的小女孩

蒙蒙上幼儿园大班,是个头脑灵活、喜欢幻想的小女孩。她非常喜欢玩耍,也喜欢思考问题。有时小眼珠一转,就能想出好多好玩的主意,且是那么有趣和新奇。     

5岁小女孩的“求婚”

前几天,我遇到今生最离奇的“求婚”艳遇！和女儿经常在一起玩的5岁小姐姐婷婷突然朝我冒出一句话：“叔叔,我要嫁给你！”我听后不知该笑还是该哭！     

“辟谷”不是“僻骨”

某次优质课比赛,十位教师执教同一篇文章《飘渺的武当》(《散文选刊》2004年9月版,作者葛昌永)。其中有这样一句:“还有那炼人意志的‘僻骨’,两个人在一个山洞里打坐一个月一并只能吃五斤粮食,乖乖,入道也真不容易!”遗憾的是,几堂课下来,师生中唯有一位教师对“僻骨”质疑,认为“僻骨”当为“辟谷”。     

不是问题的问题

课外阅读课上,有个学生捧着一本读物来问我：“老师,这是怎么回事？”我正在批改作业,扭头一看,原来他问的是关于文章作者的简介。文章的下侧分明地印着“作者×××（19××-）当代作家。”我告诉他：“这是介绍文章作者的文字,自己看看就行。”     

回忆我的老师

在写这篇文章时,我又一次流下了眼泪,一个小女孩的记忆能有多久?我的回答是:二十年,三十年,永远……谨以此文献给我敬爱的老师——何老师。     

卖火柴的小女孩

新年前夕，天空中飘着雪。一个卖火柴的小女孩赤脚走在街道上。整整一天了，她没有卖出去过一根火柴。雪花落到她金黄的长头发上——头发卷曲地铺散在她的肩上，看起来非常美丽。不过她并没有想到自己的美丽。这时，所有的窗子都射出光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味。因为，这是除夕之夜啊。     

卖火柴的小女孩

1848年,安徒生到国外去旅行。在途中,他收到了一封朋友的来信,信里附了三幅画,请他选择其中一幅写往篇童话。有一幅图,画的是一个美丽的小女孩,金黄的长头发打成卷儿披在肩上。她手里拿都会许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛,     

放风筝的小女孩

放风筝的小女孩,手里牵着一缕霞彩。你把风筝放飞到蓝色梦幻,风筝把你放飞到童话世界。哦,风筝,女孩,风儿来了你也来。放风筝的小女孩,眼里牵着一个期待。你是爸爸放飞的希冀,还是妈妈放飞的挚爱？哦,风筝,女孩,三月来了七月来。     

走出“黑匣”的女孩

新年将至,案头的电话又如期响起.电话那头传采小卓轻柔的声音:"老师新年快乐……"她的娓娓而述,让记忆之门缓缓地打开…… 一个红眼圈的女孩 九月的太阳热辣辣的,一如自己有些激动的心情.开学的第一天,那新接班级的学生名单已不知默默地念了多少遍,而今,就要和他们朝夕相处了.怀着美好的幢憬愉悦地跨进教室,亲切地呼唤每一个崭新的名字.那一声声甜甜而又亮亮的回答顿然在班级里回响.     

“小女儿”和“小女孩”

《半截蜡烛》是篇传统教材了，讲述的是第二次世界大战期间，参与秘密情报传递的伯诺德夫人母子3人与突然闯进的德军斗智斗勇，巧妙周旋、最终保全了情报站的故事。故事情节跌宕，扣人心弦，普通的法国百姓用勇敢、镇静、智慧向法西斯分子亮出了正义之剑。     

考试打分是手段不是目的

近日读了一篇文章，觉得很有意思，文中讲述了一个小女孩在美国的一所学校读书。平时这个女孩各科成绩都很优秀，而尤以数学成绩最为突出。然而，再一次考试后，老师让女孩带回一封“密信”给她的父亲。信中附有小女孩此次成绩为“D”的数学成绩单（美国学校成绩评定分为A、B、C、D四级）。老师在信中说：“在我的成绩册上，您女儿的考试成绩是‘A’，但试卷上我给了‘D’。”     

擦皮鞋的小女孩

一天,我和妈妈去逛街。路上,一个年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈,怯怯地问：“阿姨,擦鞋吗？”我不由地打量起她来：只见她瘦得只剩皮包骨头,一双布鞋已有五六个小洞,衣服虽然打满了补丁,但挺干净的。妈妈见她可怜,便坐下来让她擦鞋。     

“问题”小女孩

红扑扑的脸,弯弯的眉毛下闪着一双亮晶晶的眼睛,乌黑的短发,那就是我。我对周围的一切总是感到好奇,爱思考,也总爱不停地问为什么,所以爸爸妈妈说我是个“问题”小女孩。     

“x÷32=8”不是方程

贵刊2000年第12期和2001年第4期分别刊登了广东舒老师的文章《x÷32=8……3是不是方程》和江苏刘老师的文章《x÷32=8……3应是方程》(以下简称“文一”和“文二”)，二者意见恰恰相左：“文一”认为不是方程，而“文二”认为应是方程。那么，究竟是不是方程呢?愚以为：x÷32=8……3不是方程。     

卖火柴的小女孩

平安夜这天下雪了,人们都在庆祝节日,一个小女孩在街上走着,她衣服破旧,光脚穿着一双大拖鞋,一路叫着：“卖火柴,卖火柴!”     

小男孩·小女孩

成熟的男人和天真的男婴之间,存在一种奇异的“生物”：小男孩。不同的男孩,身高、体重和肤色各不同,但男孩们有一个相同的信仰：享受每一秒、每一天。     

“小女儿”和“小女孩”

《半截蜡烛》是一篇传统课文。让学生透过文本洗练的语言来精准地把握人物形象,是本课教学的重中之重。课堂上,我从整体入手,从细节切入,着力引导学生关注文本中对伯诺德夫人母子三人在危急关头与德军周旋时的语言、动作、神态的细致刻画,然后选择自己最紧张、最敬佩的一处,写下各自的感受。集体交流时,正如我所预设的那样,学生对人物形象的把握准确而又到位,直接指向“镇静、勇敢、智慧”的文本核心价值。待学生充分交流后,我准备带领他们从整体的层面上体悟文章的写法。     

练钢琴的小女孩

吃过晚饭,艾丽娅自觉地坐到琴房里练曲子。 天快黑下来了,突然门外一阵敲门声。 艾丽娅爸爸去开门,发现门口站着一名老乞丐,身上衣服破旧。艾丽娅爸爸看了一眼,说：＂对不起,你走吧。孩子正在练琴,请别打搅她。＂     

由“小痘痘”引起……

一天午休起来,我正在帮助小女孩梳头,张耀小朋友一声不吭地坐在我的旁边,眼睛直盯着我的脸。我也没在意,过了一会,他突然大声叫了起来：“马老师,你的脸上怎么和我妈妈以前一样长了那么多的小痘痘？”经他这么大声地一叫,在旁边玩的小朋友也都跑过来,开始仔细地“研究”我的脸。“老师,你为什么会长‘小痘痘’呀？”“老师,你长了六颗小痘痘,还是红红的。