浅谈班主任工作中的批评艺术

有人说好学生是夸出来的.这话不假,但作为班主任,对学生不可能尽是夸,尽是表扬,不可避免地要批评学生.批评既是一种重要的激励方式,又是一种有效的沟通手段.一句话能说得人"笑",也可以说得人"哭".方式有别,其效果截然不同,尤其是在学生非常敏感的中学教育阶段.班主任如何使自己的批评取得     

一字之别大不同

俗话说：“会说话,一句话说得人笑;不会说话,一句话说得人跳。”其实,要想话说得“让人笑”．有时并不需要一句话,只用一个字即可达到效果。一字之别,效果迥异。在现实生活中．不乏因一个字使用不当而对对方造成伤害的实例,足见语言的选择和运用实非小事。     

教师语言的艺术魅力

教师语言,不仅是教学的语言,更是教育的语言。班主任的语言艺术水平的高低,直接影响到调节学生心理、处理偶发事件效果的好坏。有道是一句话说得人笑,一句话说得人跳,指的就是不同的说话方式会产生截然不同的教育效果。因此,作为一名教师尤其是班主任,十分有必要掌握好说话的语言艺术,并不断锤炼、提高自己的语言技巧,打造自己优质的教育语言。     

想方设法心灵对接 水到渠成实现双赢

人们都说：＂教师是太阳底下最光辉的职业!＂其实,这句话在道出了人们对教师的尊敬与赞美的同时,也告诉了我们教师工作的艰辛与当好教师的艰难啊!是的,站在人类利益的高度,冠冕堂皇地讲,要做一个好教师并不难,要当一个好班主任也不难。不是经常有人讲话说＂只要你忠诚党和任命的教育事业,     

教师,请做爱读书的人

教师经常会被人称为＂读书人＂,言下之意有二：一是教师是接受学校教育时间相对较长的一批人,其次就是教师是在平时生活中读书较多的一群人。读书能让你浮躁的心灵宁静许多,也能让你面对一些教育现象理性思考;读书能使你意识到自己的不足,能让你贫乏的头脑充实许多,也能让你面对动态的课堂自信许多。     

一封信

好久好久没收过书信了,这个学期我却收到一封与众不同的信。＂李老师,小宝打我,你为什么不处罚他？我讨厌你!小红。＂短短的几句话刺得我眼睛直发痛。＂我讨厌你!＂＂我讨厌你!＂这句话不停地在我耳边回荡,我的心情久久不能平静……想不到我的悉心教导换来的竟是讨厌,想不到我的苦口婆心换来的竟是投诉……扪心自问,小红说小宝坏话,小宝便用手打了小红一下，我明明已经批评了小宝，教育了小红，     

家庭教育中批评孩子的常见误区及对策

唠叨式批评最招孩子烦 一天晚上吃完饭,妈妈起身收拾桌子,让颖颖去刷碗。颖颖说她不想刷碗,想收拾桌子。＂每次让你干活都不愿意干,就会找理由,你的理由怎么那么多啊——＂桌子收拾完了,妈妈还在那说,＂看看你自己,学习学不好,活不想干,你想干什么啊——＂＂爸妈都管不了你,     

走进校本教研 向幸福出发

苏霍姆林斯基说过：＂如果你不想让教师的劳动变成简单乏味的工作,那你就引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。＂这句话一语破的,为广大教师指出了一条宽广的幸福之路,这就是教育科研之路。实践表明,作为适合我国国情植根于学校的教育科研的重要形式——校本教研，     

批评的艺术

批评是一门艺术。艺术的批评能使学生心悦诚服地改正毛病，而不讲艺术的批评不但不能促使学生改正缺点，还会使学生疏远你，为你以后的教育设置障碍。     

高中生物幽默教学实例种种

苏霍姆林斯基说：＂任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育的意图,它的教育效果就越大。＂用幽默的话语进行暗示教育,它没有命令和强制,通过形象生动直观的心理暗示,避免了受教育者理性和感性的矛盾,意识和无意识的失调,使二者和谐统一起来。幽默不仅使人发笑,更能使人在高兴之中接受你的观点,不是吗？与其强制学生做某件事,不如让其自觉地去做某件事。幽默既然能达到这种效果,那我们又何乐而不为呢？     

从比较中看教研文章用语

俗话说:“(一句话)会说的,说得人笑;不会说的,说得人跳。”这说明,同样的意思,不同的说法,会产生截然不同的表达效果。笔者曾对耳闻目睹的一些语言现象进行比较,从中得到了一些启示,觉得我们写教研文章时,用语也得讲究。现提出四点,与青年同志共勉。(一)天气预报的两种“报”法     

教育纪事：掌握批评的技巧

教育的核心是＂爱心＂。表扬,是对学生的＂爱＂;批评,也是对学生的＂爱＂。为了使批评容易让学生接受,使批评达到预期的效果,批评者必须研究批评的场合、方法和技巧。     

说话是一门艺术

<正>俗话说：一句话说得使人笑,一句话说得使人跳。与人打交道,话说得好,可能萍水相逢的人就成了知心朋友,也可能一句话没说好,就使得多年亲朋成陌路,甚至双方闹得大打出手。说话是一门艺术,能不能说得让人觉得顺耳,让人爱听,实在是大有学问。以前我们总听人说：“忠言逆耳利于行。”其实,考察人性,哪个人不喜欢听好话？社会进步了,人际关系也复杂了,就是忠言也要让它顺耳,才会让人愿意听,     

浅谈对后进生的教育转化

许多老师谈到教育学生时总说：＂对后进生要板起面孔,让学生敬畏你。当学生犯错时,要严厉地批评,甚至责罚。＂我不太赞同这种观点。班主任应以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。     

赏识教育让学生快乐地成长

记得一位心理学家曾经说过：“一个会不得赞美孩子的父母，往往会使孩子变得令他们无法赞美。”这句话时刻提醒我：什么样的教育能让这些具有强烈好奇心和求知欲的孩子乐意接受？什么样的教育能让孩子更快乐地成长呢7那就是教育专家们一再提出的赏识教育。实践中我发现：赏识在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用，它可以发现一个人的优点和长处，而且可以激发一个人内在的动力，使之在成功的道路上获得加速度。     

用镜头界定时代

＂你甚至能让一只怒吼的狮子安静下来,进入拍摄状态。＂说这句话的人是温斯·顿·丘吉尔。＂你＂,是优素福·卡什。在2000年出版的《国际名人录》中,优素福·卡什是唯一位列20世纪100位最著名人士中的加拿大人,并且,他为其中的51人拍摄过肖像。     

批评教育中的若干心理效应

在教育教学过程中,批评是一种常用的教育手段。可以说,每一个学生的成长都离不了批评。然而,批评是把双刃剑,用得恰当,批评是一剂良药,可能让学生心服口服,成为学生改正错误的契机;用得不好,批评就会像一柄利刃刺伤学生的心灵,伤害学生的自尊心和自信心,可能会使学生破罐子破摔,并容易造成师生的对立。实践证明,教师批评学生     

用爱心播种事业

“笑对工作,你才会爱上它。”作为一名教师,我能体会这句话所蕴涵的意味;作为一名班主任,我更深地体会到惟有这么做,工作才有收获。(一)时尚中体会美美学中有句经典的话说:“美是什么?美是难的。”借用这句话,我想说:师爱是难的,老师也需要在各方面进行修炼。那么,怎样才能进入     

一线心声·互动

龙应台说：＂我愿意等上一辈子,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他5岁的手指。孩子你慢慢来,慢慢来。＂什么时候,我们也能像龙应台那样,用一双温柔的双眼,看着自己的学生,说：＂孩子你慢慢来,慢慢来。＂广西教育杂志社教研群：114795385;市县教育动态资讯群：179687145。欢迎入群交流与讨论!     

微笑,让语文课堂更加精彩

一、微笑使语文课堂更轻松曾听一位名师说过：＂不会微笑的老师,不会是一个好老师。＂我想,这句话不无道理。老师千万不要居高临下地看学生,如果这样,无形之中就在学生面前设置了一条无法进入学生心灵的＂沟壑＂。不进入学生心灵,学生又怎么与你零距离沟通？久而久之,你与学生就会形成一种酷似“阶级的对立”,即使你的课堂没人敢随便讲话、...