谈信息技术课教学中的复习导入

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，复习旧课、导入新课是一节课的开始，在课堂教学环节中具有承上启下的作用，是教学中重要的一环。但笔者发现，许多信息技术教师对复习导入重视不够。据调查这是目前中小学信息技术课中普遍存在的问题。主要表现在：一是复习不够，有的一跳而过直     

导入得法也精彩——浅谈思想政治课的导入

兴趣往往是学习的先导，在教学活动中，思想政治课教师导入新课做得好，可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣，使学生积极思维，勇于探索，愉快主动地去获得知识，因此在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导入方法，本文试图论述导入方法恰当也能激发学生学习思想政治课的兴趣。     

立足起点 精彩导入

课堂教学设计新课导入时,要研究学生认知发展和已有的知识经验基础,研究学生的情感态度,充分把握学生的学习起点,立足学生学习起点,合理采用迁移导入、顺势导入、生活导入、问题导入等多种丰富有效的形式。     

复习也精彩

在我们日常教学中,从时间角度出发,复习大致分为日常复习、阶段复习、期中期末复习三类。     

浅谈高中物理课堂导入

随着新课改的不断深入,构建高效课堂,让学生在最短的时间内获得最大的收益成了广大教师孜孜追求的目标。要构建高效课堂,只有提高学生的参与度,让学生参与到整个课堂教学中才行。做好课堂导入,可以激发学生的学习兴趣,让学生自主参与课堂教学,提高课堂教学质量,如何导入新课？本文作些分析探讨。     

复习也精彩

又到一年期末时,读、写、背……枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识,强化记忆,因此忽视了对复习课的深入研究,导致复习效率低下,复习效果差。其实,就语文复习课来讲,只要潜心设计...     

巧妙导入,让英语课堂更精彩

<正>课堂导入是指教师在课堂教学伊始,利用各种教学手段创设学习情境,激发学生的学习兴趣,使学生迅速进入学习状态的教学环节。导入是课堂教学的重要环节,对教学起着至关重要的作用。有效的导入应具有启发性和生成性。教师导入应从本内容出发,联系实际,努力寻找或挖掘符合学生最近发展区的材料或话题。这样不仅能激发学生的表达欲望,而且能帮助学生巩固已学知识并呈现新知识。现我结合教学实践,对初中英语课堂教学中的导入艺术展开论述。     

语文教学导入艺术浅探

教学导入是指在教学开始前,用三五分钟的时间通过各种方式把学生的注意力集中起来,激发学生的学习兴趣。教学导入具有"催化剂"的作用,运用得好,能够为上好新的课程奠定良好的基础。因此,语文教师要注重课堂导入的艺术性,使教学有完美的开端。     

让导入点亮精彩课堂 引燃思维火花

课堂导入是课堂教学的重要环节,是课堂教学的前奏,就好比是戏剧的＂序幕＂,它在教学的开始起着渲染气氛,集中注意力,渗透主题和带入情境的作用。所以精彩导入不仅迅速提高学生的学习兴趣,而且能活跃学生的思维,还会使学生把学习当成一种自我需要,自觉、主动、自然地进入到新知的学习中;新课程改革提倡教师应尽可能创造一种能让学生主动参与,乐于探究,勤于动手,主动获取知识的氛围。     

设计课堂导入 提高教学效率

导入新课是数学教学中极其重要的一环,也是一堂课成功的起点和关键。教师可运用直接导入、设疑导入、情境导入、趣味导入方式,激发学生兴趣,提升课堂质量。     

让精彩从头开始——英语课堂导入艺术研究

俗话说,良好的开端是成功的一半。在小学英语教学中讲究课堂导入艺术,让精彩从头开始,可以起到很好的教学效果。那么如何提高课堂导入的艺术呢?本人结合教学实践中的探索经验,提出了以下几点导入的方法和策略。一、利用好游戏进行导入游戏是儿童的天性,游戏活动能使抽象语言内容变成     

如何巧妙导入语文精彩课堂

有的老师可能认为，只要课文讲解精彩就好，如何导入不重要。其实这种想法是不对的。我们的作文教学都讲究“凤头、猪肚”。语文课堂教学也不例外，也需要有一个精彩的“凤头”引入。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”每一节课是否有好的开场白直接关系到课堂的精彩程度以及课堂的教学效率。那么作为语文教师，     

如何使高中政治新课导入更精彩

好的导入一下子能引人入胜,激发学生的兴趣,使学生融入新课能水到渠成。为展开新课内容奠定基础,特别高中政治课比较抽象,理论性的知识较强,更需要老师采取灵活或者是标新立异地采用一些富有活力和生机的科学导人方法,这样为打造高效课堂奠定了基调。     

化学课堂导入阶段学生兴趣调查研究

课堂导入对学生学习起着非常重要的作用,而学习兴趣同样也影响学生的学习效率。笔者以几种常用导入方法为例,从理论和实践两个方面来探讨化学课堂导入激发学生产生兴趣的原因,并提出一些教学建议以供参考和借鉴。     

智慧导入让语文课堂更精彩

导入能够紧扣学生的心弦,吸引学生的注意力,激发学生强烈的参与意识,使学生进入最佳的学习状态,为教学活动的顺利开展打下坚实的基础。因此,在教学中我们要高度重视导入环节,要设计出一个富有吸引力、充满智慧的导入环节,从而让整个课堂教学活动因导入环节而更加精彩。笔者现结合教学实践浅谈如下几种常用的导入方法。     

设计精彩导入，实现高效美术课堂

高效的美术课堂教学需要有精彩、巧妙的课堂导入。那么,如何设计既能充分激发学习兴趣,又能启迪思维的课堂导入,从而实现高效的课堂教学呢？在具体的美术教学活动中,我结合教学目标和重难点,采取了以下的方法。     

精彩:从导入开始

良好的开端是成功的一半,课堂导入作为教学过程中的初始环节,显得尤为重要。著名特级教师于漪曾经说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。"一个富有特色,别具一格的开端,不仅能够一开始就牢牢拴住学生的注意力,而且能够直接提高教学的有效性。     

精彩导入，奏响有效课堂

课堂导入是一门教学艺术,它是学生进入新课程学习的钥匙,是进入知识殿堂的桥梁,就好像一本好书有一个好的开头,才能引人入胜;一首歌曲要有优美的前奏,才能激发共鸣。语文课堂导入也是如此,它是整个教学的主要构成环节。精彩的导入,不仅可以让孩子们情趣盎然,还能够激发起他们对新知识学习的渴望,让语文教学变得更加精彩,奏响有效课堂。