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1.
作文是一个学生综合能力的表现。作文教学在选择命题时应依纲据本,具有针对性。贴近学生生活,让学生有话可说,在作文要求上应层层提高,拾级而目;在作文批改上应做到不拘一格;在作文讲评时应不断提高标准,激发学生兴趣。 相似文献
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刘济远 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(2):69-72
新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确提出了要培养学生自改作文能力的要求。学生自改作文,养成良好的修改文章的习惯,对培养学生作文能力、提高作文教学质量有着十分重要的意义;而明确学生自改作文能力培养的意义、教给学生自改作文的基本方法是培养学生自改作文能力的关键。 相似文献
3.
作文教学是语文教学的重要组成部分.要提高学生的作文能力,首先是让学生走进自然,走进生活,让学生用心去观察自然,体会生活,为作文做必要的积累.没有积累就写不出好作文;其次是为学生提供一个良好的环境,培养和发展其想像力;再次就是要把口头作文与写作结合起来。只有如此才能真提高学生的作文能力。 相似文献
4.
黄彩春 《中国校外教育(理论)》2010,(5):126-126
作文教学是一门艺术,它没有固定的模式。本文从(1)重视学生日常生活观察能力的培养;(2)提高学生的语言表达能力;(3)读写结合,适度把握写作的技巧;(4)“三多”训练促进学生写作知识的内化;(5)想法设法激发学生写作的兴趣五方面阐述了小学生作文能力的培养。 相似文献
5.
贺亮中 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):71-71
作文占语文半壁江山是不争的事实,传统作文修改难度之大也是有目共睹的实情;而学生作文水平提高缓慢与艰难也是客观现象。于是,需要改变作文教学模式,通过改变作文修改方式提高高中生作文兴趣,调动他们的积极性与合作性,提升自主作文能力;在团队合作中检验自己、纠正不足,取长补短,获得写作水平和能力的增强。 相似文献
6.
我是如何培养学生“自能作文”能力的张小玲叶圣陶先生早在60年前就指出:“作文教学的最终目的,应是‘自能作文’不待老师改;老师的训练做到这一点,乃为教学之成功。”我以此为指导思想,从改革作文教学结构入手,培养学生自能作文的能力。要提高学生自能作文的能力... 相似文献
7.
作文教学要重视学生创造能力的培养和个性的发展。首先要让学生充分感受生活,这是发展个性的前提;其次要培养学生的多向思维。这是发展个性的途径;第三要运用评价激励来发展个性,提高学生的作文能力。 相似文献
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陈旧的作文教学模式,影响着学生作文能力的提高和全面发展,非改不可。为此,教师要经常写下水作文,用自己的博识与文采去疏通学生梗阻的文思细流;要为学生松绑,让学生自由地表达真情实感;要培养学生的应变能力,迎接人生与实践的各种“考试”;要激发和培养学生的健康兴趣,让每个学生都“动情”地写作。 相似文献
10.
作文教学是整个语文教学的一个重要组成部分。它具有极强的综合性,不仅能培养学生听说读写的能力,而且能培养学生形象思维和逻辑思维的能力;不仅能提高学生的语文水平,而且能提高学生的整体素质。因此,在语文教学中应该把作文教学放在教学诸环节中的重要地位,这样才能使语文教学取得成效,整个语文教改才能有所突破。那么应如何提高作文教学的效率呢? 相似文献
11.
孙玉栋 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):91-92
中学作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。可是,农村学生由于受生活环境和学习条件限制,导致很多学生作文存在困难。提高农村中学生写作水平应抓好以下几方面:创设情境,精心“命题”,激发学生写作冲动;引导学生深入生活,积累素材,学会思考;训练学生遣词造句,学会表达;及时组织评改,培养学生评改作文能力。 相似文献
12.
作文教学要依据《课程标准》,开阔思路,拓宽选材领域;和日常的口语交际活动相结合,激发学生写作热情,提高学生习作能力。还要注重作文的修改。 相似文献
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每篇阅读课文,都有很多的写作知识,认真吸取这些“写作营养”,能帮助学生提高作文能力。学习新课,通过解释课题,培养学生的审美能力;通过词语教学,丰富了学生的词汇,培养遣词造句的能力;通过指导分段、编写提纲,提高学生组织材料、布局谋篇和思维能力;通过指导回答问题、复述课 相似文献
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教师在教学生作文的时候,常常有这样的感觉:内容贫乏,情感的宣泄没有生活依据;思路混乱,仿佛梦的文字再现;语言无味,吸引不了阅读的视觉神经;学而未用,看不见作文训练指导的痕迹等。生活中不乏没有上过学而成为作家的人,但他们一定通过别的途经学习了写作。现时的作文教学应该实实在在的提高学生作文的能力,必须走行之有效的成功之路。 相似文献
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培养学生的作文兴趣.是提高作文能力的关键所在。兴趣的培养和作文能力的培养应密切结合,贯穿于作文教学全过程,提高学生的作文能力。 相似文献
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黄加余 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):4-4,13
提高学生的作文能力是每一位从事语文教学工作的人义不容辞的责任和义务,作文教学是提高学生作文能力的重要途径,作文教学不仅能提高学生的语言表达能力,而且还能增强学生的审美观念。 相似文献
20.
王绍君 《延边教育学院学报》2005,19(3):71-72,75
提高学生作文能力的第一步是让学生学会观察。在作文教学中,教师可指导学生从感官方面、空间方位、动态变化、内心体验和对象分类等方面去观察事物,以培养学生的观察能力。把培养观察能力作为提高学生作文能力的一个重要手段,以达到提高学生作文能力的目的。 相似文献