人文厚重 体艺见长 阳光和谐——浙江义乌市实验小学

浙江义乌市实验小学创办于1912年,2000年迁至现址,校园占地156亩,有60个教学班,230名教职员工,2700余名学生（来自10个国家和地区）。学校在“教孩子六年,想孩子今后的六十年,为孩子的生命成长奠基”这一办学理念的指导下,立足于学生的长远发展,以“人文厚重、体艺见长”为总体思路,精心培育了快乐阅读、艺术教育、阳光体育等鲜明的办学特色,为孩子们的成长提供了全方位、高层次的舞台。     

人文厚重 体艺见长 阳光和谐 浙江义乌市实验小学

浙江义乌市实验小学创办于1912年,2000年迁至现址,校园占地156亩,有60个教学班,230名教职员工,2700余名学生(来自10个国家和地区)。学校在教孩子六年,想孩子今后的六十年,为孩子的生命成长奠基这一办学理念的指导下,立足于学生的长远发展,以人文厚重、体艺见长为总体思路,精心培育了快乐阅读、艺术教育、阳光体育等鲜明的办学特色,为孩子们的成长提供了全方位、高层次的舞台。     

“知心育人 快乐求真”彰显心育特色——四川省成都市成华实验小学

四川省成都市成华实验小学创办于2000年4月,现有42个教学班,2000余名师生,是一所和新世纪一起诞生的优质学校。建校以来,学校本着“知心育人,幸福成长”的办学理念,为孩子营造出了浓厚的心育文化氛围,给学生一个快乐的童年。学校十分注重内涵发展,坚持人本管理,使“知心教育”的办学特色逐步凸显。     

为每一个孩子的成长和幸福奠基

诸城市实验小学成立于1984年,办学历史可追溯到1942年。学校占地18．6亩,建筑面积1．8万平方米,现有学生3645名,教职1172名。学校坚持以“幸福快乐教育”为核心理念,实施“文化立校、科研兴校、特色强校”三大战略,为每一个孩子的成长和幸福奠基。     

回归孩子天性 搭建成长平台——黑河市第六小学发展掠影

坐落在美丽黑龙江畔的黑河市第六小学,始建于1959年,占地1万平方米。学校以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为出发点,紧紧围绕“回归孩子天性,搭建成长平台”的办学新理念,实践着“校园书香、思维活跃”的校风,发扬“教在心灵、润物无声”的教风和“善问会学、其乐融融”的学风,努力构建生态课堂。目前,学校拥有24个教学班,77名教师,1560名在校学生。学校注重学生特长的培养,开设了英语、书画、合唱、舞蹈、乒乓球等兴趣小组,成立了“童星艺术团”,通过严谨、创新的课堂教学,活泼、新颖的童话特色,对学生进行潜移默化的教育、洗礼和熏陶,为…     

江苏省常州市武进区成章小学

江苏省常州市武进区成章小学建校于1911年9月,始名“养正小学堂”。全校现有教职工47名,学生805名。 成章小学长期坚持秉承“蒙以养正”的良好传统,并赋予“养正”新的时代要求,努力培养学生良好的品行和习惯。近年来,成章小学确立了“为每一个孩子播种希望”的办学理念,激励全体敦师关注每一个学生,促进每一个学生的成长和进步,为学生一生的发展奠定坚蜜的基础,为学生精彩的人生抹七亮耐的底色。     

辽宁省普兰店市久寿小学

巍巍白杨,百年见证;煌煌久寿,桃李芬芳。辽宁省普兰店市久寿小学的前身是1945年成立的普兰店公学堂。今天的久寿小学已拥有88名教职员工和1656名学生。学校以“儿童本位”为办学理念,坚守“尊重孩子、理解孩子、满足孩子、丰富孩子”的办学目标,逐步形成人本实用的教育风格。     

尚德 聪慧——北京市西城区三里河第三小学概况

北京市西城区三里河第三小学始建于1958年。学校一校两址,现有41个教学班,1298名学生,教职工90余。人,其中中学高级教师4人,小学高级教师74人,市区级骨干教师20人。学校以“尚德聪慧”教育为办学理念,以“为了孩子的健康、快乐、向上的成长”为核心价值观,以“使学校成为教师成长的心灵家园,学生成长的幸福乐园”为共同愿景,注重挖掘传统,形成学校文化：着重培育教育情怀,形成高尚师德;关注提升育人质量,教育教学并重。     

走进新时代——宣城时代学校

宣城时代学校是2004年8月经市、区两级政府和教育行政主管部门批准创办的一所民办学校，学校现有七年级、八年级12个班600名同学。学校以“关注每个孩子的心灵，使每个孩子成人，让学生成长，终身受益”为目标，以“用书本传递知识和文化，用心灵演绎思想和情感”为办学理念，努力营造“健康、友善、诚实、协作、创新”的校园文化氛围。     

践孝德雅行 辟德育新路 倡多读优写 创教学特色

五大连池风景区第一小学始建于1978年,原名青泉小学,1984年更名为五大连池市第一小学,2000年更名为五大连池风景区第一小学。学校以“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”为办学宗旨,以“让学生成长,让家长放心．让社会满意．立高尚师德,树文明校风”为办学思想,     

南京市游府西街小学简介

南京市游府西街小学创建于1911年,地处新街口闹市区。学校现有49个班级,2069名学生,128名教师。“文明校园、学习乐园、生活家园”“为学生六年着想,对学生一生负责”“儿童世界、世界儿童”是学校一贯的办学主张。在第二个百年的起点,学校推出“儿童成长支持计划”,不断深化素质教育。     

为每一位孩子的幸福人生奠基——江苏省苏州市高新区长江小学

正江苏省苏州市高新区长江小学校是2007年11月经苏州高新区管委会批准设立的一所公办全日制小学校。学校现有46个班级、学生1910名、教师110名,其中区、市级骨干教师23人。学校微机室、校园电视台、录播教室、未来教室等现代化教学设施完备,建有千兆网络为骨干的校园网,为教育教学提供了坚实保障。学校树立“以德立校,全面育人”的办学宗旨,以“为每一位孩子的幸福人生奠基”为办学理念,秉持“诚信做人,用心做事”的校训,严格依法办学,规范办学行为,把学生发展摆在首位,注重学生民好习惯的培养,发展学生特长,努力让每一个孩子快乐地学习,让每一位教师幸福地工作。     

传承 创新 发展——杭州市惠兴中学简介

杭州市惠兴中学创办于1904年,105年的办学历程为学校积淀下了深厚的办学内涵。近年,学校坚持“内强素质,外树形象”,促进每位学生全面发展,让幸福伴随每个孩子成长,形成了自主发展的办学特色。     

让每个孩子的心灵如花般幸福

河北省赵县职工子弟学校于1994年筹建,1997年9月投入使用。占地面积32329平方米,建筑面积16429平方米。现有中小学教学班52个,学生4300余名,教职工228人。学校开通了校园网,配备实验室、集体办公室、开放式图书馆等,各室及设备仪器配备,均达国家一类标准。 学校确立了“加强校园文化建设,构建特色品牌学校”的办学宗旨,秉承“尊重科学、和谐发展”之校训,倡导“享受生活、愉快教育”之教风,树立“快乐学习、健康成长。之学风,以“让每个孩子在这里健康快乐地成长”为核心理念,让校园文化和心理健康教育真正浸润每个学生的心灵,形成了以心理健康教育为特色的办学局面。     

立足校本研究 促进学校创新发展——荣成市第九中学实施高效课堂教学掠影

荣成市世纪小学以“开创绿色世纪,成就绿色幸福人生”为办学特色,将学校发展成为“教师成长的沃土,学生成长的乐园”提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的口号,     

辽阳市师范附属小学

辽阳市师范附属小学位于辽阳市青年大街5号,是市教育局唯一一所直属小学。1982年建校,102名教职工,38个教学班,2300名学生。学校以“坚持为学生的终生发展服务,努力让每个孩子都能健康成长;坚持为学生的未来搭建舞台,努力让每个孩子都有个性特长”为办学目标,     

内涵提升搭平台 联片教研展风采——汉中市略阳县东关小学教师专业化成长工作掠影

本刊讯 略阳县东关小学位于县城狮凤路中段,始建于1957年,现有24个教学班,学生1100余名。其办学宗旨是：为孩子的一生发展作准备,打造儿童健康成长的乐园。近年来,学校在加强校本研修,促进教师专业化成长,建设一流的师资队伍方面,取得了十分可喜的成绩,得到了各级教育主管部门的肯定,先后被省教育厅授予“陕西省示范学校”、“科研兴校明星学校”、“素质教育优秀学校”等称号。     

"阳光教育":让学生的生命成长充满阳光

“为孩子的阳光人生奠基”是大连市旅顺经济开发区中心小学从建校开始一直秉承的办学宗旨。多年来,学校坚持“让学生的生命成长充满阳光,让教师的专业发展充满阳光,让学校的内涵发展充满阳光”的办学理念,围绕“阳光文化、阳光队伍、阳光课堂、阳光生活”四个系统工程,创建阳光校园文化,建设阳光教师队伍,构建阳光课程体系,丰富阳光校园生活,让“阳光教育”遍布校园,让学生的生命成长充满阳光,为学生的未来生活植入“阳光文化”的基因。     

在书香浸润中共同成长

如果说,一个人的精神发育史就是他的阅读史,那么身为孩子“精神导师”的父母,理应做孩子阅读之路上的陪伴者、同行者,与孩子在书香浸润中共同成长。家庭是孩子成长的“沃土”,父母是孩子成长过程中效仿的“偶像”,也是孩子一辈子的“精神导师”。我的儿子子钧是一名三年级学生。他活泼开朗、爱好广泛。     

名校风范（之一）

辽阳市师范附属小学始建于1982年,占地面积12092平方米,建筑面积5455平方米,现有37个教学班、2200余名学生、101名教职员工。该校在“坚持为学生的终生发展服务,努力让每个孩子都能健康成长：坚持为学生的未来搭建舞台,努力让每个孩子都有个性特长黟的办学理念指导下,与时俱进,开拓创新,闯出了一条特色办学之路,培养出国家级优秀课教师3人、