知己知彼才能高效教学

在班级授课制度下,教师的作用也是不可替代的,教师应加强学习新的教学理论和方法,以适应新的教材、新的教学模式,课堂仍是教学的主阵地,学生学习知识、提高能力主要在课堂获得,如何提高课堂教学效率,在45分钟内提高质量是我们广大教师的当务之急。     

知己知彼才能高效教学

在班级授课制度下,教师的作用也是不可替代的,教师应加强学习新的教学理论和方法,以适应新的教材、新的教学模式,课堂仍是教学的主阵地,学生学习知识、提高能力生要在课堂获得,如何提高课堂教学效率,在45分钟内提高质量是我们广大教师的当务之急。     

计算机辅助教学在数学教学中的应用

计算机辅助教学（ComputerAssistedInstruction，简称CAI），能为我们构建新的学习理论和教学环境，达到提高教学质量与效益的目的，成为深化教学改革的突破口。因此，数学教学也应利用CAI，并依据CAI的特点与要求，在教学的思想上、方法上和教材上进行改革，以适应教育现代化的需要。一、计算机辅助教学在数学教学中的作用与优势１．有利于提高课堂教学的质量与效率。运用计算机辅助教学，第一，可以帮助我们把抽象的概念形象化，创建良好的学习情境，提高学生学习的兴趣；第二，可以帮助我们生动地展现教学过程，让我们有足够的时间…     

对“机械振动”单元教学的重新整合

面对新的课程改革 ,教师在课堂教学中要积极挖掘教材中可供学生进行自主探究的内容 ,大胆尝试 ,使课堂教学实现学习方式多样化 ,使学生具多种认知途径 ,从而使课堂教学在培养学生的创新精神和实践能力、树立终身学习的意识、提高学习的能力等方面发挥其应有的作用 .在新课程改革的理念下 ,高一物理教学中我们对“机械振动”单元 (人民教育出版社高中物理第一册必修本第五章的前三节 )进行了新的处理 ,现将处理教材过程中的一些想法、思路和处理方法 ,教学实践中的一些问题呈现于同行 ,供参考 .1　以往对教材的处理以往的教学中对“机械振动…     

探究情境教学，培养学生创新精神——“二氧化硫”教学案例

新的化学教材中要求学生成为学习的主体,培养学生的综合能力,这就要求我们教师需要不断改进教学方法,我在化学探究性教学中进行了情境教学的尝试,下面我特选"二氧化硫"这节课,与同行们进行交流。     

历史教学与多媒体优化组合的探索

多媒体辅助教学作为20世纪90年代才兴起的新的现代教育手段，它具有激发学生的学习兴趣，深化教学质量、及时反馈教学效果的作用，是历史教学教法改革的重要手段。恰当使用多媒体教学，优化课堂教学、培养学生能力是课程教材改革的目标之一。     

模块式教学在中职语文教学中的应用

随着中职教育改革的推进,作为主要文化课之一的中职语文在教材处理方式、教学时间安排、教学方法选择上都面临着新的问题。切合中职语文自身的特点,本文试从教材、教学、学习三个方面入手。对中职语文教材进行模块化整合,把教学用课内导读、课外欣赏、专题研究、文本写作四大模块灵活组合起来,引导学生进行研究性学习,培养学生自主学习能力．以达到提高中职学生语文综合素养的目的。     

新课程背景下高中英语的有效性教学

高中英语的有效性教学要以新的英语课程标准为基础，结合教材和学生的心理特点，提高学生学习积极性，培养学生自主学习能力，同时协调师生关系，优化课堂教学，并进行适当的测验。以达到教学相长的目的。     

提高识字教学效率的方法

汉字是中华民族的象征，识字教学足小学教学的基础，也是学习理解祖国化的途径。查阅当前我们的实验教材的识字量，教学任务比较重，如果作为教师的我们不注重教学方法的话，就会加重学生的负担，又会影响教学质量的全面提高。因此，在日常的识字教学过程中，我特别重视培养学生的识字能力，提高识字教学效率。     

不可忽视的初中英语口语教学

初中英语教材从一九九一年开始修改了多次,新的教材从内容上越来越体现重视听说方面能力的培养。 新的教材对提高学生的口语能力的培养无疑是起到了很大的作用,然而教材内容仍然有与学生实际脱节的地方,导致学生对口语学习积极性不高。而且习惯了重视课文教学语法教学的老师们还是没有把口语教学放在与读写教学的同等位置,当然我也不例外,所以这种学习环境不利于学生练好口语,只重视读写教学,难免会顾此失彼,往往把口语教学一带而过,没有引起足够的重视所以口语成绩总是很难提高,多数老师会得出同样的结论,学生口语成绩差是因为不认真学,其实反思一下我们的教学模式就不难找到答案了,忽视口语教学的模式有待改进。     

高中英语教学中的创新教育探索与实践

以培养创新精神和实践能力为重点的索质教育是当今教育改革的主旋律。如何转变教育观念、弃旧汲新。培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。因此，面对新的学科教材、新的课程要求，教师在教学过程中，需要具有很强的创造能力去处理一些问题。那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？下面就自己多年来的教学实践谈一谈自主创新教学的体会。     

用课改的新理念指导化学教学实践

随着课程改革在全国范围的展开，一个学习课程标准、研究新的教学理念的热潮正在兴起。不论是否在用课改实验教材，“用新的教学理念，指导教学实践”这是广大教师的一个基本共识。笔者通过对九年义务教育化学课程标准的研读，结合对教学一线的调研，认为不论是新授课还是复习课，不论是实验教材还是旧教材，不论是哪种版本的教材，依据课程标准，在教学过程中都应体现如下特点。     

语文教学中学生创新思维的培养

高中《地理》(选修)上册教材在2003年进行了修订。与旧版教材相比，新版教材删除了许多繁、难、偏、旧的知识，内容、图表、案例的选取更贴近学生的学习能力和生活实际，并为教师自主处理教材、进行个性化教学留下更大的余地。但是，在教学过程中，我们发现其中仍有一些值得商榷之处。     

新课标下动物学教学探究

新的课程标准带来了新的教育教学理念。在生物学教学的课堂上，教师和学生可以就一个事物，提出自己的问题，共同经历科学探究和发现的曲折过程，共同感受探究性学习中诗意的情感体验，通过试验、观察、讨论等探究活动实现知识、情感和技能的教学目标。探究教学为课堂带来的蓬勃生机，启发我们对这种教学模式进行进一步的探讨。下面是在动物学课标教材的教学实践中，对鼠妇选择生活环境的行为探究教学活动的尝试思考。     

思品课实施问题教学要注意“三联系”

问题教学，首先要树立正确的教材观。由于种种原因，思想品德教材具有滞后性，我们要处理好教材与教学的关系，树立“用教材”而非“教教材”的教学理念，在教学中合理使用和及时补充教材之外的各种课程资源，主动地拓展和延伸教材。理论联系实际，是我们学习、教学思想品德课常用方法，体现了中考命题和课改的方向，品德课教学要通过联系实际来发展教材，拓展教材。     

数学教学要努力实现与初中课程标准接轨

目前，中学数学教学正在执行2000年3月由教育部颁发的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试用修订版)》。大纲体现了国内外初中数学课程改革的某些最新成果，对教学内容和教学需求进行了调整。其目的是有利于合理减轻学生过重的负担；有利于培养学生的创新精神和实践能力；有利于新的基础教育课程标准的颁布和实施。广大数学教师正在围绕着修订后的大纲和教材，开展大学习、大讨论、大培训，以便从教学思想、教学方法、教学技术等方面有新的思路、新的设计。在贯彻执行修订后大纲教材的同时，以基础教育新的课程标准为蓝本的新的课程实验工作也将相继展开。     

对中国大学双语教学中教材建设的思考

大学双语教学是适应专业教育教学目标发展的客观要求,它也对教材建设提出了新的要求。本文在分析专业教学目标的基础上认为:大学双语教学的目的主要包括专业知识学习、专业词汇掌握与直接学习能力提高、巩固普通外语能力并提高专业交流能力等三方面;双语教材应该满足专业知识体系的完备性与新颖性、兼顾国内教育习惯与学生外语能力差异、知识量大小适度与重要性分级、经济性与订购方便性等具体要求。在总结分析我国目前出版并应用的不同类型双语教材具有的不同特征基础上,本文对适用于中文母语条件下的双语教材建设提出了进一步调查研究、探索新形式教材和进行系列双语教材等建议。     

倡导有效教学，培养创新能力——高中英语素质型课堂教学初探

现行的高中英语教材是很好的集对学生进行思想品德教育、社会文化教育、知识信息教育以及激发兴趣、磨炼意志、培养情感、开发潜能等非智力因素发展于一体的优秀教材。具体到课堂教学环节，我们要着重研究有效教学的各种途径，指导学生有效学习，培养良好习惯，提高教学效率，培养学生创新的能力。     

我的作文教学探索

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分。作文是学生认识水平和能力的具体体现，是字、词、句、篇的综合训练，也是观察力、想象力和表达能力的综合训练。新教材对作文教学、作文训练进行了新的改革。因此，我们在作文教学中要从实际出发，灵活地运用教材，采取有效措施，提高学生的作文水平。     

新课改下中学乡土史教学理念的转变

中学乡土史教学也应转变教学理念，跟上新课程改革的步伐：提高学生人文素养，培养健全人格，造就现代公民；以学生为中心，强调“学”，提高学生学习的主动性和积极性；重视“情感建设”和“能力建设”；探索新的学习方法。正确处理乡土史教学与正式教材的关系。