牡丹花的“果实”

宋代诗人王溥有一首著名的<咏牡丹>诗:"枣花至小能结实,桑叶虽柔解吐丝.堪笑牡丹如斗大,不成一事又空枝."说的是牡丹花虽美,但华而不实,无济于人,实在可笑.     

牡丹花水

解读： 水在我们的生活中是再平常不过的,我们有时会忘记它的存在。只有热爱生活的人,才珍惜它,就像珍惜自己的生命那样。在大西北,水被视为“牡丹花水”．这是为什么呢？相信大家读了本文后,都会在心中赞同这样的称呼,并为有这样的称呼而感动．     

名人读书“四”说

古今智者无数,读书经验颇丰。今集以“四”类之说者,与朋友们共赏共勉。 四当 宋代诗人尤袤对书味的揣摩最丰,他说：“饥,读之以当肉;寒,读之以当裘;孤寂而读之,以当朋友;幽忧而读之,以当金石琴瑟。”     

让“错误”之花结出“美丽”果实

人非圣贤,孰能无过？以前只是用这句话来掩饰自己有意无意出的小差错,其实,平常我们都遇到过大大小小的问题或困惑,一直很少去深入思考我们如何科学合理地解决这些问题,在聆听了华老师的“差错”教育之后,给了我很多的启发和思考。如果我们在教学中可以很好地利用各种“差错”,会给我们带来意想不到的收获,同时给我们的教学产生事半功倍的效果。     

牡丹花下叹不平

《买花》一诗,是唐代伟大现实主义诗人白居易的“讽谕诗”中《秦中吟》组诗十首之一。这首诗虽“其言直而切”,但含蕴丰富、手法新巧。它选取了贵族竞买牡丹这样一个突出而又带普遍性的现象,不仅揭露了豪门贵族生活的奢侈浪费,喊出了劳动人民的心声,而且从中折射出中唐时期的社会审美风尚、消费观念、物价关系、贸易方式等诸多信息。本文就试图从审美风尚、消费观念、物价关系等方面来解读原诗文本,以探其美刺之旨而见其讽谕手法之妙。     

小箭猪“踢果实”

<正>在森林里,所有小动物都相亲相爱,互相帮助,只有一个是不受欢迎的,它就是小箭猪。每当小箭猪出现,它一定会发出"哈!哈!哈!"的大笑声,其他小动物听见,便会夹着尾巴跑,生怕自己会被发现。小箭猪似乎不知道自己不受欢迎,继续大声叫喊:"咦,明明听见笑声,为什么连影子也不见?喂!快出来跟我玩!"小箭猪愈叫,小动物便愈要躲起来。结果呢?小箭猪当然找不到朋友,只好孤独地回家去。     

“梅妻鹤子”话林逋

宋代诗人林逋,不求名利,终身不仕不娶,隐居杭州西湖孤山,植梅养鹤以为伴,世称“梅妻鹤子”。他超凡脱俗的品格一直为后人所称道。     

“一枝红杏出墙来”

＂一枝红杏出墙来＂是宋代诗人叶绍翁《游园不值》中的诗句,它告诉我们,一切富有生命力的事物都是＂关不住＂的,它总要把自己的勃勃生机显示给人们看。我们来做个＂红杏出墙＂的实验,     

以“文”悟“理”——诗词、俗语中的物理知识

<正>中国许多诗词和俗语既蕴涵着深刻的哲理,又蕴涵着丰富的物理知识。下列各题考查的都是诗词、谚语中所蕴涵的物理知识,你能都回答正确吗?一、选择题1.(2005年湖北省宜昌市)"早穿皮     

催熟的“果实”不会甜美

最近一则消息引发笔者关注——有媒体报道,我国学前教育立法前期工作已启动,幼儿园“去小学化”有望成为法律条文。闻此消息,且喜且忧。     

做“牡丹花”

今天,我给大家介绍一种纸牡丹花的制作方法。首先,选好自己喜欢的做花瓣的纸,按照模板把花瓣剪下来(图1),每朵花要剪15片花瓣。然后,在剪好的花瓣中间放1根细铁丝,从中间对叠起来,再把它仔仔细细地扭成长条(图2),接着慢慢地打开.牡丹花瓣的样子就出来了(图3),每1瓣都这样做,花朵做得好不好看,关键就在此步骤。     

我爱家乡的牡丹花

正春天到了,微风轻轻地吹过柳枝,拂过洛浦公园的河面……吹进了大街小巷,吹进了坐落在市中心的涧西区牡丹广场的花园里,把正在沉睡的牡丹仙子唤醒了。牡丹仙子伸展着绿色的柔软手臂,绽开了绚烂的笑脸,吸引着众多的游人驻足观赏。牡丹广场变得更加生机勃勃起来了。1"唯有牡丹真国色,花开时节动京城。"每年四月份,洛阳城就是牡丹花的海洋,一年一度的"中国洛阳牡丹文化节"就在这浓浓花香中隆重     

诗话“三径”

本通过对“三径”一典的溯源，从唐、宋两代诗人的诗作，论及古代墨客骚人对“三径”的向往和追求的曲折心理。     

让学生在实践中认识“无子果实的成因”

无子番茄、无子西瓜是人们熟知的无子果实.但高中学生对无花果、菠萝等无子果实的形成原理却不够熟悉.为让学生熟悉了解无子果实的成因,我组织开展了研究性学习,取得了一定的成效.     

唐宋诗人的梅花情结探析

梅花以其曲折多姿的形态,经霜耐寒的特性受到古代文人反复咏唱,诗人借助这客观之象,融进自身的主观之意,赋予梅花各种美好的品格.主观之意与客观之象融合为一体,梅花的艺术形象既有理性也有感情,激发读者的想象.本文就以宋诗为中心,谈谈诗人的梅花情结.     

果实发育的来源

花开花落,似水流年,这原本是自然现象。花的盛开是一种美丽,凋谢也是一种美丽,只有凋谢了,新的生命才能诞生。那么传粉和受精后,花的哪些结构可能会凋谢?凋谢后变化最大的结构是什么?     

醉在书卷飘香里

记得以前我见过一句话,是宋代诗人尤裘谈书的名言：“饥读之以当肉,寒读之以当裘,孤寂而读之以当朋,幽忧而读之以当金石琴瑟。”这句话讲的就是读书的一种境界。     

寻找魔法果实

“我就是那活泼可爱的纯妞小女……”我一边唱着自编的歌,一边心满意足地拎着一大包零食走出商店。回到家,我迫不及待地抓起一支棒棒糖往嘴里送。嗯,是水果味的,味道不错。我舔着棒棒糖,搜寻着更好的零食。     

“果实和种子适应传播的结构”教学案例

1教学目标知识目标:举例说出果实和种子与传播方式相适应的结构特点;进一步巩固控制实验变量和设计对照实验的方法。     

让“疑问”的种子结出“智慧”的果实

明代学者陈献章曾说过:"学贵知疑,大疑则大进;小疑则小进。疑而能问,已得知识之半。"课堂提问是小学数学教学中一个重要的环节,它是沟通教师与学生知识信息的一个重要桥梁,是激发学生思考的一个重要手段,是反馈学生知识形成的一个重要方式。恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣,