乡村教育家：在教育实践的沃土中诞生——从三位农村校长的成长经历想到的

近两年来，《中小学管理》曾先后刊登过三位农村校长的成长经历。他们分别是《学会“经营”农村小学》（2005年第6期）的杨瑞清，《带领乡村教育走进一片新天地））（2005年第10期）的梁中凯，《一位校长的农村教育情结》（2006年第8期）的冯振飞。他们虽然天各一方，但都在乡村教育这块贫瘠的园地里，创造了令人瞩目的教育奇迹。他们经历了从“普通教师——优秀教师——优秀校长”的成长过程，他们所带领的学校经历了由“贫困学校——一般学校——示范学校”的发展历程。考察三位乡村教育家的成长经历，我们发现他们在办学思想、实践模式、管理机制、理想信念等方面有着诸多相通之处。     

以科学管理求教育质量

湖北省钟祥县旧口中学是一所农村乡(镇)级中学,在办学条件、教学设施,师资力量等方面,并非堪称一流,但几年来,该校连续被评为省、地县先进单位,现在是荆州地委及行署命名的“双文明建设先进集体”、湖北省委教委命名的“教育改革先进学校”、“绿化合格学校”、省教委和省体委命名的“足球传统项目单位”、广州军区招飞办公室命名的“招飞先进单位”,钟祥县委命名的“党风建设先进集体”、“文化工作先进单位”。人们称赞旧口中学是“年年全方位获奖”的学校。《光明日报》、《中国教育报》、《湖北日报》及《荆州日报》都对该校的管理和德育工作作了报道,以致全国各地数以百计的中学前去学习取经,他们成功的经验是什么呢?本文从理论和实践方面都给出了答案。     

抹不去的记忆

时间如流水般逝去,记忆也渐趋模糊,但邪件事在脑海里却越来越清晰. 那是我毕业后的第一年,刚刚走上工作岗位,因为学校领导的看重,我教例三毕业班的语文.初三年级是乡村中学的重点年级,是全校的工作重点.评价一所初中的质量,关键是看学校考取重点中学的学生数.     

当好家长的教育顾问

有一所中学的一位模范班主任,近年来听到过不少同学的请求,希望老师能婉转地告诉他们的家长,给予他们在自己的生活领域里自由发言的权利,尊重他们的感情和思想。据了解,类似的请求在全国各大城市和农村的许多学校     

农村中学管理的人文与科学思考

一、农村中学的情况分析农村中学的学校管理,离不开“实事求是”这一条原则。若对农村中学实现行之有效的管理,就必须对农村中学的情况进行科学、客观的分析。农村中学的特点: 农村的中学生来源于农村。农村的经济文化水平及人的思想观念意识相对落后,文化氛围相对淡薄。农村的学生生活在农村这种物质文明和精神文明相互制约的环境里, 不可避免地要受到影响。相对于城市来说,农村经济后备力不足,文化熏陶肤浅,社会见识少,但农村同样有着丰厚的文化积淀,农村人对文化及科学的渴求更为强烈,农村中学的孩子尤为如此。农村中学的特点,决定了农村中学教育与管理的责任重大,不可轻视。我们要把农村中学的教育与管理当成一种崇高的事业追求,决不可视之为混饭吃的职业。农村中学的教师队伍,多出身于农民家庭。他们的收入并不丰厚,家庭及个人的社会地位并不显赫,他们往往没有过多的奢求,有的是一颗默默奉献的对教育的忠诚之心,有的是尽职尽责、兢兢业业干好工作的平常心。但农村教师不是完全脱俗的人,他们需要养家糊口,他们也希望能在追求事业的过程中,得到应有的报酬,得到领导的关心支持和理解爱护,得到公平公正、科学合理的评价。农村中学教师的特点决定着学校管理要用人文思想去组织,要用科学的管理去引导。     

美国小学教育惨象

美国教育的堕落,甚至美国资产阶级报纸的评论员也不能不承认了。例如纽约时报观察家费因曾经发表论文,论述美国乡村学校的不幸情况。费因根据他在全国各地考察许多乡村学校所得到的广泛资料、他和一千五百个乡村教师的谈话、以及教育机关和全国教育协会所供给的材料,说明美国乡村学校目前的水平是美国历史上最差的水平。在美国,乡村学校内入学的儿童有二千五百万名。但是,因为教员和校舍门缺乏和不合用的缘故,有三分之一的入学儿童连必需的知识也没有得到。而且,张区有几百万学龄儿童根本就没有入学。每年只能入学五十天的儿童至少有一百万名。有七万所乡村学校根本不适于进行教育工作,它们的校舍实际上只有一间不适于上课的屋子。费因继称:许多乡村学校的学生们在破屋内、水间内、仓库内、教堂地下室内、以至在牛棚内上课,有些地方学校的孩子们,甚至被迫在基地里上课。美国对乡村教师的训练题差,据教育机关承认:有六万五千多名乡村教师实际上没有教书的资格。     

乡村教师

我读初中是在一所极其偏僻的乡村中学,周围都是稻田,大学生来这里就想走。可是教我们的大多是正规师范院校的大学生,那时候他们还必须服从分配。学校里奇人很多。有一个老师,教地理,说话都结     

学校健康教育初探

学校健康教育初探文登市七里中学柳玉亭我国９０年代初提出了健康教育,意在面向２１世纪与世界卫生保健工作接轨;但六、七年过去了,人们对此仍感到陌生,仍用传统观念理解健康教育,这是需要进一步搞好宣传的。我们七里中学,由于“八五”期间开展了教育科研工作,实施...     

加强品德教育是中学教师的光荣职责——长春市第二中学德育工作调查

德育的位置在哪里?怎样去做好德育工作?在人们再次进入德育工作反思之中的今天,我们发现有这样一所中学,他们不被社会思潮所左右,始终如一地把教书育人结合起来,不断探索德育工作的方法、途径。尽管他们的经验还有待于完善,但那种做好德育工作的韧劲,却值得其他学校效仿。这所中学就是长春市第二中学。     

教育什么时候才能成为教师的乐土

说来惭愧,笔者虽自打毕业至今一直都在教育园地里“默默耕耘”。却是“这山望着那山高”,先后辗转于多个地区多所学校：由乡村到县城。由县城再到城市。应该说,工作条件、生活待遇都在逐渐朝着好的方向发展,但笔者却至今没有觉得真正找到了可以托付终身的事业和人生归宿。     

加强教育装备工作提高装备管理水平——湖南省桃源县"十五"期间教育装备工作的回顾

一、主要成绩截至2005年底,全县共有269所学校,其中中学51所(初级中学44所、完全中学3所、高级中学4所),小学218所;全县中小学在校学生96246人,其中中学54839人(初级中学31616人、完全中学13447人、高级中学9776人),小学41407人。全县拥有计算机室的学校由原来的几十所发展到现在的150多所,尤其是小学拥有计算机室的学校达到了101所。全县中心小学以上学校以及部分完小都具备了计算机室,拥有的计算机总数达到5761台,生均比例1:20。在增加原来传统阅览室、藏书室、资料室的基础上,新建了电子阅览室15个,使用面积883m~2。全县中小学生拥有图书1932320册,教师拥有图书284897册,拥有     

成功智力理论及其对高职教育的启示

传统智力理论大都集中在语言智力和数学逻辑智力这两种智力上,它可以较好地预测人们在学校中的成绩,但这种智力测验所测得的智商决不等于一个人的实际水平和能力,在预测人们走出学校后的实际工作情况时也往往无能为力,学校中的成功并不等于工作和生活中的成功.在这方面,揭示人们事业成功奥秘的"成功智力理论"无疑给了我们莫大的借鉴和启示.     

美国人眼里的苏联教育——苏联教育和看起来一样好吗?

苏联学生人数超过了美国,但值得人们怀疑的是他们实际学到了多少?莫斯科在国家进行的大范围的数学、科学、外语的中学毕业生资格考试中,苏联学生成绩超过美国,但问题是:苏联的中学生是否了解他们获得的知识的实际用途?美国有的年青人一离开学校就不再学习     

乡村教育的“留”和“走”

一提到乡村教育,人们往往谈得最多的是乡村学校缺什么东西,有说缺电脑的,有说缺教室的,有说缺师资的,也有说道路不好的,甚至还有人呼吁,能不能帮他们修一个围墙。但是,给我印象最深的却是两件事：一个乡村教育的“留”,一个是乡村教育的“走”。     

送你一朵美丽的花——济南十三中数学六环节教学活动侧记

在大明湖的西南岸,在五龙潭的正北边,有一所济南市区北部的品牌学校,这就是济南市第十三中学。近几年来,这所学校的教学,尤其是数学教学业绩,引起了人们的普遍关注,赢得了社会的广泛赞誉。是什么使他们从平凡走向了成功,是什么让他们声名鹊起？为了探寻其中的奥妙,在金秋飘荡的花香里,记者踏进了十三中的校园。     

创业教育,在西部的热土上

到古城西安的街巷市井,随意找一位当地人攀谈,让其历数西安的名牌中学,他们总会报出“高新一中”的名字。这是一所创办刚刚九年的学校,坐落于西安高新技术开发区,学校的全称是西安高新第一中学。办教育的人都懂得,九年对一所学校来说实在是一个太年轻的数字,但西安高新一中却用     

城乡的对峙与家园的丧失——论王安忆的小说创作

在现代化的进程中，乡村充满着攻城的渴望，但城市的严酷拒绝了来自乡村的歆羡者和闯入者，成了他们的禁绝之地。城市里人们彼此隔绝，演绎着人性的萎缩和堕落，而乡村则是封闭保守与野蛮愚昧。物化的都市和落后的乡村已非人类理想的家园，在现代与传统的夹缝之中，王安忆诉说着人们进退失据、无家可归的生存困境与无尽的悲凉。     

学生,我心中的花瓣

十几年前,正处在生命花季的我踏上了讲台,变成了一个与孩子们一起哭、一起笑、一起喊、一起跳的乡村教师。那是一所乡村中学,学校新盖的二层教学楼,窗明几净。课上我和同学们一起遨游在知识的海洋里,课下我和学生们一起吃、一起玩。那时学校没有住宿条件,冬天晚上又要求上晚自习。晚上我就和学生们头顶星光,身披月光,一块去学校,一块回家(大部分学生都和我同住一个村)。那时,我不知道自己是他们的老师还是他们的同学,只感觉每一位学生好像长在我的心里,他们一丝的快乐和进步,都让我感到无比的兴奋、激动。后来我被调到县里的一所县直小学,在…     

理想教育漫谈

最近到几所中小学了解并学习他们进行理想教育的经验.在一所小学里,一位教导主任介绍说,他们调查过本校高年级3个班138人的志愿,其中希望将来当专家的有119人,占86%,而愿意当工人的只有2人,占1.44%.随后到一所中学访问,一位校长介绍学生的理想时,仅举出一个学生因为家长是清洁工,所以他希望自己将来当一名新时代的清洁工.这只是两个学校的情况,谈不到有太大的代表性.但这里也告诉人们一个信息,现在青少年中愿意成“家”的多,而愿意当工人的可以说是凤毛麟角.这种现象的存在,是应该引起我们重视的. 教育是未来的事业,是为祖国的未来培     

家长听课有利于校内外教育合一

几年来,我区五里蛇中学从学校实际出发,推出了一项教改措施──家长听课日,并取得初步成效。学校领导认为,家长虽不是学校教育的主要对象,但应是学校教育影响的主要对象。只有使他们了解教育,才能使他们关注教育,进而支持教育;只有使他们随时了解学校教育教学工作,才能谈得上使他们配合学校工作,进而培养好子女。这所学校还认为,学校管理思想要更新,学校教育要打破原先的封闭教育,形成开放教育模式,沟通与社会的联系,尤其要沟通与学生家长的联系。基于以上认识,学校决定,从１９９７年９月开始,以家长听课日活动为突破口,…