提高农村初中校本研修实效性探究

随着城市规模的迅速扩大,城乡教育发展越来越不均衡,农村初中发展相对迟缓,生源、骨干教师流失严重。如何立足农村初中的发展实际,因地制宜,深入开展校本研修,进一步提高校本研修实效性,是目前应该特别关注的问题。通过进一步提高农村初中校本研修的实效性,可以促进教师快速成长,促进学校健康发展,使农村初中教育逐步融入基础教育快速发展的轨道上来,实现区域教育教学的均衡、可持续发展。一、校本研修的内涵校本研修是在一个教育改革时期,能够使教师成     

如何提高农村初中德育工作实效性

随着社会经济的发展,科技的进步,社会文化环境给学生的思想带来了巨大的冲击,使问题学生增多,尤其是初中阶段的青少年正处于青春期、叛逆期,如何提高农村初中的德育实效性是现在学校工作的重要课题。     

农村初中作文教学实效性探究

作文教学是整个语文教学的“半壁江山”,是语文教学中最适合发展学生个性的活动形式之一,但初中语文教学中存在问题最多的也是作文,农村中学问题更为严重。由于农村地域经济的滞后和学校基础条件的薄弱以及环境条件的制约,作文教学依然走不出误区,仍然停留在写写练练、讲讲评评之中,仅仅表现为一种教学常规或模式。学生的实际写作水平与城市学生相比,确实存在着很大的距离。认真分析农村初中作文教学的滞后根源,主要表现为以下几点。     

探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略

伴随我国经济水平和科技水平的高速发展,初中教育开始成为全社会所关注的主要对象之一。对于农村班主任来说,初中教育并非只是帮助学生完成知识掌握,其个人素养的提升同样非常重要。然而由于多方面原因存在,早期的德育教育缺乏足够的有效性。为此,班主任便需要尝试改进其中的不足,进而保证学生可以朝着健康的方向发展。     

如何提高农村初中英语课堂教学的实效性

一、激发兴趣,提高课堂教学的实效性新目标英语教科书的一个重要特点是配图多,直观性强,形象生动。理解好课文中的有关配图,对激发学生兴趣,增进学生的求知欲,提高课堂的实效性起着重要的作用。那些与课文内容密切相关的配图,教师如果带着学生去观察讨论,诱导讲解,既引发了学生的学习兴趣,又使学生进一步掌握了知识。此外,每节课一个良好的导入也会吸引学生的注意力,引导学生积极思考。如果一个老师一上课就照本宣读,平铺直叙,就会使学生产生厌倦情绪,甚至成为催眠曲,因此必须讲究导入艺术。教师要尽可能使课     

提高当前初中体育教学实效性的策略探究

随着体育与健康标准的深入推进和实施,体育教学显得尤为重要.这就要求体育教师在教学中不断加强探索创新,才能适应新形势教学要求,进一步提高体育教学实效性.为此,文章从把握重点内容、突出学生主体地位、因材施教等方面,对提高初中体育教学实效性进行了研究.     

如何提高校本研修的实效性

校本研修是促进教师自主成长的一种教师继续教育方式,它是以学校为基本单位,以校长为第一责任人,立足本职、本岗、本校进行教师培训。要提高校本研修的实效性,必须“研”与“修”有机融合,强化教师主体地位,突出第一责任人的作用。     

提高农村初中备课组活动实效性的策略研究

本文以相对经济条件较好的农村初中为研究对象,从备课组活动的一些现象入手,剖析备课组活动中存在的问题,进而提出让备课组活动更具实效性的策略。     

提高校本研修实效性的实践与探索

校本研修的组织实施是促进教师专业发展的重要途径之一,只有注重研修方式的多样性、强化教师专业的实践性、突显校本研修的个体性、提高研修考核的实效性,才能充分发挥教师学习的主动性,提高他们的可持续发展能力。     

提高农村初中思品课堂教学实效性的策略

对于各种思想观念正在形成期的初中学生来说,加强思想品德教育显得十分重要。农村地区学校教育因为受到各种客观条件的限制,所以更应该在这方面加大力度。在初中思想品德课堂教学中要提高课堂教学效率首先要做的是充分尊重学生主体地位,老师要从学生的日常表现中分析自己的教学效果,总结相应的改进措施,文章从多方面对如何提高农村初中思品课堂教学实效性进行了分析。     

如何提高农村初中德育工作的实效性

随着素质教育的不断推进,课程改革的全面实施,义务教育的不断深入,农村德育工作亦面临着许多新的问题和挑战。学校如何加强和改进德育工作,增强德育工作的实效性仍然是值得重视和研究的问题。     

农村初中提高青年教师执教能力的校本研修策略

许巷初级中学作为海宁市较大规模的农村初中,在青年教师执教能力提高方面的校本研修策略主要是：优化培养规划,创新培养机制,更新培训方式,搭建成长平台,通过连续性的研修策略,提高青年教师的专业素养,从而实现学校的可持续发展。     

简论初中思想品德探究学习实效性的提高

怎样在思想品德教学中将探究学习落到实处,提高探究学习的实效性,就此我们在教学实践中进行了一些探索和尝试,收到了较好的效果。下面是我们的一些体会：     

探究初中思想品德课实效性教学

目前初中思想品德教学实效性引起了人们的普遍关注,原因是多方面的,既有学生方面的因素,更有社会的影响。初中思想品德课教学应该从和谐师生关系的建立出发,重新整合教学内容,合理运用课堂教学形式,实施合作探究学习,努力提高初中思想品德课教学的实效性。这就要求教师把教与学的重点放在学上,从学生实际出发。     

提高初中思想品德课实效性的探究

思想品德课是德育的主阵地,有效的课堂是一种理念,更是一种价值追求。提高思想品德课教学的实效性,发挥其在素质教育中的独特功能,一直是思想品德课乃至整个学校德育工作的重要课题。在思想品德课教学中,教师要根据教材特点,灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生思考并讨论相关问题,帮助学生在理解教材内容的基础上,切合学生实际,逐步提高每个学生的思想品德。     

浅谈提高农村初中思品课堂教学的实效性

在新课程的背景下,课堂教学的实效性越来越受到关注,农村初中思想品德的课堂教学也是如此。传统的教学模式过于注重教师的讲授而忽略了学生的积极参与,导致了学生只是被动接受知识的个体,其自主性受到了极大的局限。在新课程的要求下,教师应及时转变教学模式、更新教学理念,应用合适的教学方法来为学生营造一个和谐的学习氛围,让学生在课堂教学中积极自主地进行学习,从而有效提高课堂教学的实效性。对此,笔者结合农村学校的实际以及自身的教学实践,做了一些探索,具体阐述如下。     

农村初中作文教学有效性探究

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学中适合学生个性发展的活动形式之一,但是初中语文教学中存在最多的也是作文问题,农村中学普遍较为严重。由于农村学校基础条件的薄弱、地域经济的落后和以及其它条件的限制,作文教学仍然停留在写写练练、评评讲讲之中。结合当前课改精神,对农村初中作文教学实效性我做了如下探究。     

提高初中物理课堂教学实效性的策略

文章针对目前的初中物理教学,结合教学改革,从应用元认知理论;新课导入实验;利用视听媒体;培养学生“四会”能力：鼓励学生质疑等几方面探讨如何提高初中物理课堂教学的实效性问题。     

运用多媒体提高初中音乐教学实效性的策略探究

多媒体技术是现代教育技术应用的重要组成部分和表现形式。将现代化教学手段应用于音乐教学,为传统教学的改革和发展带来了生机和活力。随着多媒体在音乐教学中普及,很多认识方面、理解方面和课堂设计方面的问题相应而生。多媒体在音乐教学中使用是否合理,     

提高初中思想品德教学实效性的策略

本文在分析目前思想品德教学所面临的困难的基础上,提出了提高初中思想品德教学实效性的几种策略:在教学过程方面,注重激发学生道德需求,引发学生认知冲突;教学内容要接近学生最近发展区,引起共鸣;教学方法上要强调互动性和参与性;教学情境设计中要发挥非语言因素的功能;在教学手段方面,要借用媒介来进行课堂教学,但同时也要培养学生的媒介素养.