结合我国实际情况 改革现行研究生招生制度

自本刊一九八六年第一期开展"如何改革研究生入学考试"讨论以来,不少省市、单位和个人积极参与研讨,各抒己见,对目前研究生入学考试方法存在的弊端进行了分析,提出了改革意见。这方面的文章,本刊已连载三期。从讨论情况来看,多数人建议硕士生入学考试分"资格考试"和"专业考试"两个阶段进行。但是,实施这种方案的具体问题(如考试范围、科目设置、命题原则、试题编制、题库建立、在职人员报考、调剂录取等),还有待深入讨论。望关心研究生入学考试方法改革的同志们,继续进行专题论证。     

研究生招生制度改革的初步探讨

自本刊一九八六年第一期开展"如何改革研究生入学考试"讨论以来,不少省市、单位和个人积极参与研讨,各抒己见,对目前研究生入学考试方法存在的弊端进行了分析,提出了改革意见。这方面的文章,本刊已连载三期。从讨论情况来看,多数人建议硕士生入学考试分"资格考试"和"专业考试"两个阶段进行。但是,实施这种方案的具体问题(如考试范围、科目设置、命题原则、试题编制、题库建立、在职人员报考、调剂录取等),还有待深入讨论。望关心研究生入学考试方法改革的同志们,继续进行专题论证。     

GRE考试的计算机化

从1993年开始,美国就在GRE考试,(也就是研究生入学考试)中实行了一项新的改革,这项改革叫“计算机化考试”。所谓     

美国新版GRE考试对我国硕士研究生入学考试科目改革的启示

本文介绍了将于2007年秋季开始实施的美国新版GRE考试改革的主要内容,思考了GRE考试对我国硕士研究生入学考试科目改革的启示,提出我国硕士研究生入学考试科目改革的思路。     

陕西省高等学校研究生教育协会召开研究生入学考试研讨会

今年四月,陕西省高等学校研究生教育协会在西安召开了研究生入学考试研讨会,就硕士生入学考试的有关理论问题进行了研讨。参加研讨会的有西安交通大学、西北电讯工程学院、西北工业大学和西北大学等单位。西北电讯工程学院对我国的硕士学位同美、法、苏等国的学位进行了分析比较,认为我国研究生招生考试改革的原则应有利于选拔人才,有利于促进大学本科的教学,有利于培养大学生的创造才能,有利于科学地简化招生工作。西北工业大学提出了改革研究生入学考试方法的具体建议,建议将目前的入学考试分一试和二试两     

全国硕士研究生入学考试科目有重大调整

本刊讯 日前记者从教育部获悉,全国硕士研究生入学考试科目将作重要调整,2003年硕士研究生招生考试将按新的考试科目进行.     

硕士研究生招生考试改革刍议

近几年,报考全国统招硕士研究生的考生数量连创新高,为适应新的形势,教育部将入学考试进行了相应的调整,并取得了一定的效果。但目前的招生模式仍然面临着诸多矛盾和问题,文章提出了用“2 2模式”对现行研究生招生考试进行改革,新的考试分为两阶段进行,第一阶段是2门全国统考科目的资格考试,第二阶段是2门招生单位自命题的专业课考试。改革后的考试能保证在节省大量人力、物力、时间的同时,提高研究生招生工作的质量与效率。     

研究生入学考试不宜全部采用标准化考试方法

考试办法科学化是研究生招生改革的一项内容。近年来,我国开始重视对教育测量学的研究,并在一些地区进行了标准化考试的试点。本文拟从分析标准化考试入手,并结合我国研究生入学考试的特点,探讨标准化考试     

在因材施教原则下实行量体裁衣式的考试评价刍议

全面推进素质教育必须对教育考试评价制度、思想和方法进行改革和创新。在改革和创新过程中必须坚持辩证法思想和实事求是的科学态度,必须坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个判断准则,始终坚持“国际视野、国情本位”这条教育改革的基本原则。福建师范大学教育学原理专业2005级硕士研究生开设《教育改革与考试评价改革创新专题研究》课程,在导师指导下,对素质教育、教师教育与考试评价改革等一系列问题进行创新性思考。本刊摘发部分发言提纲,以期引起更多的研究生和教育工作者参与素质教育思想和考试评价改革创新等相关问题的讨论。     

研究生入学考试制度改革构想

本文试图以数学原理,就研究生入学考试制度改革问题作一些探讨。 考试是一个多环节的有序流程,一般经历了确定考试目的、设计测试内容、组织施测、评定考试成绩和处理考试结果等过程。因此,改革考试制度,不但可从组织测试的方法着手,也可从处理考试结果、考试成绩的应用等方面进行。笔者根据现行考试制度存在的弊端,结合当前研究生招生的实际,构思如下。     

重新认识素质教育和考试评价改革关系

全面推进素质教育必须对教育考试评价制度、思想和方法进行改革和创新。在改革和创新过程中必须坚持辩证法思想和实事求是的科学态度,必须坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个判断准则,始终坚持“国际视野、国情本位”这条教育改革的基本原则。福建师范大学教育学原理专业2005级硕士研究生开设《教育改革与考试评价改革创新专题研究》课程,在导师指导下,对素质教育、教师教育与考试评价改革等一系列问题进行创新性思考。本刊摘发部分发言提纲,以期引起更多的研究生和教育工作者参与素质教育思想和考试评价改革创新等相关问题的讨论。     

好教师应当拥有良好的试卷分析能力

全面推进素质教育必须对教育考试评价制度、思想和方法进行改革和创新。在改革和创新过程中必须坚持辩证法思想和实事求是的科学态度,必须坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个判断准则,始终坚持“国际视野、国情本位”这条教育改革的基本原则。福建师范大学教育学原理专业2005级硕士研究生开设《教育改革与考试评价改革创新专题研究》课程,在导师指导下,对素质教育、教师教育与考试评价改革等一系列问题进行创新性思考。本刊摘发部分发言提纲,以期引起更多的研究生和教育工作者参与素质教育思想和考试评价改革创新等相关问题的讨论。     

教育测量评价能力应当成为教师的重要职业能力

全面推进素质教育必须对教育考试评价制度、思想和方法进行改革和创新。在改革和创新过程中必须坚持辩证法思想和实事求是的科学态度,必须坚持“实践是检验真理的唯一标准”这个判断准则,始终坚持“国际视野、国情本位”这条教育改革的基本原则。福建师范大学教育学原理专业2005级硕士研究生开设《教育改革与考试评价改革创新专题研究》课程,在导师指导下,对素质教育、教师教育与考试评价改革等一系列问题进行创新性思考。本刊摘发部分发言提纲,以期引起更多的研究生和教育工作者参与素质教育思想和考试评价改革创新等相关问题的讨论。     

对我国硕士研究生入学考试的思考

本文在分析我国硕士研究生入学考试模式的基础上,指出了其中存在的一些问题：选拔方式上的“三重三轻”现象,公共科目考试中的“形式主义”,公平、公正原则的缺失,对大学正常教学的冲击,以及具体环节中的一些不合理之处。并针对这些弊端,提出如下改革建议以供参考：对考试内容作以调整,建立全国性的硕士研究生入学考试机构,改进复试、录取工作,改进免试推荐程序,缩短考和录的周期。     

我国硕士研究生入学考试科目改革刍议

梳理我国硕士研究生入学考试科目改革的历程,总结出改革的特点为:减少初试科目;走向国家统一命题、统一考试;考试内容从单一的学科考试走向综合能力考试。在此背景下,对2007年全国统一硕士研究生考试改革的原因、内容、优缺点进行详细分析,继而提出作者的建议。     

关于研究生入学考试的标准化和改进招生办法的初步设想

1985年12月11日至14日,北京市高校招生委员会办公室根据国家教育委员会研究生司的安排,组织召开了第一次研究生入学考试改革工作研讨会。参加会议的有北京大学、清华大学等27所北京地区高等学校和科研机构的同志,共30人。其中,有长期从事研究生招生工作、对研究生入学考试有一定研究的管理干部,有研究生指导教师,还有专门从事国内外教育科学研究的人员。会议在充分肯定几年来研究生招生工作取得很大成绩的基础上,分析了现行研究生入学考试办法存在的主要矛盾和问题;提出了改革我国研究生入学考试办法的设想和建议;明确了会后的任务,继续进行各种方案的可行性研究。现将讨论会上北京大学、北京航空学院以及北京轻工业学院等单位有关同志提出的初步设想发表如下,供大家讨论和研究。希望大家都来关心这个问题,认真研究,提出方案,为建立适合我国国情的研究生入学考试制度作出贡献。     

改革硕士生入学考试制度的设想

1985年12月11日至14日,北京市高校招生委员会办公室根据国家教育委员会研究生司的安排,组织召开了第一次研究生入学考试改革工作研讨会。参加会议的有北京大学、清华大学等27所北京地区高等学校和科研机构的同志,共30人。其中,有长期从事研究生招生工作、对研究生入学考试有一定研究的管理干部,有研究生指导教师,还有专门从事国内外教育科学研究的人员。会议在充分肯定几年来研究生招生工作取得很大成绩的基础上,分析了现行研究生入学考试办法存在的主要矛盾和问题;提出了改革我国研究生入学考试办法的设想和建议;明确了会后的任务,继续进行各种方案的可行性研究。现将讨论会上北京大学、北京航空学院以及北京轻工业学院等单位有关同志提出的初步设想发表如下,供大家讨论和研究。希望大家都来关心这个问题,认真研究,提出方案,为建立适合我国国情的研究生入学考试制度作出贡献。     

对改革研究生入学考试办法的初步探讨

1985年12月11日至14日,北京市高校招生委员会办公室根据国家教育委员会研究生司的安排,组织召开了第一次研究生入学考试改革工作研讨会。参加会议的有北京大学、清华大学等27所北京地区高等学校和科研机构的同志,共30人。其中,有长期从事研究生招生工作、对研究生入学考试有一定研究的管理干部,有研究生指导教师,还有专门从事国内外教育科学研究的人员。会议在充分肯定几年来研究生招生工作取得很大成绩的基础上,分析了现行研究生入学考试办法存在的主要矛盾和问题;提出了改革我国研究生入学考试办法的设想和建议;明确了会后的任务,继续进行各种方案的可行性研究。现将讨论会上北京大学、北京航空学院以及北京轻工业学院等单位有关同志提出的初步设想发表如下,供大家讨论和研究。希望大家都来关心这个问题,认真研究,提出方案,为建立适合我国国情的研究生入学考试制度作出贡献。     

谈谈研究生的创造力

1985年12月11日至14日,北京市高校招生委员会办公室根据国家教育委员会研究生司的安排,组织召开了第一次研究生入学考试改革工作研讨会。参加会议的有北京大学、清华大学等27所北京地区高等学校和科研机构的同志,共30人。其中,有长期从事研究生招生工作、对研究生入学考试有一定研究的管理干部,有研究生指导教师,还有专门从事国内外教育科学研究的人员。会议在充分肯定几年来研究生招生工作取得很大成绩的基础上,分析了现行研究生入学考试办法存在的主要矛盾和问题;提出了改革我国研究生入学考试办法的设想和建议;明确了会后的任务,继续进行各种方案的可行性研究。现将讨论会上北京大学、北京航空学院以及北京轻工业学院等单位有关同志提出的初步设想发表如下,供大家讨论和研究。希望大家都来关心这个问题,认真研究,提出方案,为建立适合我国国情的研究生入学考试制度作出贡献。     

研究生入学考试专业课“双轨制”命题模式初探

舞蹈专业研究生入学考试因其艺术性的特点,专业课命题存在诸多难题和困境。文章从舞蹈学科硕士研究生入学考试专业初试命题现状入手,对其自命题模式、范围、类型等三个方面进行分析,讨论了当前命题模式存在的问题。通过研究提出了舞蹈学科硕士研究生入学考试初试命题“双轨制”模式,即舞蹈学科硕士研究生入学考试专业初试统一命题与自主命题的“双轨制”模式改革思路与路径,使业务课一的科学“一体化”与业务课二的创新“特色化”有机结合,通过一体化命题模式建立全国统一试题库,统一考纲规范自命题标准,建设命题专家库,对命题人员业务与学术水平制订评价标准,同时加强特色化命题,突出各学校专业特色与人才需求特点,将“一体化”与“特色化”双路并行,以期构建科学、系统、公平、公正的命题模式,综合评价考生基本能力素养、专业能力、实践能力和创新精神,选拔出具有综合素质、全面发展的优秀人才,进而推进研究生教育均衡发展。