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孙书静 《青少年科技博览(中学版)》2004,(17)
鲨鱼的种类很多,世界海洋中至少有350种,号称“海中狼”。鲨鱼食肉成性,凶猛异常,连“海中之王”鲸鱼,见了它也得退避三舍。奇特的嗅觉根据化石考察和科学家推算得知,鲨鱼在地球上生活了约1.3亿年,至今外形都没有多大改变,说明它的生存能力极强。鲨鱼不但具有高度发达的大脑,能借助电磁场导航,能将信息储存在大脑的中心部位,直接把信息发送到运动神经系统,并且依赖敏感的嗅觉生存觅食,寻找适合自己的环境。鲨鱼在海水中对气味特别敏感,尤其是血腥味,伤病的鱼类不规则的游弋所发出的低频率振动或是少量出血,都可以把它从远处招来。日本科学家… 相似文献
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明天是龙王的生日,龙王想举办一次盛大的宴会。他发了一道圣旨,上面写着:为了庆祝本王的生日,请海中的各位鱼儿朋友们参加宴会。鱼儿们看到后,都很高兴,纷纷回家打扮去了。第二天一早,鱼儿们都穿上 相似文献
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鲸的诉说 凝眸南极,这样的遗憾还有很多…… 鲸鱼,海中巨无霸。它是世界最大的哺乳动物,也是世界动物之最。南极周边的南大洋海域鲸的数量和捕获量稳居世界各大洋之首。 相似文献
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一、个案:《鲸》教学片段
《鲸》是人教版教材中一篇经典课文。有位老师教《鲸》第二课时,首先回顾第一课时学习的说明鲸“大”的段落,接着进入重点环节——研究“鲸”不是鱼的原因:通过“鲸的确是庞然大物,你说它可以当鱼中之王吗”这个问题过渡,再让自读2、5、7自然段,找出鲸不是鱼的理由,然后交流,相机点拨。在点拨过程中,有以下“联系造字理解鲸不是鱼”的教学片段: 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(15)
莉莉:水里有海豚耶!父亲:海豚是非常聪明而且可爱的动物。莉莉:希望我们今天可以看到鲸。我从来没看过鲸!杰克:我也没看过鲸。而且我也没看过鲨鱼呢。妈妈:杰克,莉莉,你们看,海鸥! 相似文献
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李志伟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
抹香鲸王是所有抹香鲸中最聪明的,它最喜欢的娱(yú)乐(lè)就是思考。这天午饭过后,鲸王又思考开了。“真奇怪,”它说,“现在气候这么温暖,海洋这么平静,为什么我们鲸鱼的数量却越来越少呢?”“大概是因为人类的滥(làn)捕乱杀。”抹香鲸参谋官说。“人类?”鲸王皱着眉头,“你是说那种个子矮小、四肢乏(fá)力的可笑动物?他们能捕杀我们?”“是的鲸王,”参谋官毕(bì)恭(ōn)毕(bì)敬(jìn),“直接交战,人类当然不是我们的对手,但是他们却制造出捕鲸船、捕鲸炮等铁家伙对付我们。”鲸王叹了口气,“我们不是铁家伙的对手,”顿了一下,它又问… 相似文献
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《时代教育》2006,(22)
在浩瀚的大海里,被称为“海中霸王”的鲨鱼遍布世界各大洋。鲨鱼的种类很多,世界海洋中至少有350多种,在中国海域就有70多种。大部分鲨鱼对人类有利而无害,鲨鱼的确有吃人的恶名,但并非所有的鲨鱼都吃人,只有30多种鲨鱼会无缘无故地袭击人类和船只。鲨鱼,在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼,是海洋中的庞然大物,所以号“称海中霸王”。鲨鱼的鼻孔位于头部前方,有嗅囊,嗅囊的褶皱增加了与外界环境的接触面积。有人测定,1米长的鲨鱼的嗅膜总面积可达4842平方厘米,因此鲨鱼的嗅觉非常灵敏,在几公里之外,就能闻到血腥味,海中的动物一旦受伤,往往会受到鲨鱼的袭击而丧生。鲨鱼一般只吃活食,有时也吃腐肉,食物以鱼类为主。鲨鱼在寻找食物时,通常一条或几条在水中游弋,一旦发现目标就会快速出击、吞食。特别是在轮船或飞机失事有大量食饵落水时,它们群集而至,处于兴奋狂乱状态的鲨鱼几乎要吃掉所遇到的一切,甚至为争食而相互残杀。鲨鱼属于软骨鱼类,身上没有鱼鳔,调节沉浮主要靠它很大的肝脏。例如,在南半球发现的一条3.5米长的大白鲨,其肝脏重量达30公斤。鲨鱼虽然凶猛,面目可憎,但全身都是宝,是重要的经济鱼类。鲨鱼的肝脏富含维生素A、D,是制作鱼肝油的重要原料;... 相似文献
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钱欣葆 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
读前猜想墨鱼究竟是什么科的动物?它有哪些同类呢?鲨鱼是大海里的霸王。它发出命令:所有的鱼儿,在他生日那天,都得来送礼祝寿。鲨鱼的命令谁敢违抗呢?到时候,鱼儿们一个个乖乖地来了,恭恭敬敬献上礼物。查查名册,鲨鱼发现墨鱼没有来,十分恼怒。他马上把墨鱼找来,杀气腾腾地说:“你为什么不来送礼?”墨鱼顶他一句:“我又不是鱼,当然不来送礼!”鲨鱼气得跳起来:“你叫墨鱼,怎么不是鱼?”墨鱼平静地说:“虽然我的名字叫墨鱼,也和鱼一样用鳃呼吸,但是鱼有脊椎,我却没有;鱼用鳍游泳,而我靠头部下的漏斗喷水推动自己前进。我和鱼不是同类。”鲨鱼… 相似文献
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马杰 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
一天, “虎鲸饭馆” 里的员工小 虎鲸沙沙, 在接待一位 特殊的客人——“海洋之王”鲨鱼时,不小心把 鲨鱼点的红烧金枪鱼弄成了红烧鲨鱼肉,鲨鱼 一怒之下,把小虎鲸告上了法庭,要求把鲸鱼 相似文献
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《鲸》是人教版小语教材第9册第7组的一篇精读课文,要求学生在了解鲸的一些知识的基础上,体会所运用的多种说明方法,培养学生探索动物世界的兴趣。《语文课程标准》强调要“爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、合作、探究的学习方式”。执教者从农村教学实际出发,创设情境使学生在课堂中充分地合作,自主探究,提升语文能力。一、创设情境,引入主题1.出示一封来信。同学们:获悉你们今天上《鲸》这一课,我真想去听听,因为我馆在对鱼的分类时遇到了一个棘手的问题:鲸到底属不属于鱼类?鲨鱼小弟为此写了诉状纸,… 相似文献
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蔡正兵 《中学政治教学参考》2003,(5)
1 .盲鳗现象海洋中生活着一种很小且残疾的动物———盲鳗。它的体形只有鳗鱼一样大小 ,而且眼睛是瞎的。但它对付海中霸主———鲨鱼 ,却很有一套办法。盲鳗的口像个椭圆形的吸盘 ,里面长着锐利的牙齿。当盲鳗用吸盘似的嘴吸附在鲨鱼身上时 ,鲨鱼并没有意识到自身的危险。盲鳗一点点地向鲨鱼的腮边滑动 ,不知不觉中盲鳗已钻进了鲨鱼的体内。盲鳗进入鲨鱼体内后 ,便开始大肆吞食鲨鱼的内脏和肌肉。盲鳗的食量很大 ,每小时吞吃的东西相当于自己体重的两倍。后院起火 ,在海底世界所向披靡、不可一世的鲨鱼 ,此时却无法抵抗体内盲鳗那两排长长… 相似文献
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钱欣葆 《初中生世界(初三物理版)》2008,(34)
鲨鱼是大海里的霸王。他发出命令:所有的鱼儿,在他生日那天,都得来送礼祝寿。鲨鱼的命令谁敢违抗呢?到时候,鱼儿们一个个乖乖地来了,恭恭敬敬献上礼物。查查名册,鲨鱼发现墨鱼没有来, 相似文献