网络对青少年学生的负面影响及对策

21世纪是一个高度信息化的时代,上网已成为一种生存方式。心理学家认为,长时间的上网,可以影响人们的认知、思维、行为、情感。这对于缺乏鉴别能力、自律能力和免疫力差的青少年学生来说,很容易产生负面的影响。因为网络既是一个信息的宝库,同时也存在信息的垃圾。网络中学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息同时并存。这对青少年学生显然是一个严峻的考验,也给学校、社会、家庭提出了一个重要的课题。一、网络对青少年学生成长的负面影响1.网络信息的混杂性和渗透性,导致部分青少年学生“三观”发生扭曲据新浪网上的…     

谈青少年网络安全意识培养

网络是把双刃剑。它在传播知识、丰富人们生活的同时,也带来了一些不安定因素。而青少年网络安全意识的淡薄则为犯罪分子制造了机会。为了适应信息网络化发展的需要,迫切需要提高青少年的自我保护意识和行为能力。 一、青少年上网安全问题的主要表现 1.人身安全问题。当前,大部分学校和家庭不能为学生提供一个使用网络的场所,所以有些青少年会到社会上的网吧去上网。而网吧内人员混杂,使用条件也很简陋,在安全上也都存在很大的隐患。     

简析中学生上网情况

从2005年毕业到现在,我从事了六年的教学工作,亲眼目睹了网络时代信息技术发展的迅速.我教的是信息技术课,这样就和电脑使用密切相连.学生每节课都是在机房上的,但是学生们对这门课并不是太感兴趣.因为他们以前接触电脑大部分是为了聊天,玩游戏,看电影,看小说.所以上课的时候总是想玩,对于老师讲的相关知识并不想学,这样严重影响了上课的质量.不仅如此,通过多方了解还知道,中学生缺乏自制力,总是不加选择地上网,不但影响了学习,也影响了他们的身心健康.为了较全面地掌握我校青少年的上网情况,引导青少年上网,提倡网络文明,使青少年正确处理上网与学习的关系,我做了一次我校学生上网情况的问卷调查.共发放600份问卷,收回有效问卷560份.通过问卷归类分析,对我校目前中学生上网状况有了初步的掌握,同时,这次调查也使得我加强中学生网络知识的教育有了可靠依据.     

为青少年上网构建"心灵防火墙"

网络犹如一块神奇的土地,深深吸引着青少年的眼球。网络又是把双刃剑,在带来种种便利和好处的同时,也带来许多负面影响。如何让青少年度过网络人生“危险期”?笔者认为,关键是要为青少年上网构建“心灵防火墙”。据中国互联网信息中心最近发布的信息,中国互联网用户数量总数达3000万,其中,85%是30岁以下的青少年。在网民分布涉及的19个行业中,没有经济收入的学生成为网络消费的中坚,比例达31%,位居第一。在学生上网的大军中,中学生上网的人数己占一个不小的比例。在城市中学有一半多的学生上过网,有条件经常上网的学生占42%,其中一半的学生…     

青少年网络成瘾的原因与心理干预

随着电子技术的广泛运用,上网已经成为人们工作、生活的组成部分,同时它也成为了青少年学生日常学习和生活的一部分.随着网络的普及,特别是青少年上网日趋增多,因特网对青少年心理健康与发展的"双刃剑"作用日趋明显.一方面,青少年利用网络的多元性和开放性了解外面多彩的世界,学习知识:另一方面,很多青少年逃课上网、彻夜不归上网,过度沉湎于虚拟网络中不能自拔,成为"网络成瘾"患者.目前,关于"网络成瘾"的相关心理学研究已成为心理学应用领域的一大热点.     

中小学校如何引导青少年学生健康上网

近年来,我国信息化普及速度迅速提高,青少年网民人数早已过亿.面对良莠不齐泛滥成灾的网络信息,如何因势利导,引导青少年学生健康上网成为社会关注的话题.文章针对青少年心理行为特点,从加强未成年人思想道德教育,提高学生自制能力,为学生搭建上网平台,明确学生上网目的,加强中小学信息技术教师队伍建设,做好家长的宣传教育工作六方面进行阐述,畅谈如何引导学生认识网络、利用网络、上健康网、健康上网.     

青少年学生的网络行为与网络问题研究

互联网以其强大的科技优势,便捷的服务功能,崭新的价值理念,影响着人们的政治、经济、社会生活的各个层面,上个世纪90年代以来,网络用户在我国增长速度极其迅速,据中国互联网信息中心统计,从1999年到2002年,上网用户人数就从最初的210万人,猛增到3370万人,而这其中受网络影响最深、最大且数量最多的群体要数青少年学生。越来越多的青少年学生通过网络获取知识和信息,网络对青少年学生的价值观念、思维模式、行为规范、政治倾向、个性心理都将产生不可忽视的作用。但是网络也是一把双刃剑,当它给学生带来巨大便利和提供前所未有的机遇的同时,…     

如何引导中学生文明健康上网

现在的中学生大都喜欢上网,网络给他们打开了外面广阔的世界。但毋庸讳言,网络也是把双刃剑,上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时,也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响。所以,如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题,成为所有社会所面临的重大问题。作为学校、家庭、社会,要清楚地认识其积极意义和负面作用,并加以正确引导,从而使学生能健康安全上网,避免网上非积极因素的影响。而这,正是当前摆在我们教育工作者面前的一个重大问题。禁止学生上网来解决学生沉迷网吧问题,是不能达到好的效果的。上网已成为一种不可阻挡的…     

“网游”带来的惊喜

科学技术历来是一把双刃剑,这是亘古不变的道理,网络作为现代科技的结晶和信息社会的新生儿,同样具有这种双面的特征。随着全球信息化进程的加快,青少年上网已经成为一种趋势。网络以它高效便捷的技术优势提高我们生活质量的同时,又把其负面影响表现得淋漓尽致,一些网络主体的不良行为也会对青少年产生负面的影响,更是对青少年的学习带来了很深的影响。     

初中生网络成瘾的危害性与家庭教育指导策略

随着互联网这一现代化的传播媒体在我国的迅速普及,青少年成为网民的主体,同时也成为网瘾患者的高发群体。各种对青少年上网情况的调查结果显示,青少年上网后呈现出较高的负面影响,而且初中生是受网络伤害程度最深的群体。本文结合初中学生受网络伤害的现状,探索造成初中学生受伤害的家庭、学校、社会和自身原因,并提出应对的家庭教育指导策略。     

宁波青少年网络行为调查

近几年来,宁波区位优势日趋凸显,不断提高的经济社会信息化程度为市民提供了良好的网络环境,普通市民的家中基本都拥有电脑并能上网。面对日新月异的网络,宁波青少年上网地点的选择及网络行为更为人们所关注。通过调查,了解宁波青少年网络行为的特点和种类以及网络给他们带来的影响、特别是对学业的影响,从而有针对性地倡导学生家长和教师给其建立一个良好的上网环境,指导青少年学生健康上网。     

加强青少年网络道德育的思考

人类文明迈人21世纪,我们迎来了互联网信息时代。网络已日益成为人们了解世界、掌握信息的主要渠道之一,人们越来越习惯从“网上”获取信息。据中国互联网信息中心2006年1月发布的第17次中国互联网络发展状况统计报告显示,截止到2005年12月31日,我国网民数量达到11100万人,其中18—24岁的青少年学生比例最高,达到35.1％。这说明学生群体已成为我国网民的主体。网络时代的网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方式,同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人们的认知、情感、思想与心理。特别是接触网络最多的青少年学生。当前,如何引导学生选择和参与上网,让网上的有用信息积极指导学生的学习与生活,让他们做到上网有益,值得我们高度关注。加强对青     

培养学生网络道德的几点思考

在当前信息技术迅速发展的形势下，网络也给青少年学生的学习带来极大方便和有利变化。但是，由于网络信息的不可控因素太多，它对青少年的影响也是一把“双刃剑”。因此，对于青少年学生上网应如何加以正确引导，使他们树立正确的网络交往道德观，是我们当前亟待解决的问题。本对此提出了几点具体意见。     

上网心理--学校心理健康教育新课题

网络以其特有的速度、魅力对青少年学生产生愈来愈大的影响.研究青少年学生的上网心理,寻找相应的调适策略,引导学生正确使用网络,应是广大教育工作者亟待关注的问题.     

关于加强青少年学生网络道德教育的思考

随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。     

面对孩子,我们能够做什么——"网络与教育"三校论坛综述

计算机与因特网技术的迅猛发展,突破了人们在信息交流方面的时空障碍,带来了网络世界全新的人际互动模式,随着信息技术的普及与发展,网络正以迅猛的速度介入人们的生活,产生了积极、重要的影响.然而与此同时,各种各样的网络道德问题也接踵而来.尤其是网络正以难以想象的速度、力度、广度和深度影响着当代学生的心理健康和发展.可以说,网络是一把双刃剑,一方面为青少年学生心理健康教育提供了前所未有的机遇,不仅拓展了时空、丰富了资源、增强了预警,而且还大大提高了效率;另一方面也对青少年学生心理健康教育提出了严峻的挑战,它易引起青少年学生心理焦虑、道德沦丧和人际互动障碍等问题.面对网络时代的挑战,我们对青少年上网究竟该持怎样的态度?是如临大敌,反感抵制;还是消极被动,听之任之;抑或理性接受,积极引导,这考验着每一位教育工作者的良心和智慧.     

青少年网络成瘾的原因与心理干预

观点随着电子技术的广泛运用,上网已经成为人们工作、生活的组成部分,同时它也成为了青少年学生日常学习和生活的一部分。随着网络的普及,特别是青少年上网日趋增多,因特网对青少年心理健康与发展的“双刃剑”作用日趋明显。一方面,青少年利用网络的多元性和开放性了解外面多彩的世界,学习知识：另一方面,很多青少年逃课上网、彻夜不归上网,过度沉湎于虚拟网络中不能自拔,成为“网络成瘾”患者。目前,关于“网络成瘾”的相关心理学研究已成为心理学应用领域的一大热点。     

“上网心理”——学校心理健康教育新课题

当今，随着电脑网络的飞速发展，越来越多的青少年学生学会了上网。网络所具有的新颖性、虚拟性和互动性等特征对中小学学生产生极强的吸引力，同时对他们的心理发展也产生着深刻的影响。如伯顿所言：“凡上帝有一所庙宇的地方，魔鬼也有一所礼拜堂。”网络对青少年学生的心理健康同样也具有负作用。研究中小学的上网心理，寻找相应的调适策略，引导中小学生正确使用网络，应是广大心理教育者和教师亟待关注的问题。     

对大学生进行网络道德教育的必要性

随着科技的高速发展,经济的全球化,信息的全球化,网络已渗入到社会的各个领域并影响着各个阶层的人们;大学生网民是青少年网民的中坚力量,网络成为大学生获得知识、获得信息、相互沟通的重要渠道.事物是具有两面性的,在大学生上网获取信息、获得知识的同时,网络也给他们的思想上、道德上带来了一些负面影响,大学生网络道德失范现象日益严重.因此对大学生进行网络道德教育很有必要.     

青少年学生网络成瘾的多因素研究

文章通过采取整群分层抽样,使用青少年网络成瘾鉴别量表和自编的青少年网络成瘾影响因素问卷,以1827名青少年学生为对象,对影响青少年学生网络成癔的因素进行线性回归分析。结果发现：影响青少年网络成瘾的因素包括生理因素、心理因素、家庭因素、学校因素、社会因素、网络因素等六个方面,共包括29个因素。其中健康状况、理想抱负、业余爱好、父母不良嗜好、网吧经营、社会和科技发展迅速、上网频率及相对时间、上网地点、上网内容与动机等对青少年学生网络成瘾倾向有显著影响。