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韦小青 《中国科教创新导刊》2010,(25):247-247,249
财商是与智商、情商并称的当代大学生三大不可或缺的素质之一。当代大学生的财商状况普遍偏低,这就对学校教育提出了更高的要求,教育引导学生树立正确的金钱观和科学的消费观,培育学生积极的理财观,培养适应经济发展和社会进步的现代化人才。 相似文献
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职业学校实施财商教育刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
财商,通俗地说.就是一个人赚钱理财的潜力和能力,亦即通过理财以财生财、以钱生钱的能力。财商教育对职校学生显得尤为迫切。实施财商教育通常来说有六个路径:一是变就业观念为创业观念:二是树立健康的财富观.善于以财富创造财富:三是加强学生财商品质的培养:四是通过财商成败正反两个方面的案例进行生动的财商教育:五是训练学生控制钱和赚钱的能力:六是转变家长的传统教育观念,使之积极配合学校的财商教育。 相似文献
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陈锦霞 《中国科教创新导刊》2013,(6):161-161
当今社会是一个经济社会,人们的理财非常重要,对理财教育要从幼儿时期抓起,让幼儿树立正确的价值观、金钱观,培养他们的良好的理财习惯是提高他们财商的方法。 相似文献
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许娓娓 《中国科教创新导刊》2011,(31):190-190
在个人理财日益被重视的今天",财商"不再是一个概念",财商"不是短暂的流行语,激发和培养财商教育已经开始实验和实践,笔者通过分析财商教育现状,结合实际在中专学校对学生进行了财商教育,收到了很好的效果。 相似文献
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你会花钱吗?你能自由使用金钱购买你想要的东西吗?近日《教育》旬刊记者在北京一些中小学校进行调查采访时,70%的学生给出了否定的答案。他们给出的理由大同小异:父母不给钱怎么去花? 相似文献
9.
如何引导和加强中职生的财商教育 总被引:1,自引:0,他引:1
财商教育是中职公共课的重要组成部分,如何根据中职学生的实际情况和发展要求,做好学生的财商观培养和教育,使他们形成正确的财富观、人生观、价值观,尤其是政治课老师的重点工作内容。本文从财商教育重要性、学生财商现状及其原因、做好财商教育的策略和方法三个大的方面着手,做了一次细致梳理。 相似文献
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财商教育在国外如火如荼,但在国内还相当不足。对于即将走向社会的大学生,财商教育的匮乏引起了一系列的问题。通过对大学生财商状况的调查,能够清楚了解大学生的财富观、消费状况和理财需求。高等职业学校需要采取多种措施,以提高学生素质和发展能力。调查所涉及的调查样本多样化,所反应的问题,能够为学校和教师设置财商教育方式,提供一定的参考。 相似文献
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我女儿2岁多了,语言能力和理解能力都发展得不错,我已经可以和她进行有效的交流了.在对孩子的培养过程中,我尤其注重的就是财商培养.之所以这样,有两个原因:第一,我本身就是一名职业投资者,全职从事投资工作,而且,我还开创了"迟早有财俱乐部",帮助很多普通投资者科学理财.要教别人理财,当然要先从自己孩子开始教了.第二,我认为... 相似文献
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在"大众创业、万众创新"的新时期,高校必需顺应振兴国家的战略需要,全方位展开创新创业教育.而在市场经济下,拥有必要的理财知识和技能正是创业者应具备的素质和能力,财商也是生产力,财商教育正是对这种生产力的解放、开发和培养.将财商教育与创新创业教育深度融合,提升创新创业的成功率,是必要也是可行的. 相似文献
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财商反映一个人认识和运用金钱运动规律的能力水平。我国社会主义市场经济要求社会成员具备较高的财商。财商教育回应市场经济的要求 ,旨在培养和提高公众的财商 ,避免经济方面的犯罪和失误 ,提高公众消费财富、创造财富的能力和水平 ,促进我国经济持续稳定的增长。 相似文献
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我们经常听到这样的话:"这人真有钱,财商高.""我财商不行,不会赚钱,赚到了钱也不会打理."财商(Financial Quotient)能直接和赚钱画等号吗?如果你认为财商就是会赚钱,会理财,那就错了! 相似文献
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胡涛 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):71-72
当前大学校园普遍存在大学生无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费等问题,究其原因,关键问题是大学生大多不会科学理财。针对此现状,校方也积极开展各类“加强大学生节俭意识教育”的主题活动,可是许多大学生都普遍接受并认可了当前社会流行的“超前消费观念”,使得校方开展的主题教育活动往往效果不佳。本文认为,在提倡素质教育的今天,可以通过开展财商教育,来解决当前大学生普遍存在的理财缺陷问题。 相似文献
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财商已成为当今社会个体生存和发展必不可少的技能.我国财商教育目前存在家庭对财商教育片面化理解影响其发展、财商教育形式化实施影响目标达成、财商教育教师队伍专业化欠缺影响其实施等问题,应重视家庭在财商教育的引导作用,拓展学校财商教育的途径,加强教师财商教育意识与素养的建设. 相似文献
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青年财商素养不仅对个人发展具有重大意义,还影响社会可持续发展和国家核心竞争力。思政课教师应深入挖掘思政课与财商教育的契合点,将财商教育与思政课链接,潜移默化地开展有中国特色的财商教育。对此,思政课教师可以整合教材内容,挖掘财商元素;精选教学方法,提升育人效果;组织实践活动,开展第二课堂。 相似文献
20.
论新形势下大学生“财商”培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张碧华 《中国科教创新导刊》2009,(22):118-119
大学生财商的缺乏、理财能力的欠缺导致了大学生盲目消费、铺张浪费的现象日益严重,影响了他们的学业和健康成长,在全球经济下滑、个人收入来源减少的形势下,学校有责任帮助大学生树立健康、理性的消费观念,加强对大学生财商培养,提高大学生的理财能力,把大学生培养成智商、情商、财商兼备的人才。 相似文献