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本刊2011年1月的杂志上刊登了一篇题为《国内青春期性教育的现状与前瞻》的文章,其中提到,从北京地区对中学生家长的抽样调查显示,47.0%的家长从未对孩子进行过青春期教育,36.8%的家长"只有在孩子问及时才告诉他/她",仅有15.2%的家长会"主动积极地向孩子宣传"青春期相关知识。由此可见,家庭的青春期教育明显薄弱。如何在信息爆炸的时代帮助青少年平稳地度过青春期这一人生关键时期,家长是否作为、能否作为,对孩子的成长至关重要。徐勤玲和韩健从家长的视角为我们提供了非常智慧的教育策略,无论是教育形式还是教育内容上,都贴近孩子的实际,教育而不灌输,引导而不强求,引领孩子自我走向价值。这种巧妙的谈话方式不仅对家长,而且对广大学校教育工作者都不无启迪。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:应培养幼儿"乐意与人交往、学习互动、合作分享,有同情心。"然而,现实生活中,我们却经常听到一些家长抱怨:父母身体不舒服或遇到困难的时候,孩子很少主动表示对他们的关心。究竟是孩子们心中缺失爱,还是我们的教育出了问题?独生子女长期处于被父母、长辈、亲朋好友关爱的氛围中,不少孩子往往认为他人对自己的关怀是理所当然的,久而久之就形成了只知道接受却不懂付出,不合群、自私、不关心他人等不良品格逐渐显现出来。今天的孩子是明天的主人,学会共同生 相似文献
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家长必须了解的青春期
从孩子开始会说话起,父母们每天就要回答无数千奇百怪的问题.当青春期来袭的时候,家长如果不做好功课,孩子们的很多问题依然很难回答.当然,零问题的青春期同样是不完美的.父母们自己都经历过青春期,都曾经被自己父母的一些善意的谎言"蒙骗".这里我们就用一些事实告诉大家,应该如何与孩子一起度过青春期的懵懂,如何与青春期的孩子进行交流,以避免一些不必要的尴尬和矛盾. 相似文献
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孩子的健康成长,离不开家长的精心培育和幼儿教师的辛勤工作,家园共育的理念与实践证明,家长和老师只有经常沟通,相互理解,建立民主平等的合作关系,才能综合发挥教育的潜能,促进幼儿的和谐发展。那么,怎样的老师才是幼儿家长心目中的好老师呢?针对这一问题,笔者于2003年9月随机调查了上海市普陀区2所幼儿园的30位家长(其中小班家长14人,中班家长5人,大班家长11人),除了利用家长接孩子回家的时间请家长填写调查问卷(包括6个封闭式问题和1个开放式问题)以外,还和一些家长进行了交谈。 相似文献
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关承华 《北京教育(高教版)》2008,(11):63-63
上一期我们给读者介绍的《凭什么让学生服你》一书,是关承华写给班主任的一本书。本期的《别和青春期的孩子较劲》则是关承华奉献给家长们的一本书,但却又不止于家长。因为,从家校合作的角度看,教师要了解家长对孩子的态度,对自己的教育教学同样重要;另外,无论是对于家长还是教师来说,如何面对青春期的孩子都是一个难以解决的问题。 相似文献
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正早晨来园时,我们常常可以看见幼儿会满脸欢笑地向老师问好和同伴打招呼,但却不能主动和家长说"再见"。离园时,孩子们顾不上自己的衣物,一股脑地直冲滑滑梯,家长则在后面边喊边捡起物品追过去。一次,和孩子们去散步,看见地上有纸屑请孩子捡起来时,孩子却说:"不是我扔的!"现在的孩子大多数都是独生子女,可以说万千宠爱集于一身,长辈的过分宠爱,同时也滋长了孩子们一些不良习惯。如:有的不懂得尊重长辈,不懂礼貌,不知谦让,自私,等等。亚里士多德说过,幼年时形成的 相似文献
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林枝 《中小学心理健康教育》2009,(21):42-42
青少年时期,孩子多叛逆,或多或少地与长辈特别是父母出现不同程度的冲突。究其原因,一是此阶段的孩子开始进入青春期,个体自我意识空前加强,不愿意受父母太多管制,自尊心极度加强,行事冲动;二是一些家长教养方式出现问题,亲子冲突严重的家庭家长的教养方式往往不是溺爱型就是专制型,或者溺爱与专制并行。 相似文献
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▲很多人都发现,现在的小孩体力较差,比较容易生病,原因在哪? ▲长辈们说:现在的孩子像“饲料鸡”软趴趴的,没耐力。▲从我们走访的江苏省儿保中心和南京儿保所的研究调查中,我们发现孩子们的体格虽然比过去好,体能却不尽人意。如何增强孩子的体能?本期我们来探讨这个长期受到家长朋友忽视的问题。 相似文献
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进入青春期,孩子的逆反心理强烈。本文分析了青春期孩子的表现及其成因,认为逆反应从正反两个方面看。为教育好青春期的孩子,家长应从多方面入手,与子女搞好关系,采用正确的教育方法。 相似文献
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家长要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。良好的家庭气氛主要表现为全家人和睦相处,父母关心孩子,子女照顾长辈,彼此互相关心。切忌以孩子为中心,处处围着孩子转,让孩子凌驾于父母之上。当然,家长也要尊重孩子,切忌随意训斥打骂,要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中成长。此外,家长要教育孩子对邻居和客人热情、谦虚、礼貌。 相似文献