今日的儿童 明日世界的领导者

在我们探讨这个问题之前 ,必须先弄明白什么是领导者。当然 ,领导者这个词有许多含义 ,有时候 ,领导者就是具有号召力的人 ,他会毫不犹豫地表现出自己是主事人 ,但在其他文化或其他情况里 ,领导者的作用可能以比较低调的方式或从团体工作中表现出来。一个领导者应该是一个善于聆听的人 ,他在群体中起安抚和稳定作用 ,一个领导者既可以是很引人注目的 ,也可以是很有效但不容易被察觉到的。明日世界的领导者是明日的决策者、明日的和平制造者 ,他们是明日的环境守护者、发明家、科学家、医生和教师。而现在他们都在我们的教室里。试想 ,一位安…     

校本管理中校长角色的转换

在外控式的管理中 ,学校校长或领导者把决策权集中在一个人手里 ,他要求下属去努力适应环境的变化而不是改变环境 ,校长的作用往往是一个决策者或领导者。在校本管理下 ,校长要把权力下放到学校的各个层面 ,教师、家长积极参与学校的各项管理活动 ,校长的角色更像一个组织者、促进者和联络员     

领导角色论

在历史演进过程中，领导者扮演各种各样的角色。角色扮演成败决定着领导者的成败和领导活动的成败，进而决定组织的兴衰。时代在进步，领导角色也与时俱进，这要求领导者不断地学习和革新，以适应领导角色的需求。“角色”，本是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。后来，这个名词被其他社会科学所借用。“社会角色”是指与人们的某种地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对特定身份人的行为期望，构成社会群体或组织的基础。领导者也是如此，在组织或群体中，领导者处于显著位置，人们期望领导者能明晰自己的权…     

略论学校领导者的能力

能力是一个人顺利完成某种活动的心理特征,它决定着一个人掌握知识、技能和完成任务的效率和成就。能力分一般能力和特殊能力。对领导者来说,他除了具备一般能力外,还必须具备领导的特殊能力。学校领导者,还有着与其他领导者不同的特殊能力需要。如果不具备这种能力,他将不应成为一名学校领导者,至少也是一个不称职的学校领导者。下面,根据当前学校特点,对学校领导者的能力,试作一简要论述。     

要提高思想品德课教学的实效性

提高思想晶德课教学的实效性,要比其他学科提高课堂教学效果难得多。首先,对学生进行思想品德教育的过程是一个复杂的过程。这个复杂性为主的表现是人,人的思想感情本身都是复杂的。他不可能赤裸裸地站在那里,凭你去说教、灌输。第二,思想品德课教师对教学效果或作用的控制是很困难的。在思想品德课教学中,教师的主导作用是重要的,可是其教育效果受到家庭、社会等因素的制约,当家庭教育     

我们需要这样的校长

一个和教师并肩瞻望共同愿景的校长，一个满怀希望的人 如果校长总以管理者和领导者的姿态出现在教师的视野里，校长就永远被隔离在教师这个群体之外，独自感受高处不胜寒的乏味。校长是一所学校的灵魂，他应该是—个能凝心聚力的引领者。     

如何提升领导者的管理素养

一个领导或者一个管理层，真正要有所作为，有所建树，并不是凌驾于他人之上，而是致力于激励人们。领导者在这方面的能力取决于他们的领导才能。领导才能的根本在于激励他人的能力，当领导者的目标或宗旨显然十分清晰的时候，人们便有了支持、合作的激情。领导者具有自知之明，对自己的信念十分坚定，这种力量使他人产生一种信任，这种自知之明在提高领导管理水平上是很重要的。虽然你需要了解自己的内容有很多，但对于一名领导者来说，有些特征尤其宝贵，这些特征是一个成功的领导者应该考虑具备的基本素质。     

论现代企业领导者的素质

领导是权力、责任、服务三者有机的统一。领导者的素质是企业成败的重要条件。在社会化商品迅速发展的今天,市场运动瞬息万变,竞争激烈,企业领导者的经营、决策、组织指挥的权力高度集中,使领导者在企业中的地位和作用越来越突出。一个企业领导者的素质如何,已经成为决定企业兴衰或成败的关键因素。所以,研究和探讨企业领导者应该具备什么样的素质及其提高的途径,有着重要的现实意义。企业领导的素质包含许多内容,主要表现在: 一、有强烈的事业心。事业心是促使领导者为所从事的事业奋斗终生的力量源泉,是促使领导者积极开拓,勇于创新的动力所在,也是团结、引导企业成员前进的精神支柱。一个领导者的事业心来自他献身于企业的坚强信念。这种信念是以他对企业的深刻认识和最深厚、最稳     

诸葛亮聪明吗?

《三国演义》中，诸葛亮被描写成一个极其聪明的人。但是，也正是从《三国演义》中，我发现诸葛亮并不聪明。 第一，作为执掌蜀国军政大权的诸葛亮，每日陷入具体事务，事情不分大小，皆决于己，这是领导者的大忌。一个聪明的领导者是决不会这么做的。难怪司马懿会说：“孔明食少事烦，其能久乎？”诸葛亮５３岁病死，自然与他事必躬亲、操劳过度有关。这能说他聪明吗？ 第二，诸葛亮不仅不会用人，而且往往在关键时刻或重要地方用错人，并导致严重后果。战争无情义可言，倘若在赤壁大战中，在华容道上把关、张或关、赵两人位置对换一下，这…     

重视人格教育 塑造学生健全人格

作为人的基本素质之一的人格，并非与生俱来，而是受后天多种因素的影响而形成，教育在人格形成过程中，起着不可替代的重要作用。鲁迅在谈到旧时代人格影响时强调：“一个人的青少年时代是‘人’的萌芽时代，切不可掉以轻心。一旦形成人格，一个人为人的品质或格调也就稳固确定下来。当从事涉外活动时，他将表现出自身的国格，当从事社会活动时，他将展示出人格的水平，即使在日常生活中，每时每刻也在表现出他的人格活动轨迹。”这就是说一个人幼年时代，如果缺少良好的人格成长环境或有人格缺陷，成年后便难以用良好的人格去影响他人或参…     

领导者的素质

企业的领导者是企业生命的主宰! 我认为企业的领导者应具有以下性格品质或特点: 敢于承担全部的责任 一个明智的领导者应心甘情愿地去承担他的下属的过错与缺点.当他的部下犯了过错以后,他显出无能为力,他就应当承认自己是一个失败的领导者,而他是个推卸责任的领导人,他就不能当一个领导,因为他不具备一个领导所具备的最基本的素质或是最基本的做人道德.     

雇人要慢 裁人要快

选对人或选错人的关键．通常在于你是不是“仓促”做了雇用决定。有很多公司最糟糕的问题在于太快雇用一个人．等到这个人进入工作，又发现他不适任。接下来就必须花更多的时间精力．去补救这项错误的雇用决定．设法把这个不适任的人摆到其他合适的职位，或请他走人。     

一个小学校长的求索路——记南粤杰出教师蔡茂青

如果一个人在一月、一年甚至更长一些的时间里坚持比单位其他人都早上班晚下班，你或许会心存猜疑，认为他是表现是做作是矫情或是其他的什么。但是，一个在15年的时间里都坚持几乎每天都比别人早上班晚下班的人，你所能有的怕就只能是由衷的感动与钦佩了。雷州市客路镇中心小学校长蔡茂青就是这样一个十五年如一日爱校如家的人。     

让人文主义的光辉闪耀在语文教学中

语言教育在一个人的生命过程中．在一个人形成人生观和世界观过程中，发挥的是奠基性的作用，尤其是中学语文教育，它发生在一个人的世界观形成的关键时期，这个时候语言对他的影响可以说是决定性的，可以说，这个时候一个人掌握了什么样的词就会有什么样的观念，他会说什么样的话，就会有什么样的思想。因此，语文教育应当更加重视自己作为价值观教育的作用。语文教育所发挥的价值观功能决不会低于政治教育、道德教育，因为语文中的价值观是潜在的、渗透性的。所以在语文教学中要渗透人文教育，让人文主义的光辉闪耀在语文教学中．     

与家长同心 与学生共情

在我的心目中，班主任所管理的其实不仅是一个班集体，还是一个团队，在这个团队中，成员不仅仅是老师和学生，应该还有家长，而班主任就是这个团队的组织者和领导者。在这样一个由不同年龄、不同性格、不同背景的人所组成的团队中，组织者的人格魅力就是最好的凝聚力。     

试论领导工作与情感因素

领导工作是一种组织、协调人们进行改造自然和社会的群体活动。领导者要同各种人打交道,并力图使被领导者在日常工作中能够充分发挥其聪明才智,最大限度地调动他们的积极性和创造性。要使这个愿望变为现实,那必然是主观和客观、内因和外因、物质和精神等多方面因素综合作用的结果。但其中有一个重要的因素往往被人们所忽视,这就是情感因素对领导工作的重要作用。被领导者对于领导者怀有肯定、积极的情感时,则对他所从事的工作起促进作用,反之,则起消极的甚至破坏的作用。因此,新时期的党政领导者,应该充分重     

论林黛玉的心理障碍

《红楼梦》是一部反映封建社会走向没落的百科全书，它向我们展现了一个广阔的世界。这是一个关于人、人的思想感情和人的生活的世界。这个世界不管表现得多么纷繁和歧异，我们总可以从每个人性格发展轨迹中找到他隐秘的心理变化流程。众所周知，林黛玉是《红楼梦》中具有民主主义思想萌芽的封建贵族的叛逆，作满怀同情地在这个悲剧主人公身上表现其对封建正统势力沉重、伤感、失望的情绪。作为一个悲剧典型，人们往往重视其性格的社会意义而忽视其自身的心理因素。其实，     

“幼稚”之中看天赋

一个人一生的幸运,就是他的潜能在适合的环境下表现出来,而不是被冷落,被扼杀,或一点一点地被磨掉。而给以这个人幸运机会的,首先应该是他的父母。     

情商：领导者效能体现的魅力指数

情商是人们在处理人与自然的关系,人与人的关系以及人与自我的关系中所表现出来的一种情感素质和情感水平。情商是领导者的重要素质,对于领导者效能体现具有显著作用。领导者要提高领导艺术,就要充分认识情商的作用,自觉地坚持不懈地培养自己的情商。     

班主任情绪的调节是做好班级工作的重要保证

情绪，就是一个人对一定事物的心理活动，是赞成还是反对，是肯定还是否定，会通过自己的情绪表现出来。所以，我们可以通过观察一个人的情绪反应来了解他的内心世界以及他对事物的态度，良好情绪可以成就一个人和一番事业，不良的情绪常常会败坏一个人和一番事业。当今社会对教师的要求越来越高，由于工作上的压力越来越大。在这种情况下如何调控情绪来面对学生各种问题，就这个同题在本文中笔者提出了几点建议。