医疗口译员角色探究

探究医疗口译员在口译活动中所扮演的角色,深入探讨医疗口译员在医患对话中如何扮演对话参与者、文化协调者和顾问、中立者这三种不同的角色,以帮助实现沟通交流的目的。     

社会转型期权利失衡的宪政思考

我国在改革取得巨大成绩的同时,也出现了一些前进中的问题,产生这些问题的根由都可归结为权利的缺位和失衡,而解决的根本路径是依宪治国,完善宪政,坚持以人为本,权利本位,以权利制约权力.     

应对口译听辨困境的课堂策略

在英汉口译中,译员被默认应该具有过硬的英语听辨能力。然而实际情况是,B语听辨仍然是大多数学生口译学习中的瓶颈。本文针对课堂上学生中常见的口译听辨问题,结合口译听辨的特点,作出相应的分析,并提出应对策略,旨在揭示口译听辨训练的必要性和可行性。     

失衡与制衡：教育政策执行的困境与消解

教育政策作为社会公共政策之一,其提出和制定是价值选择的结果,在价值取向上表现出代表绝大多数人的利益并兼顾其他利益群体的诉求,进而真正体现出教育政策的公共性特征。我国当前正处于社会转型的深度变迁时期,尚未形成高度适宜教育政策执行的良好社会环境氛围,教育政策执行出现”形式化”和”扭曲化”等失衡现象,影响教育秩序稳定和教育政...     

农民子女受教育权利与义务失衡的法理分析

权利与义务是法律关系存在的基础。对法律关系的主体来说,有义务必有权利,反之亦然。权利与义务相互联系与制约的关系带来了二者的数量对等性、功能互补性。但在价值选择上,更注重权利的主导性。当权利与义务失衡的时候,法律关系主体的权益必然会受到侵犯。在现实中,农民子女的     

帮助学生走出心理失衡的困境

当今社会,心理失衡已经成为影响人们身心健康的一大隐患。据一项调查统计,在2000名学生中,经常有较严重心理失衡的占15．4％,经常有轻度失衡的占47．9％。这表明学生心理失衡问题已不容忽视,     

论我国义务教育师资配置失衡的困境与出路

我国义务教育师资配置失衡具体表现在地域、城乡、学科等三个层面的结构性失衡,而造成如此困境的根源则在于国家宏观经济政策和微观教育政策的共同影响。解决困境的思路则要着眼于“病因”,针对现行编制政策的“一体”化供给与实践教学过程中师资的“差异”化需求之间的内在矛盾,通过政策进行“动态”化实践过程,实现师资供给和实践需求之间的再平衡。     

论口译困境应对能力的培养

口译工作独立性强的工作方式、现场紧张的氛围和源语表达的一次性和目标语产出的即时性等,常会造成口译人员思维短路陷入困境,从而无法达到"准""顺""快"的口译评价标准。培养学生的困境应对能力,帮助学生及时快速做出反应并发挥正常水平,是口译教学的重要方面。困境应对能力涉及方方面面,口译教学中除了要重视培养学生的询问能力、信息重组与概述归纳能力、释意能力及时间延宕能力,还应自始至终坚持训练学生的理解能力、外语思维能力、母语表达能力,使学生具备广阔的知识面、丰富的实践经验以及良好的应变能力,以更好地应对处理现场口译中可能出现的各种困境。     

医疗口译的特点与应对策略研究

近年来,在国家策略需要和市场需求的驱动下,国内学术界开始关注医疗口译这种新兴社区口译形式。学者们的研究对于目前国内医疗口译的发展具有重要的促进作用,增加了学术界对医疗口译的认识,也为研究其特点与应对策略创造了理论与实践基础,有鉴于此,笔者拟从国内外医疗口译的行业现状出发,结合其性质,探讨这一方面的研究。     

如何通过体育活动调节青少年学生的心理失衡

随着社会经济的快速发展,竞争机制越来越激烈,工作、生活、升学、就业的压力不断加大,人的精神压力越来越大,有些人就会有濒临精神崩溃的感觉。而青少年学生大部分是独生子女,娇生惯养,意志品质薄弱,承受能力弱。青少年学生的心理疾病已经成为危害学生健康的一类杀手。     

矛盾失衡：我国现代大学精神失落的实质解读

大学的发展是在理想与现实、自主与依附、传统与现代、“有用”与“无用”的矛盾博弈中实现的。大学精神的失落其实质是大学固有矛盾在新的时代形势下的失衡。重塑大学精神需要在时代条件下实现矛盾的平衡。     

浅析如何应对高职英语口译课的教学

高职院校口译课的开设对教师和学生都是一次英语水平的挑战.本文分析了高职口译课的现状,提出了应对高职口译课教学的措施.     

媒体功能失衡下的娱乐化新闻及其负面影响

随着时代变迁和社会的发展进步,大众传媒日益渗透到社会生活中各个领域,扮演着十分重要的角色,然而就在大众传媒不断发展的同时,新闻娱乐化现象则以一种大众文化的存在方式大行其道,并对原有的新闻价值权威话语进行本质颠覆。鉴于此,本文着重揭示新闻娱乐化所带来的负面影响,并进一步探讨新闻与娱乐之间的平衡。     

现代学校教学失衡：从外部和内部的因素谈起

对学校系统内部教学失衡现象的影响因素从物质层面的条件性和主体层面的实践性进行反思,以析其弊,为实现学校教学的均衡发展作出应然的思考。     

情感缺失与角色失衡——《春天的二十二个夜晚》主人公毛榛形象解析

《春天的二十二个夜晚》是徐坤的一部半自叙传小说,是徐坤人生体验的艺术再现和审美创造。它通过对主人公毛榛的成长经历的内部和外部的描述展现了一代女人甚至一类女人的生存遭际和情感体验,展现了职业女性成长过程中的得与失,以及她们在事业与家庭之间角色转换的失衡。这部小说强烈的时代特征,对当代文学中职业女性的生存状况的研究具有重要意义。     

两极失衡的困境与“大学梦”

"就业难"和"用工荒"并存的困境,反映了教育系统劳动力输出结构与社会劳动力需求结构间的两极失衡,其原因之一是多年计划生育政策带来的我国基础教育规模的严重萎缩;摆脱这种失衡的途径之一是较高学历劳动力对较低学历劳动力的替代。在我国社会,这种可替代性被弱化,加之劳动力市场的分割性被强化,替代中的技能性障碍和制度性障碍更为强烈。单纯减少技能性障碍的努力,也会因社会等级区隔不断再生和扩大的场域中的习性作用而出现理想与现实的落差。只有从减少技能性障碍和减少制度性障碍两方面双管齐下,伴同消减社会等级区隔、提高社会平等程度的进程,才有可能摆脱这种失衡,并让"尽可能多的人"圆上"大学梦"。     

社会现代化与教育的角色地位

指出现代化不仅包括经济领域的社会变革,而且包括政治、文化、生活方式以及人本身等领域全方位的社会变迁,分析了几种对现代化的不正确观点;阐述了教育在社会现代化进程中的重要作用及其所扮演的角色;强调应当变革教育,充分发挥教育的各种功能,以便更好地推进社会现代化的发展。     

口译话语标记语的元语用解读

Verschueren语言顺应性论认为人们使用语言的过程就是不断适应语境、适应语言结构的过程,话语标记语作为元语用指示语的一种,从不同的侧面反映了说话人的顺应意识,这种顺应意识就是说话人的元语用意识。口译活动中的不同的话语标记语体现不同的元语用意识,具备不同的语用功能,灵活掌握不同的话语标记语有助于提高口译活动的质量。     

口译话语标记语的元语用解读

Verschueren语言顺应性论认为人们使用语言的过程就是不断适应语境、适应语言结构的过程,话语标记语作为元语用指示语的一种,从不同的侧面反映了说话人的顺应意识,这种顺应意识就是说话人的元语用意识。口译活动中的不同的话语标记语体现不同的元语用意识,具备不同的语用功能,灵活掌握不同的话语标记语有助于提高口译活动的质量。     

心理失衡：走向堕落的一个因素

“心理要平衡”。这似乎是目下亲朋好友间时常互相勉励的话语。面对多彩多姿的社会生活，一个人能做到心理平衡，心静如水，实在是了不起。但说起来容易，做起来难，尤其是事到临头，一不小心陷入“失衡”的状态，可能就会摔个头破血流。贵州省水城县公安局缉毒大队大队长周鲲的堕落，就说明了这个道理。