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王淑敏 《中国科教创新导刊》2011,(19):156-156
本科生转专业既是高教改革形势下人才培养的必要,又反映了教育对学生自主权的尊重。文章分析了本科生转专业的几个重要原因,以及对转专业的基本认识。提出在此基础上如何更规范、理性的对待学生的转专业问题。 相似文献
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在高校中本科生想转专业的现象很普遍,导致本科生想转专业的原因很多,主要有本科生本人的原因、社会和家庭的影响、学校的因素以及其他方面。针对这一现象,学校不应该加以排斥和限制,而应采取切实有效的措施,加以正确的引导和支持。为此,要帮助学生树立正确的世界观和人生观,采取有效的专业测试和职业规划教育,强化通识教育,调整专业设置,积极探索本科生培养模式,创新学生的思想工作,加强专业实践活动。 相似文献
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刘新丛 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(6):119-121
一、解读“失业人才”现象:一种体系化缺失
“失业人才”是指虽学有所专、技有所长,但毕业后即处于找不到工作的失业状态、或频繁跳槽处于失业常态中的本科生、研究生。“失业人才”现象,在艺术类专业的毕业生中较为典型,但在其他综合类高校也并不乏见。这一现象的出现及有可能蔓延的趋势,至少有以下三方面的原因。 相似文献
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更愿意"爱一行,干一行"
美国人没有"干一行,爱一行"的概念,他们更愿意"爱一行,干一行"。这和我们中国人长期以来所受的教育有着根本的区别,这不是说美国人就不会迫于经济压力从事自己不喜欢的工作,而是说美国人不会强迫自己从一而终,被专业绑架了自己。其实,这世界上的行当都是人分出来的,只专注一行的人固然可以很专心,也可能造成眼光狭窄而看不到全局。 相似文献
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对体育教育专业学生实行了综合量化管理、助学金转奖学金办法 ,对学生助学金重新进行分配 .根据量化管理得分 ,拉开档次以鼓励先进、激励后进 ,取得了明显效果 ,学生管理工作在短期内上了一个新台阶 相似文献
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学生转专业存在的问题与对策——以台州学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高校学生的转专业制度在实施过程中,教学资源的限制使转专业名额不能满足学生的需求,学生二次选择专业也存在一定的“投机”的成分。要有效解决这个问题,高校应重视复合型应用人才的培养,改革招生模式为大类招生,到大三再根据学生的个人专业兴趣进行重新选择专业,加快学分制改革,厚基础、宽口径,因材施教,促进每个学生的个性发展与成才。 相似文献
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高校本科生转专业能调动学生的学习积极性,但也存在一些问题.应不断完善高校本科生转专业工作,发挥辅导员作用,加强班级建设,做好后勤服务,建立转出机制. 相似文献
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网上有副流传甚广的对联,上下联分别是本科生、硕士生、博士生,生生不息;上一届、这一届、下一届,届届失业,横批是愿读服输。连本科生、硕士生、博士生都如此遭遇,不少同学肯定会认为如果去读高职高专院校,那简直是自寻 相似文献
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周礼 《第二课堂(小学)》2011,(2):98-99
前不久读了一则有趣的故事,一位名叫普洛罗夫的捷克籍法学博士对美国圣·贝纳特学院的毕业生作了一个问卷调查,内容为:圣·贝纳特学院教会了你什么?几年中,他共收到3756封回信,百分之七十几的学生回答说,知道了一支铅笔的用途。 相似文献