洋思教学模式在物理教学中的尝试

"先学后教,当堂训练"的教学模式是洋思中学独创的一种先进的教学策略.经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定.所谓"先学",就是先让学生自学探究,即引导     

任务驱动教学法在单片机课程教学中的应用

单片机应用技术是高职生产过程自动化技术专业的一门重要的专业基础课程。针对该课程的教学内容,在教学中引入“任务驱动法”,该方法一般采用确定任务、分析任务、完成任务、交流总结四个阶段来进行。实践表明,该方法能激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力。     

任务驱动教学法在Office教学中的尝试

“任务驱动”是建立在建构主义教学理论基础上的教学模式．它以任务为主线,引导学生主动投入学习、实践,在帮助学生掌握学科知识、提高操作技能上效果显著．阐述了在Office教学中探索应用“任务驱动”教学法,通过任务的提出、分析、实现与评价等环节引导学生主动学习,强化技能训练,从而提高教学效果．     

任务驱动教学法在excel教学中的尝试

excel电子表格这门课程是一门实践性很强的课程,而任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,这种教学方法是以探索问题来引动和维持学习者学习兴趣和动机,在教学中让学生带着真实的任务学习。学生拥有学习的主动权,教师不断激励学生前进。这一教学方法充分体现了"以学生为主体,以教师为主导"的教学模式。     

任务驱动教学法在高中化学教学中的尝试

基于自主-合作学习的任务驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法。它是指教师把每一章节的关键知识点设计成若干个小任务,学生在这些任务的驱动下,互相帮助、团结协作,自主地解决任务,学习知识,并不断锻炼自己分析问题和解决问题的能力。将此教学法运用于高中化学教学中有利于保护学生的好奇心,满足学生的求知欲,提升教学的有效性。     

任务驱动法在计算机应用软件教学中的应用

在计算机基础教学中引用"任务驱动法"是教学方法改革的一种新尝试.采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种在计算机应用软件教学方面非常值得推广的好方法.     

任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用

初中生刚接触化学学科,所以初中化学教师首要的教学任务是让学生对化学产生兴趣。而任务驱动教学模式可使化学知识与学生的生活实际有效结合,从而有效激发学生学习化学的兴趣和热情。任务驱动教学模式在初中化学教学中的应用主要表现在创设任务情境、确定任务目标、小组合作完成任务上。     

浅谈任务驱动教学模式在教学中的应用

任务驱动教学模式就是教师给学生一定的任务,逐步把学生领进门内,唤醒学生对英语学习的热情,进而不断增强学生的信心,顺利地完成学习任务。实践证明,任务驱动教学模式是高中英语课堂教学中一种行之有效的教学策略。     

任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

任务驱动教学模式是加强学习创新、开动学生大脑、提高学习兴趣与专注研究的一种教学法。传统的教学模式在计算机教学中已经"心有余而力不足",而任务驱动教学法注重以人为本,循序渐进地教学能使学生的创新实践能力得到充分培养。任务驱动式教学模式在计算机教学的应用,能充分显示出优势。文章对任务驱动教学法进行了描述,分析了任务驱动式教学法的优势,以及任务驱动模式在计算机中的应用。     

任务驱动教学模式在电子教学中的研究

通过对职业学校学生现状的分析,从电子课堂的设计与‘‘任务’’实施,阐明在“任务驱动”教学模式下“以教师为主导,学生为主体”教学思想在电子课程中的实现策略。     

任务驱动教学法在物理教学中的应用

本文对当前初中物理概念教学中存在的普遍性问题进行总结分析,同时结合任务驱动教学方法,为以任务为中心的初中物理概念教学提出一些可行建议,希望能够对初中物理概念教学效果的提升有所促进.     

任务驱动教法在物理教学中的应用

任务驱动教法适合多学科教学.在物理教学中,教师适时引入任务驱动教法,可使课堂教学具有更强的契合性,也能够快速调动学生学习的主动性,进而让学生在执行任务的过程中建立学科认知基础.教师通过创设任务情境、组建任务团队、创新任务活动、拓展任务训练,引导学生开展主动的探究性学习,如此能够给学生带来思维冲击,进而可促进其实践能力的...     

浅谈任务驱动教学法在信息技术教学中的尝试

信息技术作为一门新兴的学科,没有现成的教学模式供我们借鉴,信息技术课到底应该怎么教?用什么方法教?这是我们要面对的问题。本文主要以个人对信息技术教学中对任务驱动教学法的实践出发,从明确任务、实施任务、升华任务三个方面对任务驱动教学法进行尝试教学。     

案例及任务驱动法在VB程序设计教学中的应用

根据目前VB课程的授课现状,应该改进教学。案例及任务驱动法不失为好的教学方法。不同专业应选择不同的教学案例法,如在非师范类专业中使用大项目教学法,而在师范类专业中使用一些实用的课件进行开发。以提高教学效果。     

任务驱动学习在小学数学教学中的应用

任务驱动学习在小学数学教学中的运用,不仅有助于深化学生对数学知识的体验,帮助学生更好地完成数学知识建构,而且也有助于培养学生的数学学习信心,促使学生掌握数学思想方法。本文以提升任务驱动学习在小学数学教学中的应用成效为出发点,从任务驱动学习在小学数学教学中的应用流程层面,对任务驱动学习的应用策略进行了研究与探讨。     

任务驱动教学模式在职业生涯规划教学中的应用

"任务驱动"是实施探究式教学模式的一种教学方法,本文通过任务驱动教学模式在《职业生涯规划》课程中的应用实践,从教学模式的设计、教学模式的应用、和教学模式的思考三个方面阐释了如何任务驱动教学模式应用于《职业生涯规划》教学实践。     

任务驱动教学模式在中职信息技术教学中的应用

近年来,信息化教育的迅速发展对教学模式提出了新的挑战,任务驱动教学模式日益受到教学者的重视,它较好地体现了信息技术的教学特点,提高了课堂教学效果。本文根据任务驱动教学模式的基本特征,结合新课程教学模式,着重研究了授课过程中任务设计的几种途径,并对实际应用中存在的问题进行了实践探索。     

任务驱动教学法在Photoshop教学中的应用

"任务驱动教学法"就是指学生在学习过程中,在教师的引导下,共同围绕一个个任务,针对即将要学习的内容,展开的积极主动的自主探索实践和互动协作的学习活动。采用任务驱动教学法进行Photoshop教学,可激发学生的学习兴趣,培养学生的实践操作能力、自主分析问题、探究问题的能力及创新意识等,有利于学生的可持续发展。笔者在多年实践教学的基础上,探讨并总结出一套"任务驱动教学"的教学模式,该模式可有效提高学生的综合职业能力。     

任务驱动教学模式在中学信息技术教学中的实施

任务驱动教学模式是老师指定本节课的任务,学生为主体,学生自己归纳本节课的知识点,去探究怎样完成老师分配的任务后大家一起讨论,利用学生自己＂互相残杀＂式的讨论,最后老师做评委点评的方式来教学。任务驱动教学的特点是：以任务为主线,学生为主体,教师来引导。