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俗话说:兴趣是最好的老师。学生带着浓厚的兴趣学习,可以起到事半功倍的效果。如何培养小学生的语文学习兴趣?结合教学经验,本文对此进行了分析。 相似文献
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小学阶段的学生在课堂上注意力不能长时间的集中,语文教师在课堂上应根据学生学习的具体内容来激发学生学习语文知识的兴趣,在尊重学生学习差异的基础上对学生进行学习兴趣的激发,促使学生能够积极主动地学习语文知识。 相似文献
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作为小学教育中的基础学科之一,语文学科是学生学习其他学科的基础。学生只有将语文基础打牢固,才能学好其他学科。而要想使学生学好语文学科,语文教师就要培养学生的语文学习兴趣,因为兴趣最好的老师,是推动学生主动学习的强大动力,也是增强教学效果的重要因素之一。所以,语文教师要重视学生语文学习兴趣的培养,让学生在兴趣的基础上更好地学习语文知识。本文对如何培养小学生的语文学习兴趣做了如下阐述。 相似文献
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部分小学生在语文学习中不能够明确语文学习兴趣的重要性而导致对语文学科的厌恶情绪,严重影响了语文成绩的提高。因此,语文教师和学生家长有责任采取合理的方式帮助孩子培养建康的兴趣思维,以促使孩子正确对待语文学科。本文主要从兴趣对小学生语文学习的影响和如何培养小学生语文学习兴趣两方面来探讨,强调兴趣的重要性,确定具体的方法来帮助学生培养语文学习兴趣,以提高学生的语文素养。 相似文献
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在农村小学语文教学中,普遍存在死板、缺少激情的现象,该怎样提高学生的学习积极性呢?作者从角色扮演、引导观察、启发学生思维、复述表达、渗透美育、创设情景、注重教法七个方面进行了探讨。 相似文献
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小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中,培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法:倾注爱心,使之爱学;利用导言,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,激发兴趣;利用媒体手段,激发兴趣;体验感悟,激发兴趣;以成功的喜悦,激发兴趣。 相似文献
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苏传荣 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
《小学语文新课程标准》指出:"学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……"这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以"一言堂"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学.语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性. 相似文献
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知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣对于学生来说,是他们学习的动力和源泉。在小学语文教学中,要想让学生愿学、乐学,首要的一点就是激发和培养他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,进而提高他们的学习效果。因此,培养小学生学习语文的兴趣,应当成为语文教师的教学任务之一。 相似文献
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陆颖 《中国科教创新导刊》2011,(6):114-114
兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣在孩子的成长以及学习过程中发挥重要的作用。尤其是随着课程教育体系的不断改革,如何有效地激发小学生学习语文的兴趣变得尤为重要。本文主要针对这一论问题展开概述。 相似文献
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李炜东 《中国科教创新导刊》2012,(12):78-78
学好语文是学好其他课程的基础,学生语文水平的不高,不仅阻碍其他各门学科的学习,而且限制儿童智力的发展。但要学好语文与学生的学习兴趣密切相关,本文将自己在培养小学生识字、阅读、写作兴趣的一些做法,与同行交流。 相似文献
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赵春枝 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有学习。学习兴趣是学生对一门学科学习、研究、探索的原动力。培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是每一位教师面临的重要的研究课题。小学阶段是一个人接受正规学习的开始,小学生具有极强的可塑性,小学阶段的学习将对其一生产生重要的影响。语文既是一门重要的基础学科,又是一门工具性和人文性相统一的学科,对一个人的影响是不言而喻的。培养小学生学习语文的兴趣,为其今后的学习打下坚实的基础,无疑具有重要意义。为此,在教学中教师应培养学生的学习兴趣。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。"托尔斯泰曾说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"作为小学语文教师,我们应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的"要我学"为主动、积极的"我要学",以收到事半功倍的效果。如何培养小学生语文学习的兴趣呢?1.提高教师自身的语文素养,激发学习兴趣。 相似文献