浅谈语文课堂教学语言的运用

没有学生主动参与的教学活动是失败的,不能调动学生积极参与教学活动的教师是失职的。学生参与教学活动,就是学生与教师组成     

如何激发小学生学习数学的兴趣

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动足学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与到教学活动中，学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，     

互动生成真实有效充盈语文课堂教学谈

教学需要学生能够真正参与教学活动,只有学生真正参与教学活动,学生学习效果才能真正形成,学生学习良好习惯才能真正建立,学生学科课程学习核心素养才能得以有效培养。学生真正参与教学活动,需要人们进行研究和实践,互动生成当是学生学习真实有效的理想策略。     

激发学生学习数学的兴趣

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自丰参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动，学生学习的主体性才能得以体现。囚此，学生能否自觉参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，[第一段]     

引导学生参与化学实验教学活动的策略

学生能力和素质的高低在很大程度上取决于学生参与教学活动的多少与质量。有效地引导学生参与化学教学活动，就能促进学生积极动脑、动口、动手。这是实施素质教育的一个重要途径，应切实加以重视。本文试从以下几个方面探讨引导学生参与化学教学活动的策略。     

谈数学教学中如何体现学生的主体地位

教师作为教学活动的策划者和组织,要运用切合实际的参与策略和方式,创造有助于学生自主学习、合作交流的情景,引导学生参与教学活动的全过程,加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。使学生成为学习的主人,体现学生的主体地位。     

小学英语课堂教学中如何让学生把握主动性

学校教育的主体是教学活动,学生又是教学活动的主体,为了切实提高学生参与课堂的主动性,教师要以一定的教学艺术,来诱发学生的参与意识,唤醒孩子主动的意识,使他们积极主动地参与到教学活动中来,充分发挥最大的课堂实效。     

谈课堂教学中"参与度"的数学模型

课堂教学过程是由多个教学活动组成的，“学”是学生在参与教学活动的过程中完成的，再好的教学活动，学生如果不参与，就无法从中得到收获，所以，讨论收获，先要讨论参与，参与的广度和深度决定着学的收获的大小。为了更好地说明学生参与教学活动的程度，近来，有人提出了“参与度”的概念①。本文试就参与度的数学模型发表一点看法。 　　参与是行为对于活动 (指教学活动，下同 )的发生过程，学生是参与的主体，活动是参与的客体，主体与客体是否结合在一起，是参与是否发生的标志。“结合”包括两层意思：一是结合程度的深浅，二是结…     

引导学生主动参与数学学习活动

学生是教学活动的主体，教师应成 为教学活动的组织者、指导者和参与者。 因此，现代教学观强调学生在教学活动 中的主体地位，在教学活动中强调学生 的参与，只有通过学生的主动参与才能 达到认识主体的主观能动性与实践性的 统一，从而促进学生主体性的发展。学生 只有参与到教学过程中去，才能真正了 解数学知识的形成过程，才能真正理解 和掌握基本的数学知识与技能、数学思 想和方法，获得广泛的数学活动经验。那 么，引导学生主动参与数学学习活动，可 以采取哪些教学策略呢？ 一、创设问题情境，给学生提供主动 参与的条件。 数学教…     

调动学生学习积极性之体会

随着新课标的实施，让学生“主动参与，合作探究”的教学模式得到广泛应用，学生参与教学活动的积极。性越来越高。因此，如何调动学生参与教学活动的积极性受到教师的特别关注，以下几点体会与大家一起探讨。     

新课程下对学生自主学习的思考及培养策略

一、背景分析在素质教育背景下,开展自主性参与研究有着积极的现实意义。1.让学生自主参与教学活动是新课标下素质教育思想的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。也就是说,只有学生在情感、思维、态度等方面自主参与了教学活动,学生的学习主体性才能充分体现出来;只有学生的主体性充分地得到体现,课堂中的素质教育才能真正落到实处。     

如何激发学生参与教学活动的兴趣

一直以来,农村小学语文教学的课堂上,学生参与教学活动的兴趣不浓,缺乏主动参与的意识。本文就激发学生参与教学活动兴趣,提高阅读能力,创设阅读氛围等进行了探究。     

新课程下对学生自主学习的思考及培养策略

在素质教育背景下，开展自主性参与研究有着积极的现实意义。 1．让学生自主参与教学活动是新课标下素质教育思想的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。     

过程与参与——“分数”教学例谈

新一轮课程改革对教学过程的要求中突出强调学生要亲自参与教学过程，体验教学过程。学生参与教学过程是课堂教学评价的重要指标和内容。如何使学生有效地参与教学活动中来，培养学生的参与意识和能力，是需要研究的重要问题。在教学实践中，我们的做法是当学生有了参与意识后，教师要及时引导学生参与教学活动。     

“模”高一尺,“道”高一丈——初中数学实验性课堂初探

《数学课程标准》指出"数学教学必须鼓励学生积极参与数学教学活动,包括情感参与、思维参与和行为参与"。明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动".学生是整个教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的"学"服务。因此数学教学应积极创设民主、和谐的课堂氛围,让学生参与进来,激发学生的参与意识,使学生主动参与思维、参与体验,参与实践,在参与中获得     

引导学生参与活动 彰显数学课堂魅力

构建高效数学课堂的关键,就是学生的参与。教学中会伴随着多种教学活动的开展,而其活动开展的重点并不是教师的教,而是学生的学,并且只有学生真正参与到教学活动中,才有可能实现,因此如何引导学生参与活动尤为重要。     

关于调动学生参与思政课教学活动积极性的思考

在高职院校思政课教学中,学生普遍缺乏学习的积极性和主动性,要改变这种情况就要调动学生参与思政课教学中,其路径如下:提高思政课教师思想认识和自身素质是学生参与教学活动的前提;创造宽松的课堂环境,鼓励学生参与教学活动;关心学生的思想实际,增强教学针对性;突出实践环节,调动学生参与。     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务,就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。     

激发学生学习数学的兴趣

让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现。课堂教学中的素质教育的根本任务，就是落实学生的主体性。课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志。只有学生在情感、思维、动作等方而自主参与了教学活动。学生学习的主体性才能体现。因此，学生能否自觉参与到教学活动中来．成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”．“没有兴趣的学习。无异与一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”入迷才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。     

国外学生教学参与的影响因素研究述评及启示

学生参与是实施有效教学的前提,也是学生学业进步和健全人格养成的关键。学生在教学活动中的不参与会阻碍学生的健康成长和课程的顺利实施。因此,近年来,学生参与的影响因素研究成为国外教育工作者们关注的焦点。学生的个人背景,学习环境中的心理体验、教学表征和教育政策都能够影响学生在教学活动中的参与程度。