论“人文·化人”教学体系与当代高职教育的契合点

“人文”是教学体系的载体,而“化人”是教学体系的诉求,如何通过载体实现诉求即为教学体系的根本所在。而“人文·化人”教学体系与当代高职教育的契合点正是发展高职教育的助推力。     

高等职业教育会计教学改革探析

文通过对传统高等教育教学方式的剖析,提出在高等职业会计教学中实行“项目式”教学和“实践性”教学的有机结合,以培养出真正适应社会需求的高层次人才.     

“血糖的调节”一节的教学设计内容

“血糖的调节”一课教学方案一文,指出了教学的目标以及教学的重点和难点等教学方法的总结内容。     

“血糖的调节”一节的教学设计内容

“血糖的调节”一课教学方案一文，指出了教学的目标以及教学的重点和难点等教学方法的总结内容。     

新课标下初中语文教学也应重视文体意识

新《语文课程标准》在第四学段(7—9年级)的“阅读”环节中,明确提出了“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”和“能阅读简单的议论文”的要求。又鉴于具体的语文教学实际,有必要在语文教学特别是作文教学中重视甚至强化文体意识。把说明文写成记叙文,或把议     

浅议文献检索课教学存在的问题和对策

本文针对我校文检课教学存在的问题和不足之处，提出了“文检课”教学应采取的整改策略。     

语文教学需要营造宽松的语言环境

眼下语文教学处境尴尬,亟需改善。只有营造宽松的语言环境,让学生说实话,说心里话,给学生“胡说”的机会,“想说就说”,学生才能有话可说,有文可写,才能达到活学活用的教学目的。营造宽松的语言环境,是语文教学的源头活水。     

小学语文革命文化篇目的教学实践研究

统编小学语文教材选编了大量革命文化篇目,在实际教学过程中并没有取得良好的教学效果。对这类作品进行分析,目的是提出有针对性的教学策略以促进教学实施,落实立德树人的根本任务。该文通过文献研究法、文本分析法等研究方法,将革命文化篇目的教学划分为三种形式,在单篇教学里运用了“影视资料析背景,直观呈现促理解”“案例分析品内涵,联系实际激情感”“情境体验促感知,对话反思悟精神”三种教学策略,在单元教学里运用了“精读—自读”整合、“阅读—表达”整合、“现代文—古代文”整合三种教学策略,在专题研讨教学中运用了“上下串联促整合,联系旧知启新知”的教学策略。     

写议论文“三十二字法则”

学生作文训练的重点是记叙文,而适当写一点议论文也很有必要,因为这样可以锻炼他们“摆事实、讲道理”的本领。学生如何写议论文?有人说,“文无定法”,怎么想就怎么写。其实“文无定法”的本身就说明文章是有“法”可循的!对于一个初学写议论文的学生来说,还是应该先遵循一些法则。笔者长期从事语文教学,总结出了指导学生写议论文的“三十二字法则”。     

兴趣 方法 习惯——培养学生自学能力的三大要素

联合国科教文组织出版的〈学会生存〉一书的作者埃得加富尔精辟地指出：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”为使现在的学生将来不做“文盲”,教师必须教会他们自学的能力。作者阐述了在教学实践中主要从兴趣、方法、习惯三个方面来培养学生英语自学能力。     

浅谈如何发挥汉字教学在对外汉语教学中的作用

在对外汉语教学中,早期的学员多注重口语的学习,不大愿意学习汉字,教师也经常迁就学员的意愿,把汉字课改成了变相的语音训练课了。结果,学员的“听、说”能力虽日渐进步,“读、写”汉字的能力却进展十分缓慢。如何纠正偏差,使“语”与“文”的学习得以平衡发展,是对外汉语教学中的大难题。立足于研究汉字教学对外国学生提高阅读能力,进而提升汉语水平所起到的重要的作用。     

小学语文教学之体验

何为小学语文教学的本真?这个问题初看起来很简单,其实不然。就我看来,小学语文教学的本真就是“工具性和人文性的统一”,就是文道统一,也就是小学语文教学要有“语文味”。但是在实际教学中往往会变味。应该说,自从《语文课程标准》(实验稿)(以下简称“课标”)公布之后,这个问     

提高《机械基础》课堂教学质量浅析

职中生对学习《机械基础》比较体文针对这一情况,提出了在教学的“四个重视”和“四个注意”,从而达到提高学生学习兴趣和提高教学质量之目的。     

谈现代文的阅读

现代文阅读在中学语文教学中既是重点 ,又是一个难点。近年来 ,现代文阅读在高考中考中所占比例不断增加 ,部分同学认为 ,现代文阅读既无要领可抓 ,又无规律可循 ,是难中之难。那么 ,怎样才能读懂一篇现代文 ?我认为应从以下几方面去做。1　从全篇着眼 ,抓文章的“文眼”从全篇着眼 ,要求在多读的基础上 ,注意抓住文章的“文眼”,联系起来领会 ,就定然易于读懂了。所谓“文眼”,说的通俗一点 ,就是文章里体现文旨的词句 ,抓住它可以帮助我们理解全篇。比如朱自清先生的《荷塘月色》,开头一句话 :“这几天心里颇不宁静”,就是作品的文眼 ,为…     

“以刊评文”的局限、本质及其辩证应用研究

[目的/意义]“以刊评文”现象长期根植于我国的科技评价中,在破除“四唯”,回归科学研究本源属性背景下,研究其局限、本质,客观对待“以刊评文”具有重要意义。[方法/过程]在分析“以刊评文”存在的问题与产生原因的基础上,建立期刊级别与研究水平的用户画像,论证了“以刊评文”的本质,并建立论文评价的比较框架,讨论了小样本论文比较、同级别大样本论文比较、同级别小样本与大样本论文比较、大样本下论文跨级别比较问题。[结果/结论]大样本情况下论文发表期刊的平均质量可以代表作者水平;机构评价时应该“以刊评文”为主、同行评议为辅;人才评价应该以同行评议为主、“以刊评文”为辅;“以刊评文”能够评价科研规模而代表作评价只能评价科研质量。     

“智育”与“德育”齐抓 “知识”与“品德”共长

工具性与人文性的统一是语文课程的根本性质,是语文课程标准的基本观点。“学语文,就是学做人。”教育的任务不仅仅是单纯地传播现成的知识,更要注重人的潜质的开掘,在语文教学中营造和谐的课堂氛围,充分地挖掘教材内涵,创设良好的教学情境,见缝插针进行德育的渗透,这是对学生的成长全面负责的重要任务,对学生健康成长与终生发展有着深远的意义。以语文教学为中心,以品德熏陶为纽带,“人文”与“工具”共长,学生才能“成人”又“成才”。     

英美文学教学的现状与对策

在当前高等院校英语教学“偏技能、轻人文”思想趋势的影响下,英美文学课程面临前所未有的挑战。为适应新形势的发展、提高学生的学习兴趣和动力,英美文学教学应革新传统教学体系,丰富优化教学内容、建立新型的教学模式和构建多元化的评价体系。     

浅析小学作文教学艺术

小学语文教学过程中,有许多学生害怕写作文,为了使学生消除对写作的恐惧心理,使他们愿意写作、乐于写作,摆脱“作文难”的现状,必须在作文教学过程中激发学生的写作兴趣.但是,长期的探索、研究并没有取得明显的效果.因此,本文围绕作文教学现状采取了让作文与生活相结合、让学生自己作“文”以及优质的评价等措施,以缓解作文难的现状.     

高职院校应用文写作课程教学探究——“创新式病文改错”在课堂教学中的核心作用

作为语文学科的重要组成部分,应用文写作课程在高职院校中存在学时偏少、学科地位低、教学模式僵化、教学难度大等问题。文章论述将写作重点和难点“靶向”式设计的病文改错与学习通App的抢答功能相结合,以期在课堂教学中发挥核心作用,有效突破当下的教学困境。     

流体流动的能量守恒与创新问题

《科学中国人》杂志2000年第3期的“科学前沿”栏目,刊登了一篇题为“流体力学的创新实验”的文章(以下简称“新”文)。“新”文作者以他的“创新实验”来证明柏努利定律是错误的,并作出结论“柏努利定律是不成立的”,然后“新”文作者提出了自己的“新定