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目前国家要求广大教育工作者深入开展立德树人教育,解决的根本问题在于为社会培养什么样的人、怎样培养人。而思想政治课程则是落实立德树人根本任务的关键性课程,因此高中教育工作者应当深入改革政治课程,转变过去将思想政治课程视作文化知识课程的传统认识,将德育教育与学生的生活实际相结合,不断发掘德育资源并使德育教育真正走出课堂,走进学生的内心,从课堂的德育教育出发,不断内化为学生优良的价值观,使高中政治课程真正利用思想铸魂育人。 相似文献
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杨永红 《试题与研究:高中理科综合》2024,(6):30-32
伴随新课程改革的深入推进以及素质教育的全面实施,高中政治新课标对课堂教学提出了更高的要求,过去传统的教学方式已经难以满足新时期人才发展的需要,为此,老师要将“立德树人”的教育思想贯穿于课程教学之中。在实践中,注重学生的学习态度,通过思想道德教育,提升其政治素质和品德修养,促进其全面发展。本文就如何在高中思想政治课中有效地渗透立德树人理念展开了分析和研究,并提出了一些具体的对策,希望能为相关教育工作者提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
随着现代社会的不断发展,我国教育方面正在不断加大改革力度。其中,高中政治教学作为中学的德育和思想政治的核心工作,在当代新的时代背景之下,对其提出了新的要求,要将立德树人的理念渗入实际教学过程中,使学生真正具备更强的民族意识和民族荣誉感,树立学生正确的世界观、人生观和价值观,提升学生的个人品质。主要从高中政治教学中立德树人的教育理念出发,对如何将立德树人的教学理念渗透到实际教学中提出一些建议,希望提升高中政治教学质量。 相似文献
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高中政治教学不仅要教给学生知识,更需要通过德育的渗透达到立德树人的教育目的。具体方法是需让教师充分地做到以身作则,发挥模范带头作用:要充分立足课本教材;丰富教学形式,让教学具有吸引力与感染力,从而有效地提升教学效果。 相似文献
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李明全 《试题与研究:高中理科综合》2021,(22)
高中政治课程具有较强的人文性,其内容与思政教育密切相关,但有些教师在实际教学中只关注理论知识的讲解,而忽视立德树人理念的渗透。在落实新课改和推进素质教育的过程中,对高中政治课程教学的要求有所提高,需要教师采取科学有效的措施渗透立德树人理念,促使德育教育走进学生内心,让立德树人理念落地生根。 相似文献
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高中政治教学是落实高中生德育工作的主要方式,具有提升高中生思想政治觉悟,培养高中生良好道德规范的重要作用。将立德树人理念渗透进高中政治教学当中,对于强化该课程的德育效果有着积极意义。文章结合高中政治教学实际情况,分析了将立德树人理念渗透进课程教学中的意义,同时指出教师可通过规范自身教学行为,将立德树人理念融入教学主题、教学资源、教学过程、教学活动等方式强化高中政治的育人作用,培养高中生良好的品德修养。 相似文献
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起始于2004年的高中政治新课程改革推动教师在教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等方面深刻变革。但现行的高中政治新课程中仍存在着重智育轻德育、重升学轻发展、重分数轻育人的普遍现象,这与时代发展要求和学生发展需求存在一定差距。高中政治教学要落实立德树人的根本任务,就要优化教学内容,激活教材文本资源;创新呈现方式,激活学生的创新潜能;重视社会实践,激活实践养成作用;加强学科研修,激活教师育人能力,真正促进学生道德向理论型抽象逻辑思维和伦理性道德情感发展。 相似文献
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《考试周刊》2021,(24):153-154
在高中的学科学习中,政治课程的学习也是较为重要的一科,通过历年高考的学科设置就可以明显地看出,但常常也由于高考的因素,导致高中政治的教学过程中仍然存在着一定的问题。新时代的教育教学理念中提出,综合素质以德、智、体、美、劳等各个方面全面发展,不难发现为首的教育大项则是德育的教育,由此可以看出,德育对于学生成长培养的重要性是尤为关键的,而实际在教学时,往往受诸多方面的因素导致这一教育并没能有效地实施起来。因此,则需要针对这一教学部分得以改善与施行,将立德树人的教育理念有效地融入高中政治教学过程中,从而提高学生的思想品德观念,培育具有良好品德修养的健康健全的人格。 相似文献
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张乃宝 《中学政治教学参考》2020,(41):31-32
现阶段,我国教育事业的改革正迈向纵深,强调要培养高素质的综合型人才。思想政治课作为培养学生素养的核心学科,面临着新的挑战。新课改要求将立德树人理念渗透至思想政治课教学中,做好对学生的思想政治引导及德育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强学生的国家意识和民族意识,促使学生成长为具有优秀品质的社会主义建设者。基于此,本文对思想政治课教学中渗透立德树人理念的路径进行了分析研究。 相似文献
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在当下教育体制改革的背景下,立德树人成为教学的根本任务,对培养高中生的道德品质有着重要的意义,如何基于立德树人展开教学也是值得每个教师深思的问题。政治对开展德育教育有着得天独厚的优势,其中包含了形式丰富、多样的素材,直接应用在德育教学中有助于帮助学生形成正确的品德素养。文章基于立德树人,对如何开展高中政治德育教学展开研究,并提出几点策略。 相似文献
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高中政治渗透理性精神培养机制,教师要有对接和融合意识,对学生生活认知进行全面评估,对立德树人培养目标做深度解析,主动推出案例教学法,组织多种形式的研学活动,优化生活热点问题的讨论,推进学科学习的反思,为学生创造更多理性思考契机。培养学生理性精神,这是政治学科教育的重要目标追求,与立德树人高度对接,教师主动展开教学创新探索,以有效提升课堂教学品质,促进学生理性精神的建立。 相似文献