探讨小学美术教学中德育的有效渗透

美术教学以培养学生的审美情趣、提高学生人文素养为根本目的,对于小学阶段的学生具有重要教育意义。小学时期,学生的思维观念和价值体系处于形成阶段,教师要把握关键期,借助德育教育帮助学生形成正确的价值观念,这对于学生日后的快乐学习、健康成长都有着重要作用。本文从教学实际出发,结合小学生认知特征,从借助教学情境,开展实践活动,引导互动交流这几方面针对德育在小学美术教学中的有效渗透进行深入探讨,以期打开小学美术教学新局面。     

小学美术教学中的德育渗透

小学美术教学不仅要帮助学生学会美术知识和美术技能,还要培养学生正确的审美观。在美术教学中,教师应该合理地应用各种教学手段和利用身边的各种教学资源,在身边发现美、感受美,把德育自然地渗透在学科教学中。一、挖掘美术作品中的美对学生进行德育如何对学生进行德育教育,只靠口头的说教学生肯定无法理解,那么就让生活实物来教学,让孩子在生活中去感悟、去理解。在美术课中,这种看     

在小学美术教学中的德育渗透

在生活中,美是无处不在的,既有外在美,又有内在美,做到二者和谐统一就必须把德育放在首位.新课程标准把德育放在首位,力求体现德美并重,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,因此,在美术教学中必须要重视德育教育渗透.     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育的首要任务是德育教育。小学生的德育教育的责任自然而然地由小学语文教师承担。本文将综合分析德育在小学语文教学中的渗透。     

浅谈小学语文教学中的德育渗透

语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性。在课程改革的浪潮里，我们一线的教师更不能无视语文教学中承载着的德育作用。学校的各种学科中，语文是最直接、多方位体现思想道德、意志情感的学科，对学生的德育起着重要的作用。因此，在语文教学中承载着德育，是每位语文老师义不容辞、责无旁贷的责任。     

浅谈小学美术教学中的德育渗透

新课程背景下的美术课程除了肩负着美育的重要任务,还肩负着德育的重要任务。美术课就是通过美术教学有机渗透德育,做到＂要学画先学做人,要做人先学立德＂。本研究从美术的学科特点、课堂教学、课型等方面,有机渗透德育,让学生在＂随风潜入夜＂式的德育氛围中,收到＂润物细无声＂的良好效果,让德育潜移默化地占领学生的思想阵地。     

小学美术教学中的德育渗透

在素质教育的今天,教师在教学中不仅要传授好知识,更重要的是育好人.因此,德育成为当前学校对学生进行素质教育的重点之一.而实施德育教育途径很多,其中通过各学科教学使德育与教学相结合,用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途径之一.新的美术课程标准指出:"在美术学习过程中,激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,提高学生的审美能力,完善人格."在小学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性.那么如何利用美术教学对学生进行德育教育并产生良好效果呢?     

美术教学中的德育渗透

德育与美术是学校教育的两个重要组成部分,它们是相辅相成、协调发展的,在美术教学中,教师针对学生的不同观点、信念、情感,有的放矢地进行思想品德教育,是美术教学责无旁贷的任务。本文就如何在美术教学中进行德育教育进行了论述。     

浅议小学美术教学中的德育

美术教学在引导学生掌握美术的基本知识和基本技能的同时,还要通过美术教学当中美的欣赏﹑绘画、手工以及对生活和自然空间的拓展,使学生在美中感悟,陶冶学生情操,提高学生的审美能力和创造美的能力,在美的欣赏与创造中通过自然渗透,逐步形成良好的品质。     

德育为首 润无声胜--关于小学美术课堂中渗透德育教育探究

一直以来,小学教育中的德育教育广受关注,德育教育也是人文精神中的一个方面,在小学教育中,每个学科都肩负着渗透德育教育的职责。笔者结合多年的小学美术学科教学经历,认为在小学美术课堂中,潜移默化地进行德育渗透,不仅有利于学生接受德育教育。取得更好的德育教育成果,并且有助于学生学习好美术这门学科。     

浅议小学美术教学中的德育

美术教学在引导学生掌握美术的基本知识和基本技能的同时,还要通过美术教学当中美的欣赏﹑绘画、手工以及对生活和自然空间的拓展,使学生在美中感悟,陶冶学生情操,提高学生的审美能力和创造美的能力,在美的欣赏与创造中通过自然渗透,逐步形成良好的品质。     

小学体育教学中的德育渗透研究

德育是学校教育的重要组成部分。加强学生的思想品德教育是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取等心理品质,因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点,遵循其规律,把德育工作渗透体育教学过程的各个环节。     

德育在小学语文教学中的渗透管窥

在新课改的教学背景下,德育教育是非常重要的教学内容,语文学科具有非常显著的学科优势,教师能够结合语文学科的特点,根据不同的教学环节侧重于不同的德育教学内容和方向。本文就简要地分析了如何在小学语文的教学过程中进行德育教育的渗透。     

让小学美术教学中的德育之花竞相绽放

《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:"必须把德育工作贯穿于教育教学的各个环节,纳入中小学教育的全过程。"让德育能在整个教学活动中"随内潜入夜,润物细无声"的发挥教育影响,才有实在和深远的意义。     

美术课堂教学中的德育渗透策略

一、善于在教材内容中挖掘美术教材中蕴含着丰富的德育内容。教师要更新观念,在教学过程中充分挖掘教材中的德育题材,及时、巧妙地对学生进行德育渗透。如沿海版小学美术教材中,每个年级都安排有内容丰富的美术欣赏内容,而且内容编排很科学,古今中外,循序渐进,这就是最好的爱国主义、理想主义教育题材。在《画家介绍》一课中,我向学生介绍了齐白石、徐悲鸿等画家的艺术成就、风格和代表作品之后,特别以故事形式向学生介绍了齐白石、徐悲鸿获得成功的不同经历,让学生懂得成功是靠辛勤的汗水换来的,成功的道路不止一条,要根据自己的实际选择适…     

小学数学教学中的德育渗透

十八大提出的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。可见,我国的教育方针历来就把德育放在首位。所以,在实际的教学过程中,我们应将德育渗透到各学科的教学当中去,从小学阶段抓起。本文立足于小学数学教学,对其中的德育渗透展开探究,以供广大同仁参考。     

小学数学教学中的德育渗透

思想品德教育是我国学校教育的一项基本任务,它直接关系到我国未来一代建设者的精神面貌。小学生正处于身心成长阶段,为了确保孩子身心健康同步发展,教师除了引导学生学习数学基础知识,还需潜移默化地将德育融入到教学活动之中,对学生的数学思维,品德修养,集体观念等方面都具有十分重要的促进作用。     

小学班主任教学德育渗透策略探究

在小学生的教育中,与学生的德育教育有最直接的关系的就是班主任,如果班主任在管理班级时只注重班级秩序的管理,忽略了对学生德育观念的教育,学生的状态就会受到很大影响。本篇文章主要讲述小学班主任德育教育中如何实施有效教学策略。     

浅谈小学体育教学中的德育渗透

体育教学的过程是学生自我发展的过程，其中隐藏着重要的德育教育动因，内含着教育方法的契机。因此，利用体育学科渗透德育教育是德育工作的一条重要途径。     

民间艺术在小学美术教学中的渗透探讨

新课程改革的全面实施,要求教师必须严格按照为学生打造多元化课堂的要求,在精准把握教学质量的前提下,将更多的元素融入课堂教学中,丰富课堂教学的内容,促进学生的全面成长和发展,为培养更多合格的社会主义建设者打下坚实的基础。对小学美术教师来说,应该积极尝试将民间艺术与美术教学融合在一起,培养学生的美术鉴赏能力和水平,提高美术课程教学的有效性。文章主要就民间艺术在小学美术教学中的渗透进行了分析与探讨。