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在大专阶段,由于教学内容较为复杂,学生在学习书本理论知识上花费的时间较多,但对于体育锻炼略有懈怠,难以自觉地开展各项体育锻炼。为有效提升大专阶段学生的体能,教师应当对相应的教学方法展开研究。文章就大专院校体育教学现状进行分析,对大专院校的体育教学发展路径展开研究,针对影响体育教学效果的不同因素进行探究,设计出能够促进大专院校体育教学效率的具体方案,以供有关人士参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学阶段是学生养成体育锻炼习惯,树立体育锻炼意识的重要阶段,结合当地资源的开发和利用,如何创新体育课程教学成为小学体育课程改革的重要方面。研究了开发武术课程资源的重要性,在此基础上,重点详细论述如何通过开发武术课程资源来优化小学的体育教学实践,从丰富小学体育课程的教学内容、降低体育课程对体育器材的依赖性、拓宽学生参与体育锻炼的渠道以及引入对学生的评价和激励机制四个方面进行武术资源的开发,为小学阶段体育课程教学的开发、发展和创新提供了一定的参考。 相似文献
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随着我国教育改革的进行,现在很多的中专院校都已改制成为大专院校,大专院校与中专院校体育课教学有着很大的不同。本文主要分析了中专改制后的大专体育教学的现状,并根据现状问题对中专改制后的大专体育教学进行了讨论,提出了建设方法,旨在为相关人员提供参考与帮助。 相似文献
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随着我国教育改革的进行,现在很多的中专院校都已改制成为大专院校,大专院校与中专院校体育课教学有着很大的不同。本文主要分析了中专改制后的大专体育教学的现状,并根据现状问题对中专改制后的大专体育教学进行了讨论,提出了建设方法,旨在为相关人员提供参考与帮助。 相似文献
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小学体育新课程标准对体育教学提出了更高的要求。新课标指出:我们学校阶段的体育教育应为学生打好体育锻炼的基础.培养学生体育锻炼的兴趣和习惯.使学生能够终身进行体育锻炼。但是.在实际的小学体育锻炼中.我们的教学效果并不理想。笔者认为.为保证体育教学效果培养学生的体育锻炼兴趣.使每一名学生都能够在自身基础上有所进步和提高.就需要我们运用分层教学的模式.小学生阶段的学生无论是在身体素质、个人爱好、力量、速速、耐力等方面都有着不小的差距。 相似文献
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正小学体育新课程标准对体育教学提出了更高的要求。新课标指出:我们学校阶段的体育教育应为学生打好体育锻炼的基础,培养学生体育锻炼的兴趣和习惯,使学生能够终身进行体育锻炼。但是,在实际的小学体育锻炼中,我们的教学效果并不理想。笔者认为,为保证体育教学效果培养学生的体育锻炼兴趣,使每一名学生都能够在自身基础上有所进步和提高,就需要我们运用分层教学的模式。小学生阶段的学生无论是在身体素质、个人爱好、力量、速速、耐力等方面都有着不小的差距。我们应根据每一名学生的特点制定更适合学生的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
小学体育是我国体育教育的基础阶段,它对学生日后良好体育锻炼习惯的养成和体育技能的提高有着极大的促进作用,所以,教师必须对小学阶段的体育教学给予高度的关注与重视。如今,随着新课改在我国的不断深入和推进,如何优化教学策略、构建高效课堂已经成为各科教师热切关注和热点议论的焦点话题。以小学体育为例,结合多年教学实践,尝试对上述论题展开详细的分析、探索和研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在小学体育教育中,阳光体育教学活动的开展对于培养学生体育锻炼意识、提高学生体育锻炼技能具有重要意义。首先对小学体育教育中阳光体育教学的开展特点作出阐述,然后结合实际教学经验,提出几点小学体育教育中开展阳光体育教学的方法,希望可以在业内展开有效交流,以促进小学体育教学水平得到共同提升。 相似文献
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初中体育教学是学生从小学到高中的过渡阶段,对学生来讲,这是很重要的阶段。初中体育教学可以巩固学生体育锻炼意识,对培养学生终身体育意识和观念有重要作用。本文主要是探讨终身体育锻炼对学生的影响。 相似文献
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董浩亮 《中国教育技术装备》2013,(34):29-30
运用调查法,对高中学生自我体育锻炼意识现状和影响因素进行分析,并就如何通过现代信息技术手段培养高中生自我体育锻炼意识进行探讨。1995年国务院发布的《全民健身计划纲要》要求“对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。首次在全国性政策法规中提出了“自我体育锻炼”的概念,也为学校体育教育指明了方向。这就要求学校体育教学要承担起培养学生自我体育锻炼意识的重任。高中阶段正是青少年人生观、价值观和世界观形成的重要时期,也是培养自我体育锻炼意识的重要阶段。 相似文献
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孙克银 《中国校外教育(理论)》2016,(4):59
伴随新课程改革进程的不断推进,课程改革的效果也日益显示。对高中阶段的体育教学而言,对于培养学生的体育锻炼的习惯异常重要。但是在目前的高中体育的教学中,现状却并不能令我们满意。因此,需要教师发挥自己的教学智慧,帮助学生树立正确的体育锻炼观念,正视体育锻炼的作用,提高对体育锻炼的兴趣,最终养成终身运动的体育观念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
我国教育体制改革深入开展,给大专院校体育教学带来了新的转机,同时,也提出了新的任务。为了顺应时代发展,体育教学改革迫在眉睫。因此,我们要正视大专体育教学现状,分析其存在的不足,进而提出有效的改革措施,完善大专院校的体育教学。 相似文献
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王君 《中国教育技术装备》2010,(1):159-159
本文研究中学生参加体育锻炼的心理和行为上的表现,通过学生对体育锻炼的认识,感触学生对体育锻炼的重视程度。使教师在体育教学上抓住学生的心理,根据学生的实际情况进行科学的教学,提高学生参加体育锻炼的积极性,使学生通过参加体育活动,达到锻炼身体、活跃身心的目的,让学生在课余时问充分享受体育锻炼带来的快乐,促使体育锻炼更好地为学习服务,发挥它在中学教学过程中不可缺少的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
培养学生体育锻炼的自觉意识,不仅是体育教学的重要任务之一,也是开展终身体育的重要保障。结合小学体育教学实践,对如何培养学生体育锻炼的自觉意识进行了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
在学生的体育学习阶段,小学学习阶段起着至关重要的作用,是学生对体育兴趣萌发的重要关键时期。在学校体育教学中培养学生自我锻炼的能力,是让学生从根本上对体育产生兴趣的最基本手段。对学生体育教学自我锻炼能力的培养,应该从小学着手进行,有效提高小学生在体育教学中自我锻炼的能力。培养和发展小学生从事体育活动的自我锻炼能力,逐步养成和掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识,让小学生充分认识到学习体育的价值,体会到体育的无穷魅力。 相似文献