将博物馆展览策划做成一项文化创意活动 ——《博物馆展览策划:理念与实务》书评

展览是博物馆的核心工作之一,也是博物馆服务社会最普遍和最直接的途径。《博物馆展览策划:理念与实务》一书作者结合多年的博物馆理论研究和博物馆展览策划实践经验,直击当下我国博物馆展览策划的核心问题,对现代博物馆陈列展览策划所应遵循的理念、工作流程和工作规范进行了详细阐述,为当前及未来一段时期内我国博物馆的展览策划工作提出了极为具象的实践指南。     

公共关系学在博物馆展览实践中的运用

通过对"公共关系"概念的界定,突显其"公共关系学"的内涵,阐述了"公共关系"存在于博物馆的客观性和必要性,提出应对公共关系活动的价值给予应有的认可和重视,并将公共关系作为一门学科即"公共关系学"加以运用。之后,借鉴公共关系专业化活动中的公关调查、公关策划、公关实践和公关评估四步骤的理论和操作技巧,探讨如何开展博物馆市场调查、展览策划、展览宣传推广和展览社会效益评估,旨在通过公共关系学理论对博物馆展览实践进行指导,重视公共关系学在博物馆展览中的运用。     

博物馆展览与青少年教育

自2013年起,苏州博物馆尝试以项目组的运作模式统筹大型展览,将展览与教育资源整合,通过策划与展览相关的教育活动,吸引青少年进一步走进博物馆。这些与展览内容密切相关的传输式、体验式、互动式教育活动,不仅让青少年更易了解策展团队的主旨,了解展览的内容,通过教育活动中青少年的反馈,策展团队也可以进一步提升展览的观展效果,一定程度上实现了展览与教育的良性互动。     

试论新型博物馆策展人制度的建设——以广东省博物馆的展览项目主持人实践为例

展览策划作为博物馆的"主营业务"之一,它所对应的策展制度创新,是博物馆行业发展、博物馆陈列展览技术进步与博物馆人自身素质提高的内在要求。通过对广东省博物馆竞争性选拔展览项目主持人制度的观察,并将之与传统的博物馆策展机制进行对比分析,提出建立新型博物馆策展人制度的目标,对推动博物馆事业发展能起到积极的作用。     

关于高校博物馆展览内容策划的思考——以上海交通大学120周年校庆专题展示馆为例

本文以上海交通大学120周年校庆专题展示馆为例,对高校博物馆展览内容策划的相关问题进行了分析和探讨。主要包括展览内容策划的前期准备;展览内容的策划;展览内容策划需要注意的事项等。     

加强国博史的研究——苏东海先生访谈北大核心CSSCI

苏东海先生曾任中国革命博物馆陈列部主任,是著名的博物馆学研究专家,致力于博物馆哲学和博物馆发展的研究。此次访谈主要围绕"中国国家博物馆历史的研究"这条线索,内容涉及"国家博物馆简史"和"国家博物馆百年展览研究"的指导思想、写作原则、历史分期,陈列工作的经验,"展览策划"概念的演变,"陈列"和"展览"的区分等方面。最后,苏东海先生从自己的角度谈了对国家博物馆展览业务的期望和对国家博物馆的发展寄予的厚望。     

《饰代风华——江西省博物馆藏明代王妃首饰精品展》——观众调查报告与分析

博物馆作为公众学习的第二课堂,公众休闲旅游的好去处,了解公众对其展览的评价和建议很有必要。因此对参观《饰代风华——江西省博物馆藏明代王妃首饰精品展》展览的观众就其基本信息、参观展览行为、参与"展览+"活动情况进行一次问卷调查,并对其调查结果进行统计分析、归纳和建议。调查结果有助于我们了解观众心理和观众需求,为日后的相关展览提供重要的参考依据,也能促进更多的公众参与博物馆"展览+"活动,更好地实现博物馆的教育功能。     

博物馆历史教育与观众情感体验——基于历史主题类展览

随着历史教育越来越强调培养批判性思维和历史解释能力,而不仅仅是掌握历史知识,情感的重要性逐渐受到关注。本研究旨在通过调查国内外历史主题类博物馆展览,探讨博物馆如何合理激发情感,更好地实现历史教育的目标。为了让情感在博物馆历史学习中发挥积极作用,博物馆展览可以从主题设定、叙事型空间设计、“可参与”的历史事件再现、矛盾冲突的设置四个方面完善内容策划,并辅之以合适的形式设计。但同时也要注意避免情感“陷阱”,做好前置研究。     

打造无边界共享平台——浅谈博物馆教育文化项目的策划

博物馆教育文化项目一般由博物馆教育部人员负责,然而,规模再大的博物馆也没有具有所有技能的专职教育人员。博物馆教育文化项目的策划和实施,不仅需要具有博物馆经验和专业知识及技能的专职教育人员与馆内各部门间的团队合作,还需要观众的参与及社会各方面的支持,从而打造互利共赢"无边界"的共享平台,实现博物馆的教育使命。     

关于博物馆“策展人制度”项目化管理方式的构建

随着社会公众对精神文化的不断提升,逛博物馆和看展览越来越成为现代人的休闲方式与精神追求。如何利用馆藏策划出更好的展览与活动,使博物馆更具社会性与服务性,这是博物馆人需要思考的问题。基于博物馆以往管理模式的局限与新时代展览发展的需求,建立一套科学的"策展人制度",探索博物馆"策展人制度"项目化管理方式势在必行。     

以展览推动考古成果的公众表达——郑州博物馆考古专题展览实践

考古发现揭示了中华文明起源和发展的历史脉络,考古成果的公众表达有助于增强民族凝聚力和文化自信。新时代对考古成果的公众化传播提出新要求。以展览为手段实现考古成果的公众表达,是博物馆的职责所在,优势所在。博物馆应加强对考古成果展策划实施的研究,在展览主题、叙事结构、展品选择、传播推广方面形成适应考古展特点的策划实施方式,讲好考古故事。     

“十二五”期间我国博物馆陈列展览概述

"十二五"期间,作为博物馆核心产品的展览,无论是基本展览,还是临时展览,都出现了数量增长与品质提升的趋势。展览策划走向精细与多元,展览设计关注表达与阐释,与展览配套的拓展性教育活动也更加活跃,公共服务品质进一步提升。随着新科技发展,这一时期的展览产生了具有突破性意义的新理念和新技术。博物馆展览作为知识传播的场所,在响应时代呼唤、覆行教育职责方面取得了重大的进展。但这些进展还带有明显的探索色彩,主要体现在一些观念已经出现重要变化的博物馆中,距离这些观念的普及,还有较长的路。     

从博物馆满足亲子观众需求谈博物馆亲子美育品牌建设——从首都博物馆观众调查实例谈起

本文从首都博物馆的观众调查数据入手分析了博物馆亲子观众的特点和亲子观众对博物馆的需求,从建设博物馆亲子美育品牌的角度,提出几点思考:网络技术下的"社区"博物馆建设;博物馆教育如何帮助亲子观众实现探究的愿望、如何帮助亲子观众建设积极亲子关系;提出了展览实现"双展线";分析了受欢迎的博物馆亲子文创产品特征,从而让博物馆真正成为亲子观众的"第三地",更好地发挥博物馆教育功能。     

博物馆展览宣传模式探究与实践——以“千古探秘——考古与发现”展宣传为例

博物馆展览是博物馆实现教育功能的重要手段,建立全新展览宣传理念和模式,将展览中的文化遗产、办展主旨隆重推介给观众、推介给社会已成为愈来愈重要的课题。     

研究观众·吸引观众·接纳观众——有感于港澳博物馆

文章以香港和澳门地区的博物馆为主要考察对象,详细介绍和分析了他们从业人员的精神面貌、展览策划工作的注重细节、宣传工作的集中统一、教育活动的灵活多样、对相关资源的合理利用和开发以及对于内陆地区博物馆的诸多启示。文章中的诸多陈述涉及到博物馆宣传、教育、服务、展示方面的实际案例,希望能为博物馆人提供一个实践的参考。     

多国联合办展的尝试与思考——以“殊方共享”展为例

"殊方共享—丝绸之路国家博物馆文物精品展"是中国国家博物馆为响应习近平主席提出的"一带一路"倡议而主动策划的多国联展,展出期间社会各界反响热烈。本文首先介绍了办展背景,阐释了中国国家博物馆的特殊职能和优势如何为展览成功联合其它12个国家的国家级博物馆提供了必要条件;其次,介绍了有关展览的内容设计,对丝绸之路历史文化研究及相关展览策划的多视域融合进行了探索;最后,对此次办展进行了经验总结。通过梳理分析多国联展在展览策划和实施过程中所面临的挑战,提出了对多国联合办展工作的新思考。     

从一家之言到人类共识——谈“众望同归：丝绸之路的前世今生”策展思路和活动设计

中国丝绸博物馆自2015年起,每年推出一个丝绸之路主题的重大展览。2020年丝绸之路主题展览名称定为"众望同归:丝绸之路的前世今生",展览框架分为丝绸之路的前世、李希霍芬和他的丝绸之路以及成为世界遗产的丝绸之路三个板块,并设计了更多的配套展览和活动。博物馆通过强大的学术支撑、立体的活动策划和宏大的联动传播增强了"众望同归"展的传播效果,期待将丝绸之路文化知识更广泛地传达到民众中,让丝路精神深入人心。     

文化景观与博物馆展示探索——左江花山岩画文化景观陈列的策划与解读

"左江花山岩画文化景观"是2016年中国成功申报世界文化遗产景观的唯一项目。为了助力左江花山岩画文化景观申遗,崇左市壮族博物馆策划并推出了"百里岩画骆越神工——左江花山岩画文化景观陈列"展。展览既是申遗工作的重要组成部分,也是文化景观与博物馆展示相结合并体现壮族民俗历史文化的主题展览,填补了国内博物馆没有大型岩画专题陈列的空白。它的陈列思路和展示方法是基本成功的,也得到专家学者和普通观众的认可,分析、解读花山展的成与败,可以为相似的展览提供宝贵借鉴经验。     

展题策划中的展览资源开发问题

展览质量的提高 ,首先取决于主题的优化。优化的第一步是搞好展题策划工作。展题策划工作的好坏 ,会直接影响到一个博物馆的发展。因此 ,各博物馆都十分重视展览的主题策划工作。展览资源的开发是主题策划中的重要问题 ,本文试图就此作一些粗浅的探索。　　一、展览资源开发的一般性原则一个博物馆要获得发展 ,首先要获得充足的展览资源。因此 ,不管是何种类型的博物馆 ,争取最大限度地获得展览资源是必然的。因博物馆的规模大小不同 ,办馆宗旨不同、专业分工不同 ,对获取展览资源的认识、途径、方法也会不同。尽管他们挖掘展品资源的手段多…     

引导观众像科学家探究科学一样学习科学——来自伦敦设计博物馆“移居火星”特展的启示

博物馆举办科技类展览不仅要向观众传播科学知识,更要树立科学的教育理念并运用正确的教育方法。本文在对伦敦设计博物馆“移居火星”特展展览主题、内容策划、形式设计与展览教育活动进行叙述的基础上,分析科学探究类展览以生活化的实际问题为导向,引导观众像科学家探究科学一样学习科学。展览还体现出“基于问题的学习”与“基于项目的学习”的研究性学习方法,让观众思考人类太空探索活动的目的及设计的价值与意义。