峥嵘语华意,盛世展新姿——汉中四中创建名校纪实

汉中市第四中学创建于1938年,现 有32个教学班,2438名学生。上一世纪 80年代后期和90年代初,该校发展处在 低潮,当时设施简陋,管理措施、教学方 法落后,校风差、质量低、人心散,有人说 四中病入膏肓,谁有回天之力也无法扭 转这种局面。以校长兼书记安新同志为 首的新一届领导班子,面对当时局面不 自暴自弃,不怨天尤人,经过数年的艰苦 奋斗,终于冲出低谷,在各项工作中均取 得显著成绩,在学校管理方面:1997年首 批被命名为汉中市管理规范化学校。     

肥东县四中：安徽首家尝试后勤改革

后勤建设社会化是高校后勤改革的主要内容。日前，肥东四中巧借他山之石，通过吸纳社会资金参与学校后勤建设，成为安徽省首家利用“外资”开展后勤改革的一所公办中学。     

山东省规范化学校——宁阳第四中学

宁阳县第四中学 ,创建于 1985年 ,占地 193.4 5亩 ,拥有 82个教学班 ,在校生近 50 0 0人 ,教职工 332人 .近年来 ,学校始终坚持“以教学为中心 ,以管理促效益 ,以质量求生存”的指导思想 ,确立了“学校一切成员的一切工作为了一切学生的一切”的办学宗旨 ,形成了“让学生成人成材 ,让家长省心放心”办学特色 .2 0 0 0年通过了市级规范化学校验收 ,2 0 0 2年5月通过了省级规范化学校验收 .强占先机 ,创办泰安市第一所“公办民助”制学校———金桥中学 .在县领导及社会各界的支持下 ,金桥中学已走过了两年的发展历程 ,现已发展成 2 2个教学班…     

打造校本特色 谱写课改辉煌——鸡西市第四中学创建特色学校发展纪实

在穆棱河畔，鸡冠山下的边陲城市鸡西，拥有45年历史的鸡西市第四中学，以其独具特色的发展理念，成为黑龙江省培养艺术后备人才基点校、省课程改革样本校、省级科研先进单位、国家特色学校200强、全国创新学习先进学校。在近三年的时间里，在校生由1560人增加到3000人，教学班有26个增加到46个，升学率由38．2％提高到99％，建筑面积由8300平方米增加到22000平方米。2003年高     

在和谐中追求更高更强——北京市平谷区第四中学发展解析

"你再不好好学习,就只能上四中了."仅仅是几年前,面对学习不努力的孩子,还有家长会这样说,而他所说的"四中",指的就是北京市平谷区第四中学.     

组织扁平化岗位责任化学习中心化——广州市第四中学学校管理改革初探

近年来，广州市四中坚持“以人为本、创新育人、质量强校、和谐发展”的办学理念，以学校管理民主化为突破口，探索出了一条组织“扁平化”、岗位责任化、学习中心化的民主管理之路。     

追求每一个学生成功——北京市平谷区第四中学

北京市平谷区第四中学是一所完全中学，占地面积约70亩，现有教学班39个，2300多名学生，教职工202人，其中中学高级教师50人，市级骨干教师3人。     

这里海阔天高--余姚市第四职业技术学校办学纪实

春华秋实,桃李满天下 2002年7月,长春第二届全国中等职业学校"神州数码杯"网页设计与制作大赛,余姚市第四职业技术学校异军突起,荣获3个一等奖,并包揽前三名.其间,该校学生精彩的特长发挥,创造性的技能突破博得了场上师生的阵阵掌声.不约而同的,人们开始聚焦这所地处偏僻农村、在校生人数不足1 500人的普通中职学校.这个学校的一切都让人充满兴趣.     

打造名师创建名校--桓仁一中实施名师兴校战略纪实

近年来,桓仁满族自治县第一中学的名字,在全市全省乃至全国都很响亮。谊校大力实施名师工程和名师兴校战略,取得了可喜的成果,使学校发展不断实现着新的跨越,连续多年被评为全省教育科研先进单位。     

创建一流名校,培育一流人才 南京财经学校

正南京财经学校是江苏省重点职业学校,江苏省四星级中等职业学校,江苏省高水平示范性职业学校,江苏联合职业技术学院办学点,全国中等职业教育德育工作实验基地,省、市模范学校。学校四次获省级文明单位称号,连续十九年被评为市文明单位,连续多年在市教育局质量管理考核中名列前茅,近几年招生质量综合考核位居江苏联合职业技术学院各办学点前列。     

名校是怎样建成的——中国管理软件学院创建一流民办大学纪实

在北京中关村上地软件园的西北部，有一所享誉京城并被国内外教育同行视为“样板”的民办高校，她就是闻名遐迩的中国管理软件学院。这所创办于1984年的民办大学，历经20年的风雨坎坷，非但没有步入“排座次，论荣辱，分金银，各东西”的“水浒”怪圈，反而从1993年起相继被有关部门授予“国家高等教育学历文凭试点院校”，“民办高校先进单位”，“民办优良学校”，“百万读者信得过民办高校”，“首批评估合格院校”，“家长放心，学生满意诚信院校”，“十大品牌实力院校”等荣誉称号。据了解，该院的文考通过率，自考通过率，毕业生就业率和在校生稳定率在民办高云集的北京，始张名列前茅。难怪长期追踪研究民办院校发展，关注民教事业的新加坡大学教授曾晓飞先生说，中国管理软件学院的硬件设施-楼房，校园建设不是最好的，但是在专业设置和教学管理上可以说是最有特色的，学院的教育教学质量在民办高校中也是最稳定的。     

看德育如何“接地气”——肥乡县德育工作纪实

正这时节,肥乡县崔庄小学校园内的70棵梨树应该簇簇冰莹,粉白庭院了。我们去时,离花开还有二周,未能幸遇。但在孩子们的笑容里,我们看到了另一种绽放。一所学校该培养什么样的人?8年前,肥乡县教育体育局的"包点"同志与校长商定的育人目标很简单:干干净净,礼礼貌貌,健健康康,快快乐乐。如今,这些目标都"兑现"了。与崔庄小学一样,肥乡县教育系统从教育局到各学校,德育理念都很直白朴素,干工作又都十分务实、勤勉,用个时髦的词概括就是:接地气。实在的想法"各位校长就是学校各项工作的‘牛鼻子’,解决了校长的责任心问题,学校管理、教学成绩,包括学生道德修养等问题,都会迎刃而解。"     

社会需要什么样的人,我们现在就培养什么样的人——山东省东营市东营区第三中学发展纪实

<正>山东省东营区第三中学是一所隐藏在闹市中的学校。因为她的存在,也使所处区域除具有宁静与喧嚣交相混杂的市井气外,还有一些不凡的气质。"全国示范家长学校"、"山东省规范化学校"、"山东省教书育人先进单位"、"山东省艺术教育示范学校"、"山东省校本培训先进单位"、"东营市教学示范学校"、"市十佳学校"……一块块闪光的奖牌,折射出学校绚烂的风采。东营区第三中学建校于1987年,伴随着东营这座年轻城市的成长,她也经历了诞生、成长并不