海洋教育评价的逻辑理路与指标体系

海洋教育学需要在理论研究、实践研究、智库研究和评价研究等四个方面形成合力,四方发力形成海洋教育的四维模式。其中,理论研究是基础,实践研究是应用,智库研究是服务,评价研究是保障。开展科学严谨的海洋教育评价是深入推进海洋教育实践、促进海洋教育开展必不可少的环节。基于培养人的海洋素养为主要内涵,以学校体系、社会体系、政府体系和研究体系等四类海洋教育机构作为评价对象,关注海洋教育评价中的政治与安全意识的主体性、人文与文化知识的人文性、自然海洋探索的科学性以及人与海洋良性互动的生态性。教育评价关注目标评价、过程评价和结果评价,海洋教育指标体系设计需要海洋素养理论、可持续发展理论、国际竞争力理论等理论支持。海洋教育评价需要重视海洋素养在评价中的核心概念作用。海洋素养和海洋教育观测点是海洋教育评价体系的重要依据。中国海洋教育评价(CMEE)分为内容评价、区域评价和机构评价三种类型,在当前机构评价是海洋教育评价的代表性形式。中国海洋教育机构评价指标体系(CMEIE,2020版)由品牌力、主题力、管理力与影响力4个一级指标构成,二级指标14项,三级指标45项,采取定量与定性相结合的方式,充分发挥国内外海洋教育专家等同行评价功能,严谨设计观测点,精准取样,将对于全方位了解我国海洋教育机构活动开展状况,引导海洋教育实践朝着科学化、精细化方向发展,具有重要的导向性作用,该指标体系将成为未来海洋教育机构评价的基础依据。     

海洋教育评价的逻辑理路与指标体系

海洋教育学需要在理论研究、实践研究、智库研究和评价研究等四个方面形成合力,四方发力形成海洋教育的四维模式。其中,理论研究是基础,实践研究是应用,智库研究是服务,评价研究是保障。开展科学严谨的海洋教育评价是深入推进海洋教育实践、促进海洋教育开展必不可少的环节。基于培养人的海洋素养为主要内涵,以学校体系、社会体系、政府体系和研究体系等四类海洋教育机构作为评价对象,关注海洋教育评价中的政治与安全意识的主体性、人文与文化知识的人文性、自然海洋探索的科学性以及人与海洋良性互动的生态性。教育评价关注目标评价、过程评价和结果评价,海洋教育指标体系设计需要海洋素养理论、可持续发展理论、国际竞争力理论等理论支持。海洋教育评价需要重视海洋素养在评价中的核心概念作用。海洋素养和海洋教育观测点是海洋教育评价体系的重要依据。中国海洋教育评价（CMEE）分为内容评价、区域评价和机构评价三种类型,在当前机构评价是海洋教育评价的代表性形式。中国海洋教育机构评价指标体系（CMEIE,2020版）由品牌力、主题力、管理力与影响力4个一级指标构成,二级指标14项,三级指标45项,采取定量与定性相结合的方式,充分发挥国内外海洋教育专家等同行评价功能,严谨设计观测点,精准取样,将对于全方位了解我国海洋教育机构活动开展状况,引导海洋教育实践朝着科学化、精细化方向发展,具有重要的导向性作用,该指标体系将成为未来海洋教育机构评价的基础依据。     

大数据系统架构及技术发展研究

近几年技术的进步使得许多领域(如医疗保健传感器、客户端、互联网和金融企业、以及商业系统)产生了海量数据.相比传统数据,除了其庞大的数据量,大数据也表现出其他特性.例如,大的数据通常是非结构化的,需要更精确的实时分析.这意味着需要新的系统架构对数据进行采集、传输、存储以及大规模数据处理的机制.提出了大数据的定义和未来大数据面临的挑战,将大数据系统分为四个连续的模块,即数据生成、数据获取、数据存储和数据分析,这四个模块可以形成大数据的价值链.对研究和产业机构提出的许多方法进行了分析和总结并列出了一些大数据系统潜在的研究方向.     

美国联邦教育部拟建立全国大学生数据信息库

2005年3月21日，美国联邦教育部向国会提交了一份题为《在中学后教育数据系统内建立学生综合档案的可行性》报告（Feasibility of a Student Unit Record System Within the Integrated Postsecondary Education Data System），建议建立全国性的大学生数据信息库。报告指出．该数据库系统的建立将有利于采集更有用的有关学生毕业率、保持率、学费等方面的数据信息，     

融合大数据技术的数据库课程改革

随着科技的进步和时代的发展,数据产生的规模和速度在不断的提高,数据的类型也更加的多样化。大数据时代,传统的数据库课程的教学需要与时俱进进行必要的改革在教学内容方面,要积极的融入最新的数据管理相关的内容,包括NoSQL、NewSQL等新型数据库的理论和方法;在教学方法上要采用多元化的教学方法,充分利用如MOOC的网络资源,根据教学需要采用SPOC方式定制自己的课程;在课程实验方面,逐渐地增加大数据系统和分析方面的实验,构建大数据实验平台。     

人教A版高中数学课标实验教科书必修3第二章“统计”简介

统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学,它可以为人们制定决策提供依据．在客观世界中,需要认识的现象无穷无尽．要认识某现象的第一步就是通过观察或试验取得观测资料,然后通过分析这些资料来认识此现象．如何取得有代表性的观测资料并能够正确地加以分析,是正确地认识未知现象的基础,也是统计所研究的基本问题．     

人教A版高中数学必修3“统计”简介

统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学,它可以为人们制定决策提供依据．在客观世界中,需要认识的现象无穷无尽．要认识某现象的第一步就是通过观察或试验取得观测资料,然后通过分析这些资料来认识此现象．如何取得有代表性的观测资料并能够正确地加以分析,是正确地认识未知现象的基础,也是统计所研究的基本问题．     

美国提高教育质量新举措：建立纵向的数据质量系统

教育质量是各国教育改革关注的核心问题,准确有效的教育数据系统是教育管理和科学决策的重要依据。美国2005年启动的数据质量运动,旨在建立全国性的纵向教育数据库．便于政策制定者和教育者获取和利用有效的教育数据信息,开展理论研究并改进实践。纵向的数据质量系统是一项长期的工程,包含10个必要的数据库。涉及从幼儿园到12年级教育过程中的各个环节,记录每个学生的学业成长轨迹,并将相关的数据库连接起来。纵向数据质量系统体现出的特征对于我们建立和健全教育数据信息系统颇具启发意义。     

人教A版高中数学课标实验教科书必修3第二章“统计”简介

统计学是研究如何收集、整理、分析数据的科学，它可以为人们制定决策提供依据．在客观世界中，需要认识的现象无穷无尽．要认识某现象的第一步就是通过观察或试验取得观测资料，然后通过分析这些资料来认识此现象．如何取得有代表性的观测资料并能够正确地加以分析，是正确地认识未知现象的基础，也是统计所研究的基本问题．[第一段]     

GEANT支持世界最大的地球观测项目

未来七年,欧盟将在空间技术领域投资近120亿欧元。＂哥白尼＂（Copernicus）是欧盟的地球观测项目,将成为有史以来世界上最大的地球观测项目。在所有的卫星都发射后,每天将产生约8TB的数据,这些数据将详细描述地面、大气和海洋等的状况。GEANT正在与＂哥白尼＂项目开展试验,以确保项目产生的数据可供全球的研究机构和教育社区使用,试验将在今年年底完成。     

以院校研究推进高等学校的改革与发展

开展院校研究是我国高等教育改革与发展的必然要求和现实需要。院校研究是基于本校运行数据的收集处理与分析、专题性决策参谋研究和战略发展与规划研究的校本管理研究。院校研究机构是辅佐高校管理者实施科学决策的信息中枢和智囊团,院校研究人员是高等学校决策者的“参谋”和“外脑”。要通过提高认识;健全组织;加强研究队伍建设;建立分析性数据系统;加强与国内外的研究与合作;强化舆论宣传等措施推进我国院校研究的发展。     

新教育形式下努力做好班主任工作

教育进入了新的世纪．新的时代要求班主任要有新的思维、新的理念、新的形象及新的教育方式。班主任作为学生的知心朋友．要追求更高的理想、更高的目标,谱写让人们钦羡的教育篇章。班主任是班级的统帅和灵魂,是班集体的指导者、教育者和组织者。班主任在整个教学活动中的地位和作用是相当重要的．要想做一个合格的班主任．需要从以下几方面进行。     

GANT支持世界最大的地球观测项目

正未来七年,欧盟将在空间技术领域投资近120亿欧元。"哥白尼"(Copernicus)是欧盟的地球观测项目,将成为有史以来世界上最大的地球观测项目。在所有的卫星都发射后,每天将产生约8TB的数据,这些数据将详细描述地面、大气和海洋等的状况。GEANT正在与"哥白尼"项目开展试验,以确保项目产生的数据可供全球的研究机构和教育社区使用,试验将在今年年底完成。法兰克福、DFN PoP(德国国家教育科研网络)、GEANT之     

大数据时代的院校研究与大学管理

在大数据时代背景下,大学管理要从传统的经验管理走向以数据为基础的科学管理,必须转变相应的思维方式,形成用数据"说话"的理性决策思维,学会利用和分析多种类型数据并转向对数据相关关系的关注。在美国,院校研究通过数据分析为大学管理决策服务已经成为一种文化和传统;在中国,也有一些高校在进行这方面的探索,利用联机分析处理和数据挖掘等新技术为学校的管理决策提供支持。我们需要借鉴学习先进的成功经验,营造健康的数据文化,提高数据质量,加快数据系统的建设、公开和共享,提升对数据的挖掘分析应用能力,推进中国高校走向基于证据的科学决策和有效管理。     

掌上游戏&应用推荐

正《拯救海洋Save The Seas》在这款益智游戏中,大家要尽可能在海湾中收集到更多还未被污染或捕捞的贝壳。尽管玩法看起来有点像《吃豆人》,但游戏需要大家有敏捷的思维,要知道,可怕的捕捞船们可不会让你轻松得手的。相信大家会在游戏中渐渐感受到保护海洋的重要性。     

美国早期儿童数据系统建设与启示——以宾夕法尼亚州的实践为案例

20世纪末期,美国早期儿童教育的质量、公平、传统管理架构等问题共同推进了各州早期儿童数据系统的建设。宾夕法尼亚州于21世纪初期开始建设早期儿童数据系统,在改变该州早期儿童服务的管理架构的过程中,创建宾夕法尼亚州企业跨网络儿童信息连接中心作为早期儿童服务的数据整合平台。同时,为提升该平台的深度数据挖掘功能,建立了该州的早期儿童数据系统——早期学习网络。早期学习网络对宾州企业跨网络儿童信息连接中心的所有关于儿童、教师、机构的数据进行再次整合,并以"儿童为中心"分析儿童学习与发展的需求、早期儿童项目的质量等问题,为各层级利益相关者提供"基于数据"的科学决策支持,以不断提升该州的早期儿童服务的质量。本研究在介绍宾州基本背景与数据系统架构的前提下,着重介绍早期学习网络的实施情况及其面临挑战,以期对我国学前教育领域的数据系统建设有一定借鉴。     

学会让数据说话

我们生活在一个数字化的世界里，数据充满了生活的各个方面，遍布社会的每一个角落．学会数据处理可以帮助我们了解生活中的现象，看清问题的本质，认识事物的发展规律，从而科学、合理地解决问题或作出推断与决策．怎样进行数据处理，如何才能让数据说话，要注意以下几个问题：     

基于移动浮标赤潮无线监测网传感器电路设计

为了尽早地预警赤潮的爆发,在近海岸附近布放分布式移动浮标无线传感网,即海洋移动浮标,在每个浮标上安装有测量海洋理化参数的传感器,包括色度、溶解氧、盐度、pH值、温度、光照强度等传感器,传感器所测量的数据通过无线射频方式,从一个浮标节点传输至另外一个浮标节点,经过多跳通信传输后,数据发送至汇聚浮标节点。汇聚浮标节点调用GPRS模块将数据发送至岸上基站。该传感网络能够实现对水体环境的实时监测,所获得的海水环境参数能够通过无线网络将信息传输到岸上基站,岸上服务器通过上位机软件直观地呈现被观测水域的变换状况,进行相应的数据分析,为赤潮预警预报提供数据依据。     

浅谈如何促进学生体育自主学习

随着我国素质教育的深入开展。人们越来越清醒地认识到：单一、被动的学习方式已经成为影响素质教育推进的一个障碍。急需通过拓展教学方式．充分激活学生的主体性．调动学生学习的积极性,让他们主动地参与学习。这需要教师在教学过程中要尊重学生的独立性和自主性．关注个体差异,满足不同学生的学习需要。创设引导学生主动参与教育环境．激发学生学习积极性．培养学生掌握和运用知识的态度和能力．促进学生在其教导下主动地学习。     

美国纵向教育数据系统探究

在联邦政府的持续支持下,美国各州纷纷创建了纵向教育数据系统.纵向教育数据系统在消解数据孤岛、完整记录学生成长历程、促进学生个性化发展方面具有明显优势.在运行过程中,纵向教育数据系统重视吸收利益相关者参与、实施数据治理并发挥数据的应用与服务价值.我国在信息化教育管理方面可从培育数据文化、提升数据质量、形成持续发展的良性机制等方面借鉴美国州纵向教育数据系统的经验.