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人本化理念在学校管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
人本化管理是一种以人为本的管理。其主要思想就是以尊重他人人格为基点,以人与人之间的情感为纽带,刨设相互理解、团结合作的工作环境,最大限度地挖掘人的内在潜能,创造性地开展工作,以达到高效率、高质遗的目标。作为教书育人的基地,学校更适合采用这种管理模式。而学校管理要逐步实现由制度化管理向人本化管理转变,必须做到以下几点。 相似文献
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在学校管理实践中,长期以来见物不见人的现象非常突出,以人为本的管理理念亟待加强。“人本管理”在本质上是以促进教师自身自由、全面发展为根本目的的管理理念与管理模式,而其核心是个体心理目标结构的发展与个性的完善。那么如何实施“人本管理”呢? 相似文献
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《考试周刊》2018,(24)
教育的对象是人,教育是人的教育,不是简单的产品加工,而是一项长期的、复杂的系统工程。对学校管理而言,教育的主体是人,当以人为本,以人的志趣、情感、思想入手切入管理的内核,调动一切积极因素,挖掘其潜在效能。因此,教学管理工作应以人为核心,挖掘出一种新的以人为重点的、带有感情色彩的管理模式来取代传统的管理性模式。"人本理念"也是新课程改革中革新的重点。本文就"人本理念"下如何在管理手段和方法上,重视对情感、信念、行为标准等"软因素"的培养,从而提高管理的向心力和管理的效能,最大限度地调动教师教书及学生学习的积极性等方面提出一些建议和思考,有不妥之处,请各位同仁批评指正。 相似文献
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用科学发展观指导学校的管理工作,必须坚持以人为本,实施人本管理策略,把"人"作为管理的核心。因此,学校实施人本管理已经是必然趋势,应关注教师的发展,制定完善的竞争机制,突出管理的民主性,实现学校管理的和谐。 相似文献
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在学校管理中,应突出以人为中心的管理,解决好人本目标的定位与实现问题。学校管理中人本目标的定位与实现,就是对人的各层面给出目标定位,并以相应的措施保证各层面目标的实现。一、领导者要确定凝聚力目标领导者凝聚力强,单位就会有同心同德的局面;反之,单位就会出现松散现象甚至变成一盘散沙。凝聚力目标的标识是什么?我们认为应该是:凝聚力=前瞻性思维+效果调控+人格征服。如何保证凝聚力目标的实现,途径有三:一是树立学校发展的新观念、新理念。1998年,我们将眼光瞄准社会,通过对企业重组和人才竞争态势的观察与分析,促使广大教职工思… 相似文献
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儒学人本理念在管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
“以人为本”已成为管理现代化的标志之一,而我国儒家学者们早在2000多年前就提出了系统的人本管理思想,对该思想的整理、继承、发展和应用将对我国的管理现代化进程起到积极折推动作用。 相似文献
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现代教育管理理论发展的重要思想之一是人本管理。人本管理是以敬业员工为主要管理对象.通过创造特定的环境与条件,实现人的自由全面发展,以不断提高其满意度的管理活动过程。它注重对员工的“自我实现”.研究的核心问题是调动员工的积极性。人本管理强调在各项工作中高度重视人的因素.正确认识人的价值,充分发挥人的主观能动性,以谋求人的自由、全面发展。在学校管理及发展中人本管理起着不可磨灭的作用。 相似文献
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学校管理的实践证明,没有建立健全的规章制度,没有合理的组织机构,学校的管理是不完善的管理,但仅以规章制度管理人也并非就能提高管理效率,必须制度管理与人本管理相结合,才能形成以价值观为核心的管理文化。 相似文献
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在知识经济时代来临后,人们把目光转向了"以人为本"这种管理理念,更加注重人在管理中的主体作用。而在幼儿园管理中,采取这种管理思想有效促进了幼儿园的管理。运用以人为本的管理理念要求以管理者为核心,以激励和管理制度为支撑,加大对教师的培训。 相似文献
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浅谈人本原理在学校管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
肖军 《四川教育学院学报》2002,18(10):29-30
现代管理强调以人为本,注重调动人的积极性,贯彻人本管理思想,管理者应重视思想政治工作,关心尊重教师,知人善任,灵活运用需要理论来激发教职工的工作热情,充分发挥他们的主观能动性,鼓励教师积极进修,努力提高自身素质。 相似文献
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人本思想·行为规律·团队合力--论现代教育理念在学校管理中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
刘学仁 《延安教育学院学报》2002,(2):57-58,70
中学管理要树立产业经营理念,遵循人的行为规律,调动人的积极性,人力资源向人力资本的合理转化 。 相似文献
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以人为本的管理理念与学校管理工作 总被引:14,自引:0,他引:14
以人为本的管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界。在学校管理工作中贯彻以人为本的管理理念,要注重情感激励、目标激励、成就激励、民主管理,注重教师的培养和提高,注重校园环境建设。 相似文献