珠江三角洲农村基础教育现代化审视

珠江三角洲是一个大中城市与广大农村并存的区域,是我国社会主义市场经济发展最为活跃的地区之一。改革开放导致了该地区农村社会结构和经济结构的重大变化,直接引发了农村基础教育现代化运动,并且在发展上位于全国的前列。因此,对该地区基础教育发展问题进行研究,有助于加深对中国基础教育现代化的认识。本文主要通过考察改革开放以来珠江三角洲农村社会经济发展历程,探     

珠江三角洲地区农村社区教育的探索与实践

农村社区教育是提高农村人口素质、构建农村学习化社会的有效途径。珠江三角洲作为我国经济比较发达的地区，在农村社区教育方面起步较早，取得了较大进展。本文通过介绍珠江三角洲地区开展农村社区教育的实践经验，为其他地区农村社区教育的开展提供参考和借鉴。     

积极推进我省教育现代化

推进珠江三角洲教育理代化和全省教育信息化的重大意义和要求 科教兴粤,把良好的基础教育带入２１世纪,是广东基础教育的中心工作,也是广东基本实现现代化的重要内容。 我省教育现代化建设在区域战略上应首先抓好珠江三角洲的教育现代化。珠江三角洲是我省改革开放以来经济发展最快,人民生活水平提高最大,社会现代化程度最高的地区。以珠江三角洲作为教育现代化的先行地区,有利于发挥珠江三角洲教育现代化的辐射和示范作用,分类推进全省的教育现代化。 珠江三角洲教育现代化和全省教育信息化是我省实现教育现代化的基础工程和系统工…     

珠江三角洲地区农村社区教育发展的现状分析

农村社区教育是提高农村人口素质、构建农村学习型社会的有效途径。珠江三角洲作为我国经济比较发达的地区,在农村社区教育方面起步较早,取得了较大进展,但同时还存在一定问题。我们必须采取相应对策,以促进其向更高层次发展,并为其他地区农村社区教育的开展提供参考和借鉴。     

珠江三角洲地区学前教育现代化面临的主要问题分析——基于教育现代化理论和现实的视角

珠江三角洲地区实现学前教育现代化面临的主要问题包括:学前教育生产力不能满足社会需求,教育普及和公平问题较突出;促进学前教育可持续发展的制度体系尚未完全建立;学前教育观念尚需转变和提升,发展动力不足等.实现珠江三角洲地区学前教育现代化,需要建设高质量、高水平普及的学前公共服务体系,从革新学前教育思想观念入手,完善学前教育制度体系,发展学前教育生产力,实现区域性学前教育现代化.     

珠江三角洲高等教育的宏观分析及发展对策

(一) 珠江三角洲是我国经济最发达的地区之一。本文所述的珠江三角洲包括了国务院批准的珠江三角洲经济开放区、广州开放城市和深圳、珠海两个经济特区。在党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策的指引下,珠江三角洲地区充分发挥了政策、地利、人和的优势,大力发展社会主义的市场经济,初步形成了体现有中国特色的社会主义基本特征的社会经济模式,人们一般称之为“珠江三角洲”模式。这种     

上海高等教育现代化框架及其指标的展望

一、上海高等教育现代化的整体愿景 作为我国改革开放最活跃的地区之一,按照中央的要求,上海必须实现"四个率先".迈向现代化,不仅意味着社会经济的全面发展,而且也意味着人的全面发展.教育现代化则是整个社会现代化的重要部分之一,教育现代化至少有两方面的概念.     

提高珠三角农村地区基础教育发展水平的对策研究

一、导言 珠江三角洲是一个大中城市与广大农村并存的区域,是我国社会主义市场经济最为活跃和发展最快的地区之一,也是改革开放的前沿地区。改革开放以来珠江三角洲农村经济和社会结构发生重大变化,基础教育的发展也呈现超常规态势。本课题的     

建设教育强市,向教育现代化迈进

建设教育强市，向教育现代化迈进□广东省东莞市教育局·经验交流·广东省东莞市地处珠江三角洲东北部，北靠广州，南邻香港，位于穗深港经济走廊的中间，是我国经济比较发达的地区之一。东莞市的教育事业在市委市政府的高度重视下，随着经济与社会的持续快速发展，农村、...     

浅谈发达地区农村幼儿园的现代化建设

改革开放以来,我国农村的面貌发生了很大的变化,尤其是一些发达地区,如珠江三角洲等地区,随工业化规模的不断扩大,第三产业的逐步发展,城乡差距的逐步缩小,形成了越来越强烈的现代化趋向。但是,在这个重大的历史转变中,人们越来越意识到,由于人的现代化问题没有得到很好的解决,以致对当地社会经济的发展造成了一定的影响。而积极发展教育事业,是实现人的现代化的根本途径,也是促进经济高速发展和可持续发展的重要途径。因此,发达地区的农村越来越重视发展     

论珠江三角洲教育信息化的加速发展

面对科技日新月异、知识经济初现端倪的世界发展环境，谁也无法置身于信息化的潮流之外。当今时代，人类的信息量急剧膨胀，知识更新不断加快，社会对信息资源的需求和依赖达到前所未有的程度。信息化已成为社会发展与经济增长的重要动力，其发展水平已被视为衡量国家现代化和综合国力的一个重要标准。同时，在当前发达国家中，教育信息化程度也已开始被视为衡量教育现代化水平的一个重要标志。珠江三角洲作为中国最发达的自然区域之一，加速实现教育信息化，无疑是在新的历史条件下社会经济发展对该地区教育现代化提出的必然要求。     

社区教育,终身教育及教育现代化

社区教育、终身教育、教育现代化是教育面对二十一世纪的挑战而提出的三个密切相关的新概念、新命题、新理念。这是社会和教育发展相结合的产物,地区健康、持续发展的翻来覆去 动力,是构建区域终身教育体系的必由之路;也是最终实现教育现代化的重大步骤。广泛深入地开展社区教育,是社会经济发展的需要,是精神文明建设的需要,是我国可持续 战略的重要内容。     

珠江三角洲的教育改革与实践

珠江三角洲的教育改革与实践●韦禾珠江三角洲是一片神奇的土地。改革开放１６年来，不仅经济的发展日新月异，为世人所瞩目，在教育的改革和发展上也走在了全国的前列，并以经济和教育之间的良性循环而成为我国教育向现代化迈进的一个窗口。为了研究和总结珠江三角洲地区...     

珠江三角洲地区职业教育改革先行先试之探讨

珠江三角洲地区作为我国改革开放的先行地区．正处于经济结构转型和发展方式转变的关键时期。《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》在优先发展教育中指出：“要以中等职业教育为重点,大力发展职业教育,率先实现农村中等职业教育免费。推进校企合作,建设集约化职业教育培训基地．面向更大区域配置职业技术教育资源．把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地。”本文就珠三角地区如何整合职业教育力量,在大力发展职业教育中先行先试的问题进行一些探讨。     

珠江三角洲普通教育改革刍议

如何深化中小学基础教育改革,提高民族素质,是我国社会主义现代化建设需要研究的一个重要战略问题,也是珠江三角洲地区改革开放的继续深入必须解决的重大课题。在本文中,将我们根据在这一地区的初步调查,以及与各地教育部门、学校的领导和教师进行的初步探讨,对这个战略问题提出一些不成熟的意见。一、珠江三角洲普通教育当前的主要矛质是学生的素盾还未适应经济和社会发展的需求自党的十一届三中全会以来,珠江三角洲的社会主义商品经济的蓬勃发展,为当地的教     

上海高等教育现代化框架及其指标的展望《上海高等教育现代化指标研究》

一、上海高等教育现代化的整体愿景 作为我国改革开放最活跃的地区之一,按照中央的要求,上海必须实现“四个率先”。迈向现代化,不仅意味着社会经济的全面发展,而且也意味着人的全面发展。教育现代化则是整个社会现代化的重要部分之一,教育现代化至少有两方面的概念。     

以教育的跨越式发展推进中国特色城市化发展进程

城市化和工业化是现代化建设的两大推进器。世界经济发达国家在其工业化发展过程中,同时推进城市化的发展战略。我国由于国情所致,城市化发展略滞后于工业化的发展。专家预测未来50年内,我国将有6亿农村人口转入城市,城市化率将从现在的36%提高到70%。目前,我国长江三角洲和珠江三角洲地区的都市密集区已初步形成,京津唐等地区的都市密集区也正在形成之中。一、城市化是区域经济和社会发展的必然趋势1.城市化有利于区域经济参与新的国际分工世界经济的一体化发展,使世界各国都被纳入到国际分工的全球体系之中,参与国际分工,借助国际经济加快…     

教育一体化是长江三角洲经济一体化的必然选择

目前．我国已经形成或正在形成珠江三角洲、京津唐地区、长江三角洲(以下简称长三角)和东三省的中国经济四个增长极。     

世纪初我国经济发达地区成人教育发展趋势

一、２１世纪初，我国经济发达地区的社会经济形态及时代特征 我国经济发达地区（包括长江三角洲、珠江三角洲及沿海部分经济较发达的省份和地区 ） 是我国改革开放的前沿和社会经济发展成果最显著的地区。经过２０年的改革开放，社会经济获得突飞猛进的发展，经济形态已从２０世纪８０年代末、９０年代初以农业为主体的传统经济转变为以工业为主体的经济，第三产业开始有所发展；９０年代中后期，城乡的产业结构从劳动密集型工业向技术密集型工业转变，并且在提高新产品和市场的开发能力、提高技术含量、附加值和人均国民收入水平等重要领…     

关于教育现代化的研究

教育现代化已成为我国经济发达地区教育发展的目标。教育现代化概念的理解是丰富的，多样的。本人认为教育现代化有三个要义：1、是方便人民群众接受的教育；2．现代化的技术促进教育效率的提高；3．现代化的教育中充满人本思想。提出促进教育现代化的建议：1．重视教育投入，改善办学条件；2．转变教育观念，教育以人为本；3、教科研为先导，坚持教育创新。