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张安秀 《西北成人教育学报》2013,(2):118-120
家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家长的道德观念、思想认识、文化水平、审美情趣、教育方式等都对子女的成长产生着潜移默化的影响。为此,我们就家庭少儿德育情况以西北师大附小为例做了调查。调查显示,大部分家长在家庭教育中重视孩子的教育,少部分家长搞智育挂帅,忽视了科学教育。部分家长教育方式欠科学,孩子存有自私、嫉妒、不诚实、粗暴等不良品质,应该引起家长的高度重视。 相似文献
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金逸频 《新课程学习(社会综合)》2012,(8)
家庭和幼儿园是幼儿生活的最重要的两个环境,幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的两个方面,缺一不可,应实现家庭教育与幼儿园教育的结合、互补,为幼儿教育保驾护航. 相似文献
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教育是学校、家庭、社会三体合一的共同体。学校教育毋庸质疑,绝对是坚持正面思想教育和专业知识教学,但是,我们每一个人(包括青少年儿童)都是生存在这个社会里的一份子,我们的成长都离不开社会对我们的影响。我们都有自己的家,有自己的父母, 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
颜之推是南北朝隋唐时代著名的文学家、思想家、教育家,他的教育思想都体现在《颜氏家训》这一著作中,他主张:家长对子女应该尽早施教;父母对待儿女应该严而有慈;人一生必须勤奋学习以求上进;重视环境教育的作用等。这些家庭教育思想对我们当今的家庭教育仍然具有特别的重要的意义。 相似文献
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邓广欣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(5):63-64
家庭是孩子成长的摇篮,是孩子成长的第一个教育环境。家庭对学生的心理健康起奠基作用,家长言行对学生的行为发展起表率作用,和谐的家庭文化对学生的心理具有熏陶作用。家庭教育会影响人的一生,是整个教育体系中不可分割的重要组成部分。它关系到一个民族整体素质的提高和学生身心的健康成长。 相似文献
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在中国古代宗法社会中,家庭教育为社会的延息和发展作出了巨大贡献,积累了许多值得后人学习的经验,对其进行归纳与总结,从深层次探析古代家庭教育思想的正、负面效应,为现代家庭教育提供值得借鉴的方式方法。 相似文献
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王惠娟 《中国科教创新导刊》2009,(23):223-223
提起素质教育,社会舆论往往集中于学校,这是对的。因为学校作为教育人,培养人的场所,对全面贯彻党的教育方针,实施素质教育负有重大的责任,它是教育"产品"的生产者",产品"不合格,其直接责任当然是"厂家",而不是消费者。但人的培养是一个极其复杂的过程,不是能用简单的产品制造可比的。俗话说,一个巴掌拍不响。这些年,应试教育大行其道,也并非是学校的一厢情愿,它于社会存在,政策导向以及家庭教育是密切相连的。过去,我们常讲学校、家庭、社会教育"三结合",对做好学校德育工作有重要性,其实,实施素质教育何尝不是如此。这里,专就家庭对素质教育的影响、作用、谈点看法。 相似文献
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挫折教育是贯穿在日常生活中的、终身的教育方式。从小培养孩子的抗挫能力,对孩子的成长有着重要的意义。家庭教育中,家长要从生活点滴入手,关注孩子的情绪调节能力、意志力、心理素质等,对孩子正确进行挫折教育。 相似文献
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朱辉诚 《遵义师范学院学报》2003,5(2):57-58
文章联系遵义市红花岗区的实际,阐述了发展家庭教育的重要性、必要性和怎样起动、发展家庭教育的问题。文章认为起动、发展家庭教育是政府行为,应提到政府工作日程上,这是一篇向政府提建议的文章。 相似文献
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浅析身心障碍与家庭教育方式 总被引:2,自引:0,他引:2
张智 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(6)
本文概述了有关身心障碍(Psychosomaticdisorders)的研究观点的变化与发展,运用家庭研究中的有关原则(双向互动原则,系统化原则等),对缺陷家庭的特征与身心障碍之间的关系作了概括及评议,提出了在开展家庭教育及研究中的一些设想 相似文献
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本文对目前我国家庭教育投资存在的主要问题进行了阐述,对问题存在的原因进行了深层次的剖析,并提出了强化警府簟教育经费责任,减轻家庭教育负担;合理安排家庭教育投资的分配结构,促进孩子全面发展;转变传统单一的投资导向,提高投资的整体效益等建议,具有一定的理论与实践意义。 相似文献
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