创新创业训练项目中的大学生素质发展影响机理研究

应用数学模型研究创新创业训练项目中对大学生素质发展的影响因素。研究发现指导教师素质对学生智力素质和精神素质发展有积极作用,资源支持与协同度对学生智力素质有积极作用,项目挑战性对学生智力素质有消极作用,团队互补性对学生精神素质发展有积极作用。同时,提出促进大学素质发展的策略建议。     

高职学生社团对学生职业素质影响调查分析

培养高职学生良好的职业素质是职业教育的主要培养目标。课题组在调查高职学生社团对学生职业素质影响中,发现高职学生对职业素质非常重视,同时学生社团也是高职学生选择提升职业素质的重要途径。为了更好地发挥学生社团对高职学生职业素质提升的影响,学生社团应加强专业教师指导,注重提升社团活动专业化,建立专业社团,为高职学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。     

高职学生职业素质评价调查分析与思考

在确定高职学生职业素质评价指标的基础上,通过学生自身职业素质评价和企业对学生的职业素质评价调查,发现二者存在一定的差异性,学生职业素质的自我评价高于企业对毕业生的评价,高职学生的综合职业素质尚不能完全达到企业的需求。为了提升学生的职业素质,需要学生、高校及社会等多方面的协同配合才能有效。     

以学生社团活动培养高职学生素质

学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。     

江苏农牧科技职业学院学生综合素质调查报告

本文从学生基本情况、思想道德素质、身心素质、人文素质、专业素质等方面对江苏农牧科技职业学院学生综合素质进行了调研,分析探究了高职学生综合素质的现状和成因,并就科学开展高职学生人文素质教育的提出了相关建议。     

高职学生科研素质现状调查分析——以TZVTC学院为例

当前,高职学生对科研素质的培养存在思想认识不到位、行动上有偏差、效果不尽如人意的问题,影响学生职场竞争力和可持续发展。本研究拟以学生的科研素质培养为抓手,提高学生的综合素质能力,因此首先需要了解当前高职学生的科研素质的现状,本文通过对TZVTC学院学生的调查,了解和分析学生的科研素质现状。     

高职学生职业综合素质培养途径探究

新世纪,我国制定了大力发展职业教育的战略,为高等职业教育的发展提供了机遇。提高学生综合素质是当前社会对高职学生的素质要求,也是现代职业人才求职竞争、发展和成功的重要因素。提高学生综合素质是高职院校的使命,直接影响高职学生的就业成功率和事业走向。文章根据高职学生综合素质概念的界定,针对高职学生综合素质现状,对如何提高高职学生的综合素质途径进行了介绍。     

高职院校学生综合素质评价体系研究

对学生综合素质进行评价是高职院校重点工作内容之一,学生在学习和生活当中应有合理的综合素质评价体系,使综合素质评价对学生的成长起到一定的作用。文章根据高职院校学生的特点,对高职院校学生综合素质评价体系进行研究,分析了高职院校学生综合素质评价的现状,提出了高职院校学生综合素质评价体系的理念和原则。     

农村中学生劳动观念淡薄的原因及其应对策略

学生劳动素质的低下严重影响了其他素质的提高,加强农村初中学生的劳动素质培养,树立和巩固劳动观念,提高学生的生活自理能力,已是当务之急。否则,我们的学生便很难适应社会经济发展对人才素质的全面要求。     

职业高校唱歌教学中学生的素质培养

学生素质的提高对于职业高校唱歌教学的开展具有重要的作用,提高学生的素质可以使学生更好的配合学生完成教学任务;提高学生的素质可以使学生更好的与教师进行沟通交流。文章主要对职业高校唱歌教学中学生素质的培养进行研究,提出了职业高校唱歌教学中培养学生素质的具体对策,促进职业高校唱歌教学课程的开展。     

论体育教学中的素质教育

实施体育教学素质教育对学校体育教学提出了新的要求,它对锻炼学生体魄,发展学生智力,促进学生素质和思想品德的形成发挥着重要作用。在体育教学中实施素质教育应着重培养学生的思想品德素质、文化科学素质、心理和身体素质、能力和审美素质和劳动素质等。     

普通高中学生综合素质评价的探索与实践

新课程背景下的教育改革,要求对学生综合素质进行评价,以促进学生全面发展。对学生进行综合素质评价关键在于确定评价内容及原则。培英中学对普通高中学生综合素质评价的不断实践探索,取得了一些成绩。     

技能竞赛对提升高职学生职业素质的研究

技能竞赛,在融合学生所学专业知识,帮助学生发现所学知识与技能的不足,提高学生的动手操作能力,做好就业定位和拓宽就业空间,提高学生职业素质有很大的帮助。本文通过对职业技能竞赛与职业素质进行简要介绍,对技能竞赛对提升高职学生职业素质的作用进行详细阐述,论证技能竞赛是全面提升学生职业素质的助推器。     

初中政治教学中对学生思辨素质的培养方法有效性探究

在初中政治教学中,对学生的思辨素质进行培养,便是对学生的分析、判断、推理等能力进行培养,使学生形成正确的人生观、是非观、世界观。本文对初中政治教学中对学生思辨素质的培养方法有效性从三个方面进行探究,分别为课上问题探究方法对学生思辨素质的培养、通过设置正确思维引导的方法对学生思辨素质的培养、创设情境的多元化教学方式对学生思辨素质的培养。并通过对以上三种方法的了解及运用,来对初中政治教学的整体教学质量进行提升。     

校园体育文化活动与学生能力素质培养研究

运用文献资料法和逻辑法对校园体育文化活动与学生能力素质的内涵、校园体育文化活动与学生能力素质的关系以及校园体育文化活动对学生能力素质培养的作用和规律进行研究,为校园体育文化对学生能力素质培养的方法和方向上提供一定参考.     

利用信息技术构建学生评价体系的实践与思考

新课程标准关注每一个学生的发展,倡导"立足过程,促进发展"的评价体系,要求对学生素质的评价,既能关注学生的学业成绩,又能发现和发展学生多方面的潜能.我们将学生素质发展的各种信息,基于信息技术的平台,构建学生素质发展的档案袋,使得对学生素质发展的评价工作多渠道、多形式、多元化.这些尝试,为这次课程改革在学生素质评价方面提供了一种新的思路.     

以学生为主体的音乐素质培养

随着我国现代化进程的推进,加强国民素质成为重中之重。学生是未来的建设者,提高以学生为主体的素质培养是加强国民素质的关键。为使学生成为高素质的人才,对学生的音乐教育与素质培养进行研究和探讨就具有十分重要的现实意义。音乐教育对学生的情感素质、思想道德素质、身心素质的提高有着重要的作用。重视中学生音乐教育,是促进学生整体素质得到充分、自由、全面发展的关键。     

科技创新引领学生发展与素质提升的实践与探索——以成都大学信息科学与技术学院为例

科技创新素质是高校教育评价学生素质全面发展最重要的标志,是大学生综合素质提升的重点和关键。高校学生素质提升工作要充分认识到科技创新素质对大学生综合素质提升的引领和推动作用。针对IT专业方向和学生特点,以3+X科技创新人才培养模式为主线,不断以系统的学生科技创新管理、学生科技创新活动、科技创新团队、校企合作为探索和实践途径,充实科技创新在学生全面发展中的内涵,拓展科技创新对学生综合素质提升的作用。     

论高职学生非专业素质培养与就业关系

现代的企业择用毕业生不仅注重其专业素质,还非常注重其非专业素质。本文探讨了企业对毕业生在非专业素质方面的要求,以及加强对学生的非专业素质的培养从而促进学生顺利就业,以阐述加强高职学生的非专业素质的培养的重要性。     

技工院校学生职业素质养成研究

职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。