普通逻辑学与学习方法

普通逻辑学从根本的思维方式方面为现代远程开放教育教学模式改革中的重要方面--学生的学习提供了学习的方法。仅从学习学的角度看,普遍逻辑学是最简捷最完整的学习学。因而,高校尤其是电大的远程教育应当普遍地开设普通逻辑课,这是我们从根本上改变现有教学模式,培养具有现代意义创新人才的重要途径和方法。     

从《普通逻辑学》教学看学生思维能力的培养

素质教育在电大教学过程中占有重要的地位，本文着重讨论《普通逻辑学》面授教学中应从各个环节去加强学生思维素质的训练，训练学生思维能力的方法为：指导预习，引发思维，设疑问难，促进思维，创设情景，优化思维，对比迁移，发展思维，拓宽思路，深化思维。     

高校逻辑学教学改革探微

如何进行逻辑学教学的改革,全面提升逻辑学教学质量,进一步认识逻辑学教学改革的现状,是我国逻辑学界长期争论的重要问题,也是高校逻辑教学改革亟需解决的一项重要课题.     

小学语文教学语言的价值取向研究

在小学语文教学过程中,教师使用的教学语言特点及其价值取向,对于学生掌握知识点以及提高自身的理解力与创造力具有举足轻重的作用.然而目前小学语文教学语言的价值取向存在不少问题,教师应遵循教学语言价值逻辑.在教学中,要明确兴趣的重要性,激发学生的学习兴趣;发挥教师的引导作用,创建更多交流平台;综合学科间语言内涵,丰富语言教学知识.     

论法律逻辑学与法律思维能力的培养

从法律教育的定位出发,分析了应用型法学教育培养学生法律思维能力的重要性,阐述了法律逻辑在培养学生法律思维能力中的基础作用,明确指出法律思维能力是法律职业能力结构中的决定性因素,法律逻辑是训练法律思维能力必要的、有效的工具。因此,我们必须改革法律逻辑学的教学内容和方法,以达到将逻辑理论知识转化为法律思维能力之目的。     

大众化阶段高等教育价值取向探析

当前高等教育已进入大众化教育阶段,与之对应的高等教育价值取向也由学术取向向市场化取向发展,形成了育人为本的核心理念及人文与功利相统一的价值取向。高等教育价值取向的演变折射了当下高等教育发展的趋势,但无论怎样发展,高等教育始终不能偏离其最本质的精神与理念。     

语言实验室的信息化取向

语言实验室是外语信息化学习的重要场所,现代信息技术和计算机网络技术的飞速发展,加速了语言实验室的信息化进程;语言实验室的信息化是一个螺旋渐进的动态发展过程,在这一过程中,信息技术是推动力,在信息技术的推动下由教育理念引导并受教育技术制约;数字化是语言实验室信息化的重要标志,数字化后语言实验室的发展取向：标准化设计、模块化架构、智能化交互、系统化构建、社会化运作。     

逻辑学理论课论辩教学法探讨

针对目前逻辑学难学、教学效果不好的现状,文章提出了论辩教学法的教改思路,从改革背景、基本做法、改革意义三个方面进行了论述,其目的是力求实现改变目前高校逻辑学教学中的一些比较陈旧的教学方法和方式。     

浅析逻辑学的教学方法——从逻辑学的学科特点出发

普通逻辑学是一门工具性、基础性学科,它从形式上对思维进行研究,不涉及思维内容,它的任务是对某个思想的真假作逻辑的回答而不作认识论的回答.这相对于我们日常生活中的思维对象来说略显抽象,有些甚至不符合思维实际.那么,教育者如何才能激发学生学习普通逻辑学的兴趣,培养逻辑思维能力,并运用逻辑理论分析现实问题,这是一个值得认真思考与研究的问题.     

高校逻辑学教学要加强应用性研究

逻辑学是我国高等院校文科专业开设的一门基础课。它是一门工具性学科．学好它对于我们的学习、工作和生活大有裨益。为了使学生更好地掌握逻辑的规则和方法．在教学中应讲清学科的工具性性质、明确教学的目标．加强应用性研究。案例教学和实践性教学不但能提高学生学习逻辑的情趣．而且能提高学生的逻辑思维能力。     

从物流产业振兴规划解读重庆物流业的发展

金融危机下,物流产业振兴规划的出台,对各地区物流产业的发展提供了重大的利好条件．文章从物流产业振兴规划中提出的加强物流基础设施建设、提高物流标准化程度和提高物流信息化水平三方面研究重庆市物流业的发展,对重庆市物流业的发展提供政策建议和理论参考。     

浅谈语言和语言观念

使用语言的集团或个人对某种语言的价值评价和行为倾向，社会语言学称之为语言观念、语言态度。其形成是社会文化因素、社会心理因素及语境因素等综合作用的结果；对它的研究，既有利于了解复杂多变的语言现象，对语言的发展也有促进作用。     

论母语在外语学习中的语言迁移

语言迁移是外语学习中普遍存在的一种现象.它分为正迁移和负迁移.正迁移促进外语学习,负迁移则妨碍外语学习.正、负迁移的表现形式和负迁移的排除是本文要探讨的重点.     

文学语言批评解码刍议

语言批评在20世纪受到各派文论的重视。语言批评何以可能？本文从文学语码的特殊性出发，从理论和实践两方面探讨了语言批评解码的可能性。     

第二语言习得过程中的话语意识研究述略

借用心理语言学的理论框架 ,对第二语言习得中最具能动因素之一的“意识”进行论述。着重分析话语意识与话语行为之间的种种制约关系 ,概述话语意识通过话语行为表述 ,话语意识引导话语行为的产生、发展与升华     

论女权主义语言

女权主义语言成为当代英语的一个重要组成部分,对汉语有一定的影响。论述女权主义语言,美国女权主义语言,我国女权主义语言及中美女权主义语言之差别。     

二语习得中的母语迁移探析

语言迁移是外语学习中普遍存在的一种现象。它分为正迁移和负迁移。正迁移促进外语学习,负迁移则妨碍外语学习,母语的正迁移和负迁移及其对英语教学的启示是本文要探讨的重点。     

现代物流管理理念

从现代物流概念入手，综述了现代物流管理的发展，目前西方各国正在迅速增长的一种新的商务形式——第三方物流(3PL)，以及借助于IT和互联网技术的虚拟化物流。     

母语负迁移及其对外语教学的影响

语言迁移是外语学习中普遍存在的一种现象。它分为正迁移和负迁移。正迁移促进外语学习,负迁移则妨碍外语学习。母语的负迁移及其对英语教学的启示是本文要探讨的重点。     

论语体的得体性

语体是语言在长期适应不同交际领域过程中形成的相对稳定的功能体式。语体的理论有必要继续深入探讨,但语体理论研究如何紧密结合实践,走出书斋,重视运用,做到得体,是一个突出的问题。语体的得体性包括四个要素,三个层次。语体得体的主体性要做到：适应综合素养,适应语体角色,适应个性本色。