共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
2.
张开想象的翅膀 总被引:1,自引:0,他引:1
朱赫 《小溪流(作文画刊)》2003,(11)
有不少同学常说,我就怕写作文,哪有那么多东西好写?也有些同学只记叙了事件的经过,干巴巴的没有一点味道。这是什么原因呢? 朱老师:原因是多方面的,我看主要是同学们缺乏想象。 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
卢小琴 《聪明泉(少儿版)》2002,(7)
很多同学一见到几何题,就皱眉头,感到无从下手。的确,在小学数学中,几何知识最抽象、难理解、难掌握。我们真的就束手无策吗?其实办法还是很多的,下面我就以“长方体认识”为例给你聊聊学习的方法,你不妨跟着我学几招。 相似文献
9.
10.
11.
爱因斯坦说 :“想象力比知识更重要 ,因为知识是有限的 ,而想象力概括着世界上的一切 ,推动着进步 ,并且是知识的源泉。严格地说 ,想象力是科学研究中的实在因素。”现在的学生不是缺乏想象力 ,而是现行的教学模式制约着他们发挥想象力。把他们解放出来 ,让他们重新张开想象的翅膀 ,站在教学第一线的老师 (特别是我们语文老师 ) ,负有义不容辞的责任。有一则材料说 :“有一个小学老师问学生 :‘雪化后是什么 ?’有学生回答化成水 ,有学生回答变成水汽 ,他们都得到了老师的肯定 ;但当有一位学生回答雪化后是明媚的春天时 ,却被老师否定了 !”… 相似文献
12.
新时代的语文教师,如何在语文教学课堂中培养学生的创造意识呢?
小学生具有丰富的想象力,在想象的空间大胆探索,异想天开。教师对学生这种潜能倘若能有效地挖掘,学生就能展开想象的翅膀,飞向一个广阔而崭新的天地。 相似文献
13.
想象是通向创新的桥梁,我们在语教学中要加大想象力的训练力度,从而达到发展学生创造性思维的目的。在教学中,可引导学生从以下几个方面来进行想象。 相似文献
14.
镜头一: 初夏的傍晚,女教师独自到郊外去寻野花。田埂、河畔,细细寻觅。那开着蓝色小花的婆婆纳,那米粒大的荠莱花……躲在草丛中。那圆圆的开着金黄色小花的蒲公英,真惹人喜爱,一阵风吹来.毛茸茸的种子就飘飞起来……女教师凝神望着——对!让学生观察几种野花吧?尤其是细看蒲公英! 镜头二: 早晨,一群小学生来到野花聚集的小河畔。他们一边认真地辨认着各种野花,一边采摘野花给女教师看。 相似文献
16.
想象力是语言的翅膀。写好想象作文,是培养学生发散思维的良好手段。在作文教学中,教师要注重培养学生的想象力,使学生具有创造能力的潜质。本文从激发情趣,点燃想象的火花;丰富表象,激励想象的热情;放胆练笔,拓展想象的空间;展示成果,体验成功的喜悦这四个方面阐述如何指导学生进行想象作文。 相似文献
17.
仇晓虹 《语文世界(高中版)》2011,(8):26-28
叶圣陶说:“文字是一道桥梁。这边的桥堍上站着读者,那边的桥堍上站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。”读了这段话,笔者不禁思考自己在平时的语文课堂教学中,又该如何帮助学生走过这座“桥”呢?蓦然回首,思绪已飞向那一个个令人欣喜、激动的瞬间…… 相似文献
18.
周海燕 《中国基础教育研究》2008,4(4):41-42
爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。想象力推动世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”少年儿童的想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展,塑造“创造型”人才的一个重要途径。 相似文献
19.
黄恰真 《学生之友(小学版)》2011,(5)
1.添词想象.文章的篇由段组成,段由句组成,句由词组成,篇与词之间跳跃性很大.有意识地出示一些词语,让学生想像一下,可能发生什么事,用这些词语说成一段话,让学生编成故事,具有很大的想象空间.比如用"垃圾、环境、批评、改正"四个词语想象构思,让学生想象谁在什么地方倒垃圾,怎样受到批评,最后怎样改正.写成一篇以环保为主题的记叙文,呼吁人们保护好环境,保护地球. 相似文献
20.
黄怡真 《学生之友(小学版)》2011,(10):21-21
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。想象力比知识更重要,因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象是在头脑中改造旧表象、创造新形象的心理过程。当展开想象时,记忆中的表象由模糊变为清晰、由单薄变为厚重,新形象随着旧表象的改造而不断生成。 相似文献