浅谈高中英语语音教学

本文以以新课标能力目标为纲,结合高中英语教学的实践,着重阐述了提高高中英语语音教学的重要性、意义及方法。《普通普通高中英语课程标准》(实验)对学生的语音学习作出了明确的要求;本文旨在探求在实际英语教学中如何进行有效的语音知识教学与练习。     

壮族地区英语语音针对性教学新探

壮乡学生从小就讲壮语,形成了壮语的语音语调习惯,而学习英语语音语调是形成一种新的习惯的过程。为此,在壮语区的英语教学中可以采用对比的方法,比较英壮两种语言的异同,找出学生学习的难点,然后选取有针对性的教学方法,从而使学生较容易地掌握英语的语音语调。     

英汉语音对比分析对英语口语教学的启示

受母语影响,中国学生在说英语时总是将汉语的发音习惯迁移到英语里,造成浓重的口音,在很大程度上妨碍了第二语言的发展.通过从音素、音节和韵律方面进行对比分析,发现英、汉语音相似之处和不同之处都会导致负迁移的发生.因此,在设计英语口语教学大纲和编纂教材时,应当将区别英汉语音作为教学重点,让学生清楚地了解英、汉语音的异同,更好地掌握英语的发音规律,排除母语干扰,提高口语水平.     

探讨高中英语语音教学

目前高中主要还是推行"应试教育",教师和学生都将目标放在了高考上,一切学习都以高考为目的。但是这种方式看似是保住了学生的一片光明前程,实则是阻碍了学生的长久发展。有很多高中生学习了三年的英语后,仍然难以讲出一口流利正宗的英语。有的学生只会写,但是不会说。这说明当前高中英语语音教学还存在一定的问题。本文主要阐述了目前我国高中英语语音教学中的问题,并对其问题进行了分析,进而提出一系列应对策略。     

新课改中高中英语学习呼唤语音教学创新

本文分析了学生英语学习现状,阐述了新课标对高中学生英语学习提出的新要求,得出了学好英语最重要、最基本的是学好音标这一结论。     

浅谈壮族地区师范生普通话教学与培训

自从开展普通话水平测试工作以来，各级各类学校纷纷就如何开展普通话教学与培训才能尽快提高学生的普通话水平，提高测试过关率的问题进行探讨，我校地处老、少、边、山、穷的壮族地区，是典型的壮族地区师专类学校，学生受方言母语及基础教育比较落后等客观因素的影响，普通话水平普遍偏低，根据本校实际，本文指出从前期摸底研究、思想动员、分类教学、重点强化训练、教材建设等五个方面做好工作，可以大面积提高学生的普通话水平，提高测试过关率。     

方言地区高中英语学生语音现状分析及建议

本文旨在通过对作者教学经验的总结,对于方言地区高中英语学生这个独特的对象,指出语音教师存在的问题,并提出解决的建议。     

浅谈汉语负迁移对高中英语写作教学的影响

英语写作在高考中所占比例越来越大．因此．英语这一科的成败英语写作其着决定性的作用。英语写作是对学生综合能力的测试．也是学生感觉比较难的部分。而汉语的干扰在学生的英语写作中又非常严重。本人根据汉语负迁移的原理对汉语负迁移在英语写作中的影响进行了分析和总结．以及谈到一些应对的策略。     

论高中英语语音教学存在的误区及改善策略

目前,高中英语依旧无法摆脱应试教育的局限,高考依旧是唯一的目标,一切的学习都是为了高考而准备。但是这样的方式看起来保护了学生的光明前程,但是对学生的长久发展却会带来阻碍。大部分学生在三年高中知识学习之后,都无法讲出一口流利的英语。大部分学生只会写,但是不会说,这说明高中英语的语音教学还存在明显的问题,需要针对语音教学存在的误区,做好相对应的策略制定,这样才能满足语音教学的最终要求。     

迁移理论视域下的英汉语音对比及英语语音教学浅析

在语言迁移理论的视域下对英汉语音体系的差异进行对比,从音位体系、音节结构、重音、节奏和语调系统等方面分析中国学生在英语语音学习中所遇到的普遍问题,以帮助英语学习者提高英语发音的准确性,进一步提高口语交际的有效性。     

壮族大学生母语对英语口语语音的影响研究

抽样调查表明,壮族大学生英语语音受壮语和汉语影响,容易误读和漏读某些元音和辅音。壮语中的一些音有利于英语语音的掌握。对壮族大学生英语语音进行一定的了解,有助于英语教师因材施教、因势利导,合理、科学地进行英语教学。     

浅谈母语负迁移在高中英语写作教学中的影响

目前高中英语教学中,学生的写作严重地受到了母语负迁移的影响。这是学生们在写作中需要克服的一个主要障碍。本文主要介绍了高中生在写作中受母语负迁移的影响,经常会出现的一些问题和解决问题的对策,以期提高教师和学生的认识,促进学生英语写作水平的提高。     

对高中英语语音教学的几点反思

英语是高中阶段学生很重要的一门学科,而语音教学又是英语教学的重要组成部分,但是在近些年的英语教学过程中,语音教学的重要性往往被高中师生所忽略,出现了一系列问题。本文从高中英语语音学习的现状、影响高中英语语音教学的原因、语音教学的重要性和教师应该采取的英语语言教学策略四个方面来反思自己的英语语音教学,以期与各位同仁共勉。     

高中英语语音教学中的问题及对策探究

在高中英语教学中,英语语音教学是十分重要的组成部分,对于学生的英语准确表达具有至关重要的影响。英语语音不仅仅是英语各音素的发音,还包括英语交流过程中的英语停顿、重音、语调等,这些音素对于英语含义的表达以及情感的抒发具有重要的意义。但是在实际的高中英语语音教学中,还存在对英语语音教学不重视等现象,本文就对高中英语语音教学中的问题进行分析,探究其有效地解决对策。     

甘肃省河西地区方言对英语语音习得的负迁移作用

在英语学习过程中,母语尤其是学习者自身的方言是语音习得的一大主要障碍。本文以语言迁移理论为理论支撑,分析了甘肃省河西地区方言的语音特征及其对英语语音学习的负迁移影响。只有充分了解了河西地区方言与英语语音的具体差异,才会较大程度的改变该地区英语学习者的语音面貌。     

语音对比与英语语音教学

针对英语语音教学研究较少关注汉英两种语言在语音层面的差异问题,分析了汉英两种语言语音系统方面的差异,列出了英语在音位、音节和超音段等方面与汉语的主要区别,提出了在英语语音教学中要有针对性地加强汉英两种语言语音系统差异性方面的学习,从而有效提高英语学习者的语音水平。     

西部地区高中英语教学方法初探

素质教育潮流下,新课改的深入开展对西部地区高中英语教学提出了更明确要求和任务。西部地区的高中英语课堂必须克服区域本身不利的客观条件的影响,逐步将英语教学方式从传统的全堂课知识灌输型向注重语言交际运用型转变。本文将立足西部地区现状,从英语教学的三个基础方面来阐述。     

谈高中英语语音教学——基于牛津高中教材语音教学的若干尝试

语音是发展语言技能的重要基础。笔者结合牛津高中英语教材，对语音的教学进行了若干尝试。实践证明，这些方法既提高了学生的语音知识与语言技能，叉满足了《英语课程标准（实验）》对英语教学提出的新要求。     

利用语块教学有效减少壮族预科学生母语负迁移作用

母语负迁移是影响词汇习得的重要因素。在学习环境和条件限制下,壮语的负迁移作用对壮族预科学生在英语习得过程中的影响非常明显。同时,壮族预科学生在其母语和汉语的双重影响下,这种负迁移具有其特点。利用语块的整体性和自动生成性等特点和优势的英语教学能有效减少由于壮语负迁移对壮族预科学生在英语习得的影响。     

浅谈英语语音节奏学习中的负迁移

众所周知,英语学习的过程中,英语语音的学习占据举足轻重的位置,然而由于地域和学生本身的母语及其地方语的影响,学生们在发音上受负迁移的影响,无法正确把握英语语音和句子节奏,这种语音学习的障碍造成其在英语学习中的困扰。因此,如何避免这种因地域和母语造成的负迁移对语音节奏的影响成为各学院研究的课题。