控制变量法在化学实验探究中的应用

<化学课程标准>要求学生在科学探究能力方面能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案,具有控制实验条件的意识.在通常的实验探究过程中,往往会有多种因素影响某一实验结果,我们要探究其中一种因素时,只有使其他因素保持不变,这样才能准确探究此种因素对实验结果的影响,这就是研究问题常用的一种有效方法--控制变量法.     

控制变量法在物理教学中的应用

物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,逐个加以分析,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。在人     

控制变量法在物理教学中的应用

物理新课程的基本理念包含了注重科学探究。科学探究既是学生的学习目标,也是重要的教学方式之一。控制变量法     

控制变量法在物理实验教学中的应用

中学物理教学要培养学生的创新精神和实践能力,注重学生实验方法的掌握,这就要求教师处理好学生的自主性与教师的指导之间的关系,灵活运用多种实验方法,提高学生的实验能力。     

控制变量法在物理教学中的应用

物理新课程的基本理念包含了注重科学探究。科学探究既是学生的学习目标,也是重要的教学方式之一。控制变量法作为一种基本的、简单的研究方法在教学中发挥重要作用。     

"控制变量法"在电学实验中的应用探究

1什么是控制变量法自然界发生的各种现象往往是错综复杂的,决定某一现象的产生和变化的因素常常很多。为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来使它保持不变,然后来比较、研究其它两个变量之间的关系,这种研究问题的方法叫做控制变量法。控制变量法在电学实验中多次出现,下面例析近年来中考常出现的此类试题,供读者参考。     

“控制变量法”在电学实验中的应用探究

自然界发生的各种现象往往是错综复杂的，决定某一现象的产生和变化的因素常常很多。为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来使它保持不变，然后来比较、研究其它两个变量之间的关系，这种研究问题的方法叫做控制变量法。     

控制变量法在探究比热容中的应用

在研究三个物理量之间的关系时,先使其中的一个量保持不变,研究其余两个量之间的变化关系,再使另外一个量保持不变,研究剩下的两个量之间的变化关系,最后得到三个量之间的变化关系．这就是控制变量法．     

控制变量法在科学探究中的应用

同学们对我们新改版的课内大参考内容还满意吗?如果你有任何意见或建议都欢迎你来信来电告诉我们。我们依然将针对数学、物理和化学三门科目每期做一个专题。也希望老师们继续支持,多多赐稿,帮助同学们解决一些学习上的重难点问题。投稿邮箱:victorren@163.com,咨询电话:(023)63658969。     

谈“控制变量法”在设计物理实验中的应用

当研究某一物理量与多个因素的关系时，应先使一个因素变化，而其他因素控制不变，从而逐一探索出此物理量与所有因素的关系，这种研究问题的方法叫“控制变量法”．它作为研究问题的方法能使研究者在错综复杂的自然现象中，保持清醒的头脑，通过人为地控制各因素之间的关系，能有效地解决事物发展的原因和规律，达到事半功倍的效-粜．     

控制变量法在探究性实验中的应用

每一门学科都有它自身的一些基础科学方法,"控制变量法"是物理学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一.本文就其在中学探究性实验中的应用作一探讨.     

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法,它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指:在研究某个问题(如物理量等)与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,保持其他因素不变,通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系,再分析综合得出结论(或规律)。     

物理中的控制变量法

控制变量法是科学探究的一种方法．它在物理学中应用特别广泛。控制变量法是指：在研究某个问题（如物理量等）与多种因素的关系时，每次只改变一个因素，保持其他因素不变，通过分析这个改变的因素与所研究问题之间的关系，再分析综合得出结论（或规律）。     

控制变量法在探究性实验中的应用

每一门学科都有它自身的一些基础科学方法,“控制变量法”是物理学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一。本文就其在中学探究性实验中的应用作一探讨。控制变量法什么叫控制变量法?自然界     

“控制变量法”在物理中的应用

为了验证或探索某些规律，首先要分析影响研究对象的几个因素，通过每一步骤的实验设计，实验条件的控制，使几个因素中只有一个因素发生变化，研究该因素与研究对象的关系，然后再逐一改变各个因素，最终得出完整的结论，这种研究问题的方法叫做“控制变量法”．可以说“控制变量法”是实验的一种重要研究方法，是一种化繁为简，化难为易的思维方式．[第一段]     

控制变量法在初中物理解题中的应用

事物的发展变化会受多种因素的影响,所以事物的形成、发展变化的方向及趋势研究就变得很复杂,而这又是我们必须面对的,因此,研究解决方法就显得特别重要.控制变量就是解决此类问题的最佳方法之一.运用"控制变量法"在研究某个问题(如物理量等)与多种因素的关系时,根据研究目的、运用一定手段实验仪器、设备等主动干预,设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,造成特     

用控制变量法探究实验

本文通过例题解析和思路点拨,对多个变量的探究题进行归纳和提炼,提出控制变量法解决此类问题的理念。     

控制变量法在初中物理教学中的应用

新课程的实施对学生科学探究能力的培养是十分重视的,而在科学探究中最常用的方法,就是控制变量法。所谓控制变量法即在物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的办法,把多因素多变量的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决的方法。     

控制变量法在初中物理电学中的应用

控制变量法是指在研究某个物理问题或物理量与多种因素的关系时,每次只改变一个因素,保持其他因素不变,分析所研究的物理问题与该因素的关系。它把多因素的问题转变为多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决。