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“十年树木，百年树人”，国家、民族的进步离不开教育。可是，最近几年教师被学生家长起诉的案件时常见诸报端，这不能不使人对教育的发展现状产生担忧。在构建社会主义和谐社会的今天，这个问题应引起全社会的关注。如何营造和谐的学校和家庭教育氛围？ 相似文献
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闫幼华 《中国科教创新导刊》2009,(24):210-210
创建和谐环境,充分发扬民主,组建优秀集体核心,建立和谐人际关系,促进人际交流,确定共同奋斗目标,增强集体荣誉感,实行科学管理,开展多彩活动,增强凝聚力,使学生在和谐氛围中健康成长。 相似文献
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和谐的人际关系是构建和谐班级最根本、最基础的要素。离开了各种主体之间的和谐相处,其他所有制度、关系都是没有意义的。班级主体是多元的,既有班主任、学生,也有科任教师、学生家长,班主任就是整个班集体的"统帅"、"指挥者",只有协调好各方面的关系,才能最终实现学生健康、积极的成长。工作实践使我深刻感受到,要构建和谐班级,只有架设好各种"人际"桥梁,才能谱写出班级"和谐"的乐章。 相似文献
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和谐的班级文化是学生个性张扬的沃土,是学生全面发展的平台。那么如何让每一个学生都在和谐的班级文化氛围中健康成长,这是我们一直深思的问题。 相似文献
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建设和谐的校园是建设和谐社会的有机组成部分,建设和谐校园的核心是和谐班级的建立.在新课程改革的背景下,作为"班级导师"的班主任,在和谐班级的构建过程中,要倾注爱心,言传身教,积极开展各项活动,为构建和谐班级提供动力,使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质都得到发展. 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”学习环境的好坏是学生能否取得优异的学习成绩的重要因素。在班级中创设一种和谐的气氛,形成一个良好的班风、学风,使师生之间、同学之间的关系和睦融洽,能有效地调动每一个学生的积极性,能在班级中形成一种协调的人际关系,进而让人心情放松、精神愉快、心理健康。由此可见,营建一个和谐的班级环境对孩子的健康成长至关重要。 相似文献
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和谐校园是社会主义和谐社会的一个重要组成部分。班级是学校的基层单位,建设和谐班级是构建和谐校园的必然要求。培养一个良好的学生集体,建立一种和谐的师生关系,注重教师与家长建立和谐关系,创设育人的班级环境,是构建和谐班级的重要因素。 相似文献
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不和谐的班级容易引发各种矛盾,使同学不团结,师生关系紧张,不利于班级工作的开展.和谐的班级让每个学生都能感受到班级的温暖.有利于每位学生的健康成长. 相似文献
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陈永革 《中国教育研究与创新》2005,2(12):22-23
本文从体育教学内容与学生接受学习的和谐、体育教学方法与教师艺术传授知识的和谐、体育教学过程与修正蓣定目标的和谐、体育教学对象与教学质量认知程度的和谐、体育教学氛围与学习效果的和谐等方面论述了高校和谐体育教学，坚持以人为本，是构建高校和谐体育教学的必然选择。 相似文献
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建设校园文化 营造和谐环境 总被引：2，自引：0，他引：2
吉同权 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):28-29
校园文化是一所学校在其长期的发展过程中在教育教学、科研与管理过程中所形成的物质文化和精神文化的总称。校园文化能够辐射先进社会文化,凝聚师生人心,形成校风学风,陶冶师生情操,美化学习环境,拓展课程资源。在校园文化建设上,要以先进文化、特色文化、精神文化、制度文化、生活文化、信息文化来促进校园建设,使校园环境变得更加和谐。 相似文献
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和学生谈心，这是每位教师都熟悉的教育学生的方式之一，我在此谈论，似乎多余，但笔者根据近几年来的班主任工作实际状况，认为很有必要谈谈这一教育学生行之有效的方法。 相似文献
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建立和谐师生关系促进教学质量提高 总被引：1，自引：0，他引：1
教师与学生之间既是师生关系,又是朋友关系。教师需要学生的尊重与支持,学生更需要教师的理解和信任。在班级日常管理中,学生既是管理的对象,也是管理的主体,所以和谐的师生关系是非常重要的,它是提高教学质量的重要前提。 相似文献
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班级文化是一个班级内在素质和外在形象的集中体现,它是班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。和谐的班级文化能够营造动静相融、文明向上的文化氛围,给学生创造一个愉快、和谐、美好的学习环境,促进学生全面健康发展。构建和谐的班级文化是提高班级管理水平、促进学生全面发展的重要举措。那么,如何构建和谐的班级文化呢？下面笔者结合自己的教学实践谈谈粗浅的认识。 相似文献
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思想道德和谐、人格和谐、发展和谐、身心和谐是大学生自身和谐的基本内容。大学生自身和谐是班级和谐的前提和基础,班级和谐为大学生自身和谐提供良好的环境。本文在分析大学生自身和谐、和谐班级对大学生自身和谐影响的基础上,提出了基于大学生自身和谐的和谐班级的构建途径。 相似文献
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班级是学生成长的基本环境,和谐的班级是学生健康成长的乐土。那么如何建立和谐的班级呢？这需要发挥教师的主导作用,通过德育来促进和谐班级的有效建立,具体来说可以采取以下几个方面的策略。 相似文献
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论高校和谐班级及其构建 总被引：1，自引：0，他引：1
班级是高校的基层组织，是实施教学、管理的重要平台，是贯彻落实学校各项工作的纽带和落脚点。在新的形势下如何更好地发挥班级作用，是构建高校和谐校园的一项基础工程。 相似文献
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班级是学生在学校生活的基地,是学生健康成长的舞台。班级管理要体现"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的精神,坚持以人为本。一、以人为本,和谐人际关系班级管理,育人是根本。民主平等 相似文献
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美国哈佛大学的心理学家怀特说:"在促进幼儿早期教育方面,最有效的做法是创设良好的环境"。班级环境主要包括班级物质环境和心理环境,如果幼儿长期生活在压抑、紧张、害怕的气氛中,会影响到幼儿一生心理健康发展,甚至个性的和谐发展,因此追求学生个性和谐发展的现代教育越来越重视班级心理环境的创设,而班级和谐的心理环境离不开以下三个关系的建立。 相似文献
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现代的教育倡导并构建了服务型班级管理模式,即以服务学生为宗旨,让学生在健康的环境中成人、成才,让学生、家长和社会满意。这种理念强调尊重学生在教育管理过程中的主体地位,恰似商品市场中 相似文献