浅谈如何在语文教学中渗透思想品德教育

思想品质教育是塑造人的灵魂的教育。由于语文学科本身的特殊性,在语文教学中进行思想品德教育是通过含蓄和潜移默化的方式进行的。教师可以从指导感情朗读、激发思想教育,抓住课文重点、突出思想教育,剖析人物行为、加强思想教育,开展情境教学、渗透思想教育,结合写作训练、深化思想教育等方面进行研究,让学生在语文学习中潜移默化地接受思想品德教育。     

如何在语文教学中渗透思想品德教育

语文学科具有"工具性"和"人文性"合一的特点,新课标不仅把语文定性为工具,而且突出这个工具是负载文化的交际工具,具有丰富的思想感情和人文内涵。这就决定了语文训练和思想教育是在培养学生语文能力的同一个教学过程中不可分割的统一体。目前小学语文教材中所选的课文都文质兼美,具有很强的思想性、教育性,是很好的德育资源。因此,在传授知识技能的同时,要含蓄、潜移默化地对学生进行思想品德教育。     

在小学语文教学中如何渗透思想品德教育

我国在小学教学的大纲中明确提出了"思想品德教育是小学语文教学必须完成的一项重要任务"。在小学教学中,要结合教材的相关内容,渗透思想教育,来激发小学生对知识的学习兴趣和热情,从而达到提高小学生语文教学质量和思想素质的教育目的。本文通过我自己对在小学语文教学中如何渗透思想品德教育探讨自己的观点和看法,来实现小学语文教学思想教育品德的渗透,为孩子有一个好的明天奠定良好的基础。     

小学语文教学中思想品德教育渗透

小学语文是学科体系中的基础科目,小学语文教育不同于其他学科,它的本质属性除了知识性与工具性的统一,还包含着丰富的人文精神,这就要求语文教学不仅重视知识传递,还要兼顾思想品德教育。     

谈语文教学中思想品德教育的渗透

学校教育的首要任务是德育，课堂教学是德育工作的主渠道。通过多种有效方式寓德育于语文教学之中，不仅可以陶冶学生的情操，还可以培养学生健全的人格。     

如何在语文教学中进行思想品德教育

语文课有着鲜明的思想内容,所以语文教学一定要进行思想品德教育,才能达到"教书育人"的目的.     

如何在语文教学中渗透思想品德教育

语文课本中选取的文章富有时代气息,思想教育性强,要想在教学中恰当渗透思想品德教育,就必须认真钻研,挖掘、剖析教材的思想教育因素,抓准思想品德教育的角度和时机。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

近年来国内外一些耸人听闻的校园事件层出不穷,不断地警示我们思想道德教育不容忽视,小学教育工作者更要担负起这义不容辞的责任。要培养出思想道德修养好的学生,不是一朝一夕的事,也不是几句说教就能解决的问题,在语文课堂教学中渗透思想道德教育是一条很好的途径。     

在中职语文教学中渗透心理健康教育方法初探

针对目前中职校学生中存在的心理健康问题,本文探讨了在职校语文教学中渗透心理健康教育的途径和方法。     

中职语文教学中思想品德教育体会点滴

中等职业学校的办学目标．是面向社会培养具有一定劳动技能的中、初级劳动者。从生源来看．学生大部分是来自农村初级中学的应届毕业生。年龄在17岁左右，文化课成绩较差。处在重点高中生、普通高中生之后的第三层次。其思想品德和行为令人担忧．具体表现为纪律观念淡薄。公德意识不强。     

如何在小学语文教学中渗透思想品德教育

新课标指出,小学教师在开展语文教学的过程中,除了要培育学生的语言能力、学习能力之外,也应注重提升其审美情趣及品德修养,只有这样才能够促进其全面发展,将语文学科的价值展现出来。至此,在实践教学中,教师应将思想品德教育融入其中,促使教学效果得以进一步地升华。基于此,本文将对其渗透路径进行探究,希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。     

心理健康教育如何在中职语文教学中进行渗透

当前中职学校学生在人际交往、学习、生活和自我表现意识等方面遇到或产生各种心理问题,学生的心理健康状况令人担忧。在教学过程中,语文教师对学生渗透心理健康教育,可以减少学生的心理问题,促进学生的身心健康,培养高素质的人才,推动我国素质教育的发展,提高国民素质。本文着重探讨了如何在语文教学中渗透心理健康教育的问题,并阐述了心理健康教育在语文教学中渗透的途径。     

情感教育在中职语文教学中的渗透

中职语文教学要注重对学生情感态度的培养,文章就情感教育在中职语文教学中渗透的作用,提出了情感教育在中职语文教学中渗透的方式,包括教学语言应具有情感色彩,教学过程中积极挖掘情感内容,教学活动注重情感投入。     

中职语文教学中如何渗透人文教育

长期以来,人们过多地强调了语文的工具性,却忽视了语文教学本身具有的人文性,这一点在中职的语文教育中表现得尤为突出,导致在现代中职教育的课堂上时常出现对人文教育的迷失。就此现象．本文提出了在中职语文课堂教学中渗透人文教育的一些策略。     

在中职语文教学中渗透就业教育的研究

目前,中等职业学校的毕业生在就业市场上并不处于优势,由于学历低等原因,综合能力也备受怀疑,这已成为中职学校办学过程中不容回避的现实。本文从语文教学的角度,论述了语文教师应从合理安排教学内容、渗透职业道德教育、加强应用文教学等方面,提升中职生在就业市场上的竞争能力的问题。     

小学语文教学中思想品德教育的渗透

对于语文教学而言,语言文字是其中的基础部分,其除了能够表达特定含义之外,还有着很强的思想性特点。因此,语文课程在品德教育方面有着诸多的优势。为此,教师理应对这一特点充分加以利用,以提升教学活动的实际效果。     

在中职语文教学中渗透人文教育

长期以来中职语文教学中重视知识和技能的提高,忽视了人文素养的培养,如何在中职语文中渗透人文教育是一个重要的话题。本文针对这个话题分析了中职语文教学中人文教育的现状、中职语文教育中渗透人文教育的策略,以期望能够对中职语文教学中渗透人文教育提供借鉴。     

在中职语文教学中渗透心理健康教育

近些年来,由于大学扩招,中等职业学校的学生(以下简称中职生)的素质普遍下降,加上中职生年龄一般在15至18岁之间,正处于心理发展的青春期,具有青春期复杂动荡的心理特点,如对自我认识不足,情感淡漠,人际关系不良,对前途悲观失望等表现尤为突出.针对以上的问题,本文探讨在语文的教学中如何渗透心理健康教育.