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在中学语文教学过程中,课堂上教师的提问环节是教师和学生之间进行交流沟通的最直接方式,对于教师教学目标的完成以及学生学习质量的提高而言,也是重要的教学手段.课堂提问环节不仅能够帮助学生树立主体性意识,而且可以帮助教师把语文课堂转变为培养学生语文素养的平台.本文结合多年实际教学经验,针对中学语文教学课堂提问环节的原则以及艺术性,进行细致的分析与探讨,并提出几点优化建议,以供大家学习交流. 相似文献
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王以文 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
初中科学是一门综合理科课程,这就要求教师在教学过程中突出内容的整合和联系,舍繁就简,优化课堂流程,做到“以生为本”,设置有针对性的契合学习和发展的教学或学习方案,这样才能更好地帮助学生学习科学.结合教学实践,剖析了课堂教学中常见的几个环节. 相似文献
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随着信息技术的不断发展,混合式教学法逐渐成为学校教师授课的主流模式。这种教学模式可以帮助教师融合教育资源,利用信息技术优化教学模式,降低学习难度,提高学生的学习自信心,构建高效课堂。本文通过实践调查,分析农村小学线上线下教育整合的意义、难点,从教学环节、教学资源、教师的专业素养、教学质量评价体系等方面提出线上线下教育教学的整合路径。 相似文献
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从农业院校“数字电子技术”课程实际出发,结合智慧树和雨课堂的优越性,设计了一种基于智慧树+雨课堂+传统课堂的混合式教学模式。该教学模式打破了传统的教学理念,整合教学环节的各个要素,重新设计了课前、课中、课后各环节的教学方法和教学内容,优化了教学考核评价指标。通过梳理各个知识模块,将思政元素融入到教学中,构建以学生为中心,以育人为导向的新型课堂。该混合式课程充分发挥了学生的主观能动性,激发了学生学习的热情,增强了学生的文化自信,有效提高了教学质量。 相似文献
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犹玉 《试题与研究:高中理科综合》2021,(8)
高中生物教学中,信息技术手段的应用,能够优化教学内容,激发学生的生物学习兴趣。在“互联网+教育”不断深入发展的今天,高中生物教师要科学整合信息技术手段,优化教学环节,优化生物实验,构建高效的生物教学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学语文教学过程中,作业环节不仅可以帮助学生及时消化课堂知识,让学生在课后复习和巩固知识,还有助于教师检查学生的学习情况,及时发现学生没有掌握的知识点。语文作业设计的合理化,有助于学生更好地完成作业,提高学生语文的学习兴趣。基于此,分析小学语文作业中的不足之处,研究如何优化语文作业设计,提升小学生语文学习质量。 相似文献
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课堂教学是语文教学的基本形式,优化语文教学过程,最重要的就是优化课堂教学。学生的学习是一个感知、思维、记忆、想像的心理发展过程。因此,优化语文课堂教学,就要根据学生的课堂心理来设计课堂模式,处理每一个教学环节。如何根据学生的课堂心理来优化课堂教学呢?... 相似文献
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深度学习是一个深受关注的新教育理念。为提升小学英语课堂教学质量,以经验总结和案例分析为主要研究方法,指出基于深度学习的小学英语课堂教学有助于提升学生的语言技能、自主学习能力和英语学习兴趣,并总结基于深度学习的小学英语课堂教学策略,即通过聚焦单元主题帮助学生深度整合教材中的知识内容,通过优化问题设计引领他们深度思考,通过优化课堂活动让其将学与用有效结合,从而高质量完成教学任务,为其长远发展提供帮助。 相似文献
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课堂教学是语文教学的基本形式,优化语文教学过程,最重要的就是优化课堂教学。学生的学习是一个感知、思维、记忆的、想象的心理发展过程。因此,优化语文课堂教学,就要根据学生的课堂心理来设计课堂模式,处理每一个教学环节。 相似文献
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地图是初中地理教学的主要教学内容之一,将“以图导学”的教学方法运用到初中地理教学中,能够帮助学生更好地理解和掌握地理知识,培养学生的空间感和地理思维。本文指出优化初中生地图学习素养的重要性,探讨了通过“以图导学”优化初中地理教学的具体策略:强化课堂教学过程的吸引力;拓展课堂学习的开展平台;注重对学生学习能力的锤炼;加强专题教学与多维训练的整合;进行同位异况内容的比较学习;在教学中积极设计发散性应用问题。 相似文献
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小学美术课堂展开手工布艺活动,是对教材学习内容的科学整合优化,具有极强针对性,能够快速调动学生主动参与学习的热情,其教学效果值得期待。教师要注意改进教学引导方式,为学生主动学习提供有力帮助。 相似文献
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肖波 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
信息技术与教学的整合是用先进教育思想、计算机网络技术,使各种教学资源、教学要素和教学环节,经过组合、重构、融合,在整体优化的基础上产生积极效应,从而促成以教师为中心的教学结构和过程模式的根本性变革。多媒体教学的整合对提高学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣具有积极作用,能够使课堂低耗高效,有助于学生的研究性学习,培养学生多方面的能力,激发学生思维,扩大学生的认知空间,促进学生的全面发展。 相似文献
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美术作为一门技能性很强的学科,课堂上的示范环节必不可少。一方面,示范的直观性强,易于学生更快更好地掌握知识技能;另一方面,示范的针对性强,可以有效帮助学生克服创作困难、增强学习自信,优化课堂教学。合理运用课堂示范环节,可以大大提高美术课堂的教学效率。 相似文献