深度学习视域下的高中化学实验教学

高中化学作为学生认知物质特性的一门学科,是建立科学探究精神的重要窗口。但是目前高中化学实验教学存在浅学浅教、学生自主思维受限等问题。基于此,现立足深度学习理念要求,针对如何提升高中化学实验教学成效展开探讨,以期加快教学模式转型,提升实验教学效果。     

基于深度学习的高中化学实验教学策略

<正>化学是一门以实验探究为主要研究方式的学科,实验是进行化学课程教学的基础。教师要善于运用深度学习理念,引导学生通过实验直观、全面、深入地感知物质的化学变化和化学现象,建构系统性的知识框架,不断培养自主探究、深入反思的深度学习意识,从而更好地掌握化学知识点,强化化学思维。一、挖掘实验目标,引导深度学习实验目标是开展实验、探究问题、得出结论、引导深度学习的导向和基础。为了更好地进行实验设计,教师在实验教学过程中要善于挖掘实验目标,通过科学合理     

指向深度学习的高中化学实验教学研究

以溶液的配制与分析实验教学为例,以深度学习理论为指导,提出营造有意义的实验情境、预设挑战性的实验问题、设计生本化的实验活动、选择显性化的思维工具、指向实践性的迁移应用等化学实验策略,以引领学生自主学习和深度学习,让化学实验更好地促进学生学科素养和持续学习能力的生长.     

立足深度学习，优化实验教学——浅谈高中化学高效开展实验教学的对策

实验活动是高中化学课堂教学的支撑,是学生深度学习化学知识的媒介,为此需要教师深入研究高质量开展实验教学的有效策略。文章首先概述了深度学习背景下高中化学实验教学的内涵,然后总结了高中化学高效实验对于学生深度学习专业知识、培养学科核心素养的意义,最后详细论述了高中化学教师要立足高阶思维、设计实验问题、创设实验情境、开展实验评价,推动学科高效课堂教学,以此高质量开展实验教学,进一步提高实验教学效果,让学生从中获得能力和素质的同步提升。     

高中化学深度学习实践策略研究

深度学习是一种高阶思维,也就是学生具有学习积极性以及主动性,以及能够在学习过程中具有知识迁移运用、整合建构以及批判质疑的能力。现阶段,深度学习已经被广泛应用于各个学科,并取得显著的成效。基于此,本文将从深度学习的概念与特征入手,对高中化学深度学习实践策略进行深入分析,以期望能够提升高中化学教学效率与质量,从而更好地培养学生核心素养。     

高中化学课堂促进学生深度学习的策略

2019年2月,中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念,将深度教学、深度学习摆在了关键位置。高中课堂是培养新时代人才的主要阵地,任何学科的课堂教学都应该把促进学生深度学习放在首位。本文以化学学科为例,分析了学生基于课堂进行深度学习的核心样态,从开始、过程、结果三个角度出发探究高中化学课堂促进学生深度学习的有效策略,明确激活深度学习动机等重要的意义,提出了具体的课堂教学建议,以供一线教师借鉴。     

基于深度学习的高中化学教学策略探究

化学作为自然学科中的一门基础学科,是专门研究物质结构、组成、性质以及相关应用,并以实验为基础的学科。化学相比于其他学科,其操作性更强,因此在高中化学课堂中,应当同时重视理论知识与应用能力两方面的培养。深度学习作为解析式学习的一种,能有效地促进学生思维的发散,尤其是在学习新知识的情况下,能通过批判性思维,将所学知识有效地融入自己的知识框架中,从而制订出最佳的学习计划。为此,本文首先就高中化学教学中存在的问题进行阐述,然后再基于深度学习探讨教学策略。     

指向深度学习的高中化学教学研究

高中化学教师在开展教学活动的时候应该通过优化教学策略等方式来激发学生深度学习的积极性,这有利于促进学生课堂学习效率的提高.然而,目前部分教师依然受到传统应试思维的限制,在组织教学活动的时候以灌输式的过程替代学生的思考,这在一定程度上也制约了学生个体的进步.     

深度学习视域下的高中化学教学策略

高中化学教学对学生的知识储备及实践能力提出了较高要求,所以在教学活动中教师需要引导学生进行深度学习,帮助其真正理解知识及掌握知识,并对化学学习产生较大兴趣.本文从引导式教学、实验探究式教学、实践教学活动、项目式教学、问题解决策略五个方面入手,阐述了在深度学习视域下的高中化学教学探究.     

基于实效性的高中化学实验教学合作学习创新刍议

随着素质教育的不断发展,化学新课改的日益深入,合作学习不仅成为现代教学研究的新领域,也成为实验教学实践采用的新手段,相对其它学习方式而言,合作学习能够有效提高学生参与化学实践教学的认知度、达成度,能够促进形成学生良好的心理品质的形成,因此结合化学实验教学的课型特点,大力提升高中化学实验教学中合作学习的实效性,无疑具有十分重要的现实意义。     

项目式学习下的高中化学实验教学

在新一轮教育改革不断推进的时代背景下,对高中化学教学提出更为严格的要求,各种新型教学方式应运而生,项目式学习也是其中之一,教师在项目式学习下开设实验教学,带给学生新颖的学习体验,助推他们高效理解理论知识.     

项目式学习下的高中化学实验教学

通过对项目式学习与高中化学实验教学相结合的方式进行研究,探讨了项目式学习教学模式的设计与实施.通过分析实验教学内容、学生参与度以及学习效果等方面的数据,发现项目式学习下的高中化学实验教学能够提高学生的实践能力、创新思维和团队合作能力,为学生综合素质的提高提供了有效途径.     

基于核心素养背景下高中化学深度学习教学策略

随着新课程理念的不断发展,教育部门对各学科的建设提出了更高的要求.高中化学作为高中阶段的一门重要学科,课程的优化建设与教育质量的提升息息相关.据此,文章以高中化学深度学习教学为基础进行研究,希望能够为我国高中化学的发展提供一定的理论思路.     

高中化学实验教学策略探讨

在高中化学教学中,实验教学对学生具有重要作用。目前的高中化学实验教学仍存在体制问题,缺乏针对性实验教材且课时过少。为此,我们应调整高中化学实验教学策略,加强对实验的建设工作,采用多媒体进行辅助教学,探究新型教学方法,以此提高化学实验教学效率。     

刍议高中化学实验教学策略

实验是学好化学的重要方法,化学上许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的,研究实验教学策略具有非常重大的意义。在高中化学课教学活动时,高中化学教师不能再按照原来传统教学方式对学生进行"填鸭式"教学,如果是为了应试,"填鸭式"教学未必能够达到很好的效果。化学是一门以实验为主要内容进行讲解的学科,可以说化学实验贯穿化学这门学科始终,需要通过对高中化学实验教学的探究,达到强化教学效果的目的。     

深度学习视角下高中化学单元整体教学设计策略研究

随着新课程改革的深入,传统教学模式已经无法满足当前教育教学发展的需要。为了应对这一挑战并加深学生的学习深度、提高学生的应用能力,文章从深度学习的视角出发,探讨了高中化学单元整体教学设计的重要性,剖析了高中化学单元整体教学设计面临的困境,并提出解决策略。旨在强调深度学习在高中化学教学中的价值,并为教师提供新的教学思路和策略,使学生能够更好地理解并应用化学知识,为未来做好准备。     

核心素养下的高中化学深度学习研究

在新课程教学改革背景下,将深度学习引入高中化学教育,可以为学生提供更具挑战性和实践性的学习环境,培养学生的核心素养.因此,文章提出了在核心素养框架下应用深度学习方法促进高中化学教育的新途径.     

优化高中化学实验教学的策略

高中化学主要是以实验为基础的学科,是高中化学教学的重要内容,也是提高学生化学实践能力、动手操作能力和创新能力的重要途径。通过化学实验,学生会积极开动大脑,深入研究化学实验,并且迸发出创新思维,更好地掌握化学基本原理和技能。如何提高高中化学实验教学有效性是当前高中化学教师的重要任务。本文介绍了几种提高高中化学实验教学的有效策略,希望为广大化学教师提供一些参考。     

高中化学实验教学的策略研究

新课程教学的核心理念就是:"让学生在探索知识的过程中得到发展,在知识、学法、人文等方面获得进步。"并且特别强调通过以化学实验为主的丰富多彩的科学探究活动,使学生切身体会科学探究的过程及其所带来的乐趣,以激发学生的学习兴趣,增强他们的科学探究意识,从而促进学生自主转变学习方式。为此,本文对提高高中化学实验教学策略进行了研究。     

基于深度学习的高中化学教学设计实践探究

为了推动教育改革工作的有效落实,需要改变传统的教学模式,制定深度学习教学策略,在培养学生基础文化知识的同时,提高学生的个人素养,高中化学是一门实践性较强的学科。因此,教师在进行项目制定的过程中,需要结合学生的生活实际,做好实践教学课堂设计,提高学生的学习兴趣,让学生更好地参与到化学知识学习中,帮助学生养成良好的学习习惯,文章基于深度学习对高中化学教学设计进行实践研究,希望能够完善学生的思维模式,提高学生的动手能力。