如何写好作文批语

长期以来,作文批语不同程度地出现程序化、公式化的弊端,形成了学生只看分数、不看批语的尴尬局面,部分学生还因此丧失了写作的积极性,其写作的欲望渐渐消失,甚至提起作文就烦躁不安。如何改变这种现状？笔者认为,教师写批语必须讲究艺术,要以鼓励为主,要多赞扬、少批评。在多年的教学实践中,笔者尝试运用以下四种方法：     

新课改理念下如何写好作文批语

作文教学是语文教学的重要组成部分,而在作文教学中,作文评改是一个很重要的环节。好的作文批语,能帮助学生提高作文质量,提高学生写作水平。     

如何写好作文批语

教师要更新观念,优化作文评语,准确把握作文评价的精神实质。指导学生作文,加强与学生的沟通与人文关怀。在教学实践中紧扣学生习作文本思想内容．把握评语的针对性,从以下四个方面着手：多一份平等与尊重,多一份肯定与鼓励,多一份幽默与活泼,多一份关爱与呵护。这样既提高了学生的写作水平,又以尊重鼓励关爱引导了学生．让孩子们在感动与感悟中进步成长。     

写好作文批语 激发学生的写作兴趣

作文批改是个老课题,有许多有益的理论探讨、经验总结是值得借鉴的。从作文教学的现状来看,对“批改”这一环节上的问题有必要再作些探讨和研究。作文能力的训练应包括两个方面：写作、修改。文成于思。文成于改。修改应是学生自己的事。可以说,凡是不会修改的人,他自己也就不会写作文。学会修改作文很重要．学生要在长期训练的过程中逐渐形成这种能力。     

掌握学生心理 有的放矢写好作文批语

作文批语要收到好的效果,就要深入了解、分析学生的心理,针对学生和作文的具体情况,有的放矢地写出适合学生心理的批语。     

掌握学生心理有的放矢写好作文批语

作文批语要收到好的效果,就要深入了解、分析学生的心理,针对学生和作文的具体情况,有的放矢地写出适合学生心理的批语.     

寻章摘句写批语

我第一次以古诗名句代批语，纯属无心插柳。曾有一名学生在作文中流露出灰心丧气的情绪。我阅后没有给文字、技巧上的修改，而是凭一时兴致，抄了孟郊《送孟寂赴举》中的两句诗：“男儿久失意，宝剑亦生尘。”后来这名学生考上某大学，来信说，这两句诗给了他信心和力量，成了他的座右铭。     

写好作文批语，激发学生的写作兴趣

作文评语，是师生进行情感交流的一种重要形式。学生把作文交给老师，就如同交出了一颗心，总是焦虑不安而又满怀希望地等待着老师的评改，期待着老师的肯定或指正，以便从中汲取力量与启示。此时，具有针对性、启发性和指导性的评语，犹如给学生写作兴趣的火花上加油，能够使之越燃越旺，产生意想不到的好效果。     

中职作文教学中如何写好作文批语

作文批语是师生之间交流、沟通的文字形式,是作文教学中一个重要内容。在中职语文教学中,写好作文批语可以很好地激发学生写作文的兴趣,让学生从批语中找到成就感,体会到写作的快乐。因此在中职作文教学中,如何写好作文批语就成为教师研究和探讨的一个重要课题。     

写好作文批语,激发写作兴趣

作文批改是个老课题,有许多有益的理论探讨经验总结是值得借鉴的.从作文教学的现状来看,对"批改"这一环节上的问题有必要再作些探讨和研究.作文能力的训练应包括两个方面:一是写作,二是修改.文成于思,文成于改.修改应是学生自己的事.     

如何引导学生写好作文

在小学教学生涯中 ,我常常感到有的学生的作文内容空洞 ,有的言之无序 ,还有的文章冗长 ,抓不住重点 ,似“流水帐”。究其原因 ,主要是教师期望值过高 ,又限制得太死 ,而学生的知识面窄 ,造成小学生心理负担过重 ,写出的文章没有重点 ,没有个性。六七岁到十一二岁是儿童语言表达的高峰期 ,小学阶段是儿童学习语言的黄金时代 ,如何抓住这个时机 ,激活学生的潜在能力 ,把作文写好 ,我们认为应从以下几方面做起。一、科学安排作文训练序列低年级的作文主要是看图写话 ,教师稍加点拨 ,学生基本能说出图意 ,但是怎样才能将图的内容全面、流畅地写…     

浅谈初中生如何写好作文

常听有些中学生说：“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写.”有的干脆说：“我真不知道该写什么,从何写起.“有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场.内容空泛笼统,不知所云.针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文.而要想有话说就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车.     

写好作文批语 提高学生习作水平

随着新课程改革的不断推进，教师对学生的评价语得到了较大的改善。教师在评价学生时 都用上了激励性的语言，使学生从老师对自己的评语中获得前进的动力。由学生的评价语，我联想到了作文批语。     

“作文批语”有文章

一篇好的作批语，不仅能有效地指导学生写好作，而且能促进与学生的感情交流，增进师生之间的理解和友谊．教师写批语时，首先应谊认真确定作批语的内容，避免盲目性和随意性：然后根据学生的年龄特点和心理素质，慎重地评价．要注意保护学生的自尊心，保护他们写作的积极性。     

如何指导学生写好作文

学生能否将所学的语文知识运用于实践,主要从作文中体现出来。因此,作文教学在语文教学中占有至关重要的地位。     

初中作文教学中如何写批语

在一项关于“作文评语对写作影响”的问卷调查中,82．1％的学生认为老师的评语对自己写作有很大影响．91％的学生认为教师鼓励性的评语能激发起自己写作的欲望。几乎100％的学生不愿意看到自己辛辛苦苦写完的作文后面只一个“阅”字和日期。     

浅议作文教学中的批语

新的《语文课程标准》指出：写作知识的教学力求精要有用，应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。多年的教学探索，我觉得除了上述几个环节外，教师写好批语也是写作教学中不可或缺的重要环节。