中学古典诗词鉴赏教学策略研究

在中学语文教学中,古典诗词鉴赏的重要性不言而喻,其具有夯实学生文学基础的作用,能够陶冶学生情操,促进学生语文核心素养的提升。本文主要以提升中学语文课堂教学质量为目的,探究中学语文教师如何做好古典诗词鉴赏教学的方法。     

浅谈艺术高中诗词鉴赏教学策略

《定风波》是苏轼的经典作品之一,教师可结合艺术高中学生的特点,从教材分析、学情分析、教学目标设定、教法学法、教学程序设计等方面进行教学设计,以提高教学的有效性及进一步探求艺术高中诗词鉴赏教学的有效策略。     

浅谈诗词鉴赏

经常读一些诗词作品,可以增进人对生命的感悟能力,从而使人变得更加充实、高尚。但对于一首诗词,不同的读者有不同的看法,其效果也不同。本文结合自己多年的阅读教学实践,谈几点体会。一、诗词鉴赏要注意诗词中的感情诗词是感情之花,读者应当明了诗词所传达出的感情,只有这样,才能产生激动人心的力量和相应的美学价值。要做到这些,第一,读者应感悟诗人的真实感情。真实是感情的基础,一切虚伪矫饰都将影响诗词的美。如《周总理,你在哪里》一文,诗人在字里行间无不流露出真挚的感情,流露出中国人民失去周总理的巨大悲痛。第二,要注意到诗词中…     

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学策略

随着现代教育的发展,学校和教育部门对学生的素质教育越发看重。在初中语文的教育过程中,对古诗词进行鉴赏也是加强学生素质教育的重要措施。古诗词作为我国文化的重要传承,其内容蕴含着中华几千年的文明。对古诗词进行鉴赏,不仅是对传统文化的传承,还是学生语文综合素质和文化修养提升的重要途径。阐述提高初中学生语文古诗词鉴赏能力的策略。     

浅谈高中语文古典诗词鉴赏

古典诗词是我国民族文化中的精华。古典诗词鉴赏可以激发学生情感,提高学生审美情趣,陶冶学生情操,对于弘扬我国民族文化,继承我国民族传统都有着重要的意义。     

浅谈初中语文古诗词鉴赏教学策略

在初中语文教学中,古诗词鉴赏教学一直是注形式轻实质,严重制约了学生在教学中主体作用的发挥,无法实现对整体篇章的知识内化。从观图、读诗、品情三方面论述了初中语文古诗词鉴赏教学策略,以多样化的教学形式帮助学生更好地解读意象,体悟诗情,实现诗意语文的情感之旅。     

初中古诗词鉴赏教学策略

在初中语文教学中,古诗词是学生学习的重要内容,但由于思维和视野受限,学生很难对诗中的意象和情感产生深刻的理解,导致古诗词鉴赏教学效果差强人意。本文阐述了古诗词鉴赏教学的重要意义,并从经验积累、诗词意象、生活实际、想象思维等方面探究了有效教学的策略。     

浅谈诗词鉴赏方法

诗词鉴赏题历来是语文高考试卷中的必考题型,但它又是大多数学生心生畏惧的考点,而且近几年分值出现了加大的趋势。对于许多学生而言,做诗词鉴赏题是一个薄弱环节。本人结合十几年来的教学经验,对诗词鉴赏的方法进行了总结,掌握了这些方法,勤学多练,就能更好地体会古典诗词的魅力,提高诗词鉴赏题的答题能力。     

浅谈古典诗词鉴赏

中国素有“诗国”之称，古典诗词是我国学艺苑中一朵瑰丽的奇葩，千百年来以其动人的魅力和神韵打动感染着人们。如何解读古典诗词呢?本教重探讨了有关古典诗词鉴赏的特点和方法。     

新课改下高中语文诗词鉴赏教学策略研究

古诗词鉴赏历来是高考语文和日常教学中的重难点。本文鉴于表达技巧、语言品味等诗词鉴赏教学切入点的局限性,从诗题剖析、诗词人文背景、诗眼及意象等方面出发,联系高考语文广东卷的相关试题,就高中语文诗词鉴赏教学策略问题进行了初步的探讨。     

品读古代诗词,传承文化经典——浅谈初中语文古代诗词鉴赏的技巧

初中语文古代诗词的教学一定要注意讲究教学策略,在教学过程中教导学生学会把握好古代诗词的整体思路,对诗词的语言进行品味。同时,在对古代诗词进行赏析的时候,不能忽视对于诗词中作者想要表达的主题思想的方法以及作者想要通过诗词向读者说明的主题。     

初中语文古典诗词鉴赏技巧浅探

近年来,由于中考的语文试题中总要设置些简单的古典诗词鉴赏题,来检测中学生古典诗词的阅读能力及理解能力,这就要求教师在平时的古典诗词教学中及中考复习时加强指导学生做好这方面的训练。总而概之,任何一首古典诗词,都可以从思想感情和表现手法两个方面来做鉴赏。做到内容和形式两个方面一并兼顾去赏析一首古典诗词才算是对它全面的学习和把握。由此可见,鉴赏古典诗词一般从方面入手,第一方面则是准确把握诗中蕴含的思想感情,并对其做恰当确切的语言表述也就是赏析,第二方面则是要赏析它的表现手法。本文尝试从初中语文古典诗词鉴赏的技巧方面展开进行简要的论述。     

古典诗词鉴赏方法

对学生来说，古典诗词的鉴赏有一定难度，一方面是因为所读诗词甚少，另一方面也剐为没有掌握鉴赏的基本方法。下面笔根据自己的教学实践，略谈一下古典诗词鉴赏的基本方法：[第一段]     

初中语文教学中古诗词鉴赏教学策略研究

古代诗歌是我国文学史上一颗璀璨的明珠,它持久体现了古代文人的思想情感,是中国传统文化的杰出代表,其文化精髓是语文教学的重要组成部分。古代诗歌教学策略是增强初中古诗学习和鉴赏能力的基础,也是提高初中生语文成绩的关键。在此基础上,本文探讨了初中古诗词鉴赏的教学策略,以期为教师的古诗词教学提供参考。     

初中古诗词教学策略探究

古诗词是我国文化的瑰宝,现在流传下来并录入中学教材的古代诗词更是其中的代表作品。学习古代诗词不仅对于培养健康良好的审美能力、提升个人的文学素养有很好的作用,而且对于文化继承的完整和传承有着不可磨灭的作用。但是因为种种原因,初中语文教学中古代诗词的教学不尽如人意。因此,要针对现状采取相应的改进措施,提升学生的学习能力。     

初中语文古诗词鉴赏教学策略探究

古诗词是中华民族五千年历史长河中流传下的艺术瑰宝,它象征着中华民族优秀的传统文化,是文明中华的标志和载体。古诗词凝聚了古时文人墨客的思想与情感,其中所蕴含的文化精髓是语文教学的重要组成部分,可见提高古诗词教学成效对提升学生语文综合素养切实存在积极意义。据此,探究了初中语文古诗词的鉴赏教学策略,以期为广大教师提供部分借鉴。     

初中语文古典诗词鉴赏技巧浅探

近年来,由于中考的语文试题中总要设置些简单的古典诗词鉴赏题,来检测中学生古典诗词的阅读能力及理解能力,这就要求教师在平时的古典诗词教学中及中考复习时加强指导学生做好这方面的训练。总而概之,任何一首古典诗词,都可以从思想感情和表现手法两个方面来做鉴赏。做到内容和形式两个方面一并兼顾去赏析一首古典诗词才算是对它全面的学习和把握。由此可见,鉴赏古典诗词一般从方面入手,第一方面则是准确把握诗中蕴含的思想感情,并对其做恰当确切的语言表述也就是赏析,第二方面则是要赏析它的表现手法。本文尝试从初中语文古典诗词鉴赏的技巧方面展开进行简要的论述。     

高中语文诗词鉴赏教学的现状及策略研究

诗词作为中国古典文化的精粹,已然成为母语学习的天然宝藏和精神栖居的优美家园。本文对中学语文古诗词鉴赏教学现状进行分析,指出当前中学语文古诗词鉴赏教学存在的问题,并针对这些问题提出了几点教学建议。     

浅谈古典诗词鉴赏

中国素有“诗国”之称,古典诗词是我国文学艺苑中一朵瑰丽的奇葩,千百年来以其动人的魅力和神韵打动、感染着人们。如何解读古典诗词呢?本文着重探讨了有关古典诗词鉴赏的特点和方法。     

浅谈初中诗歌鉴赏教学策略

近几年来,诗歌鉴赏一直是考试的一个热门,但对于学生来说,却是一种容易失分的题型。对于课内的诗歌,学生掌握得很好,而一遇到课外的,就不知如何下笔了,似乎慌了阵脚。现在初中语文教学重在培养学生的能力,教给学生解决问题的方法。如何在平时的教学中培养学生的诗歌鉴赏能力,一直是语文教师