教师权益 谁来保护老师?

正华东政法大学"泼水门"事件还没停息,上海又出现学生伤害教师案件——宝山通河中学一名高二学生手持铁锤,袭击了自己班级的英语女教师,致女教师头皮多处裂伤。如今学生的权益得到了保护,但谁来保护教师的权益呢?     

北京高校女教师职业现状调查研究——以北京某高校为例

目前,高校女教师人数正逐步增加,但其职业发展成就远低于男教师,职业发展困境较多,发展空间也有限。同时,女教师受"玻璃天花板效应"、"角色冲突"等影响较大。通过对北京某高校情况调查研究,进而归纳出影响北京市高校女教师职业发展的因素,并在此基础上提出促进高校女教师职业发展的建议。     

中学女教师对压力的应对方式和社会支持调查研究——以武汉市中学女教师为例

本文采用最新的调查研究数据,探讨武汉市中学女教师与男教师、女工在面临压力的应对方式和社会支持方面的差异,以及不同学校、不同职称、不同学历的中学女教师的应对方式和社会支持方面的差异。结果表明:武汉市中学女教师的积极应对方式得分和社会支持各项得分高于女工,但低于中学男教师;而消极应对得分高于中学男教师,但低于女工。同时,中学女教师的压力应对方式和社会支持受得分与其所在学校(重点中学与普通中学)、所获职称和学历有关。     

浅析中学女教师成长过程中的主要影响因素

一、影响中学女教师成长的因素由于女教师有其自身的特点,中学女教师在成长过程中会受多种因素的影响,其主要影响因素有以下几个方面:(一)传统观念和社会刻板印象,是制约中学女教师成长的外部因素社会文化传统对两性的性别角色的塑造,形成了一些根深蒂固的传统观念。比如“男主     

中学女教师职业发展研究述评

中学女教师职业发展状况影响到当前基础教育改革的推进和素质教育理念的实现。通过对近20年来关于中学女教师职业发展研究相关成果的梳理，不难发现，国内研究主要是从史学、社会学、心理学、管理学等视角展开讨论的。但在研究视角、研究内容、研究方法等方面仍然存在不足。     

基于中学女教师工作与家庭平衡的思考

随着教育事业的蓬勃发展。中学女教师在教师队伍中占有越来越重要的地位,在现代化建设和社会进步中发挥着重大作用,而社会发展和激烈竞争以及家庭角色带给女教师更大的双重心理压力．本文通过解析目前中学女教师不容乐观的现状,从教师个人和学校组织的内部环境以及教师家庭与社会的的支持外部环境内外两个系统出发．提出如何进行更好的平衡工作与家庭冲突的思考．     

农村女性英语教师的生存现状与发展对策

在教育阶段尤其是基础教育阶段,女教师发挥着重要的作用。但由于我国各地区教育发展不平衡,女教师比例在不同地区、城乡与学段都有很大的差别。目前世界上发达国家中小学女教师的平均比例在60％以上。我国中小学女教师比例是49％,而农村中小学女教师的比例仅为42％,部分欠发达地区农村中学女教师的比例更低,在25％以下。在为数不多的女教师中,有50％以上是在教授语文、英语学科。农村女教师比例偏低,直接影响到全民文化素质的提高。如何使占居我国农村女教师大多数的英语女教师发挥最大的作用,关系着农村教育的成效。     

关于高校女教师职业发展的审视与思考——以社会性别为视角

从社会性别视角出发,剖析高校女教师职业发展面临的困境,阐释存在的问题及原因,探索建构新型社会性别文化和高校生态环境,旨在实现社会性别主流化、家务劳动社会化以及高校女教师的自我赋权,进而为男女两性和谐、全面而自由地发展做出贡献。     

高校青年女教师自我实现的困境及出路

我国高校青年女教师在自我实现中陷入了社会性自我的忽视、存在本质的遗忘及理想自我被放逐的困境中。突破困境,青年女教师需探寻本真自我,调适心理自我,绽放理想自我;院系和学校需协同解决青年女教师的生存忧虑,加强情感关怀,健全考评和晋升机制;社会需弘扬传统文化,践行核心价值观应对西方文化的冲击。     

文化境遇与家园守望:一位苗族女教师的执著与困惑

生活在偏僻山乡的少数民族女教师在追求职业理想过程中遭遇了前所未有的文化困境与迷茫。通过对广西融水苗族自治县女教师的调查发现,少数民族女教师发展的心路历程不仅透露出传统文化在教师发展历程中的印痕,更显现出当下跨文化语境对偏僻山乡的震荡以及由此带来的教师主观文化体验的流转起伏,从而折射出文化境遇对一个教师的教育信念与心灵归宿产生的巨大影响。     

聘任制背景下中小学女教师的权益现状及维护

在聘任制背景下,中小学女教师的职业权益和作为女性公民的特殊权益都有可能遭受侵犯。对309名中小学女教师的调查表明,中小学女教师的权益正在受到不同程度的侵犯。为了更好地保护中小学女教师的权益,必须尽快健全教师聘任制度,尊重和切实保护女教师的特殊权益,并切实维护女教师的人身权利。     

高校女教师的发展困境:社会性别视角的审视

近年来,我国高校女教师队伍日益壮大,但数量的增长并不意味着高等教育界历史上"男中心女边际"的格局已不复存在,也不意味着女教师在发展过程中遭遇的独特问题已自行解决。事实表明:边缘化危机与性别迷思仍是当下高校女教师发展的两大主要困境。边缘化危机主要以显性边缘化、隐性边缘化与反向边缘化三种形式存在;性别迷思则主要从形象认同的迷思与个性发展的迷思两个方面显现。     

伊犁州农村小学回族女教师专业发展的困境与对策

教师专业发展是教师提高教育教学水平的必然需求,作者通过访谈法了解伊犁州农村小学回族女教师专业发展的情况,进一步探析其专业发展的困境,并提出建设性的对策。     

女教师“着装不当”会影响学生学习吗?

热点日前,武汉的一所中学拟定新"师规",要求女教师着装做到"四不",即不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装。该校校长明确表示,女教师在工作日禁止穿着黑丝长袜。原因是初中年龄段的孩子正处于青春期,思想并不成熟,女教师的     

幼儿园女教师产后返岗的现实转变、困境及策略探析

生育是几乎所有女性都会面临的现实事件,我国幼儿园教师队伍基本由女性构成,几乎每位幼儿园女教师都会经历结婚生育的过程。在产后返岗前后,幼儿园女教师会经历教育责任和发展阶段的转变,同时会面临工作高压、工作与家庭冲突、返岗不适三方面的困境。基于此,本研究从园所、家庭和教师自身三方面提出优化策略,旨在帮助幼儿园女教师尽快实现返岗适应,提升职业幸福感。     

宜春城区中学女教师体质状况与体育锻炼现状调查分析

本文运用文献资料法、体质测试法、问卷调查法和数理统计法等方法,对宜春市城区中学女教师体质健康状况与参加体育锻炼现状进行研究、分析。结果表明：宜春市城区中学女教师体重均值高于全国平均水平,反应时均值优于全国平均水平,握力、心率则低于全国平均水平;在职女教师参加体育锻炼的目的多防病治病,项目选择上也倾向于强度低、易进行的项目,影响其进行体育锻炼的主要因素是因家务忙、工作忙而缺时间。     

黄可久、许月华、毕旦吾、戴玉明进入县级领导班子

潜山县第一中学特级教师黄可久、旌德中学女教师许月华和老年教师毕旦吾,在不久前召开的潜山县七届人大、旌德县     

踌躇背后的原因——解读《螺丝在拧紧》

亨利·詹姆斯的《螺丝在拧紧》扑朔迷离,关于"女教师是否见到鬼魂"一直是关注的重点,但这是一个没有答案的问题。不过,造成这种不确定性的原因却是有据可寻的,女教师在紧要关头一次又一次的踌躇不定就是原因之一。她的踌躇是女管家和她所处的社会地位造成的,踌躇背后折射出女教师身陷两难困境的悲剧现实。     

浅谈如何开展农村中学女教职工工作

随着女性接受高等教育机会的增加,进入农村教师队伍的女性也逐年增加,使农村教师队伍中的女教师人数比例逐渐提升。农村女教师在中学教育中扮演着越来越重要的角色,在提高我国农村人口素质中起着重要的作用,她们的成长关系着学校教育教学的积极开展。     

人本主义视角下的高校女教师生存状况研究

通过对高校女教师生活、工作、心理、价值实现与权益保护等方面的实证调查发现:高校女教师身心健康状况总体较好,但职业压力较大;婚姻满意度较高,对家庭较依赖,交往网络不宽泛;工作能力强和职业认同感较强,但对公共性活动的参与度不高。根据以上特征,高校应关注女教师的身心健康与权利保护,提升她们对学校公共事物的主动参与性;创造公正的工作环境,帮助女教师提升自身人力资本以实现其职业理想;成立各类自愿团体,拓展女教师的关系网络。