让高校英语课堂教学“高效”起来——对独立学院英语课堂教学改革的几点思考

本文旨在探讨独立学院英语教师如何在新课改理念的倡导下打造自己的高效课堂。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,处理好师生关系,精心"备"好每节课;要善于营造和谐课堂气氛,发掘学生创造潜能;激活课堂动力,充分调动学生积极性;精心创设问题情境,促进学生自主学习;充分利用多媒体,丰富课堂教学形式;深入挖掘教学内容,实施多种教学方法。只有这样,才能真正使英语课堂高效起来,同时也使学生获得高效发展。     

对于打造初中物理高效课堂的思考

高效是当今社会各行各业追求的目标。如何打造高效课堂是学校和教师面临的棘手课题,每一位教师都应该充分认识到打造高效课堂的重要性和必要性,转变教学理念,创新教学方法,营造和谐活跃的课堂气氛,提高学生的学习兴趣和积极性。主要谈谈对高效课堂的认识以及如何打造高效课堂。     

以学生为主体,打造初中生物高效课堂

在初中生物教学中,教师应以学生为主体,打造高效生物课堂。首先,树立学生主体地位观;其次,营造和谐的课堂气氛;再次,运用期望和激励的心理效应;最后,开展丰富多彩的教学活动。     

“双减”背景下小学数学课堂教学减负增效研究

“双减”政策意在减轻学生课后学习负担,但减负不等于减质减效。自2021年7月“双减”政策提出以来,一线教师一直在小学数学教学减负增效的路上探索。研究发现,“双减”使得小学数学课堂更活跃更高效。一线教师应该关注学生的兴趣和心理需求,创新教学模式,激活学生思维,活跃课堂气氛,从而打造和谐高效的课堂。     

激活愉悦因子,走出枯燥课堂

高中英语课堂,愉快的课堂活动越来越少,取而代之的是更多的词汇需要识记,更多的句型需要背诵,更多的语法需要分辨运用。课堂上的每一分钟都在为高考而准备,课业变得越来越沉重,课堂变得越来越枯燥。课堂是英语学习的主阵地,英语的学习只有抓住课堂的45分钟,激活课堂的愉悦因子,才能提高课堂学习效率。一、气氛是激活课堂的前奏课堂气氛的渲染是激活课堂的前奏。民主、和谐、轻松、愉快的课堂气氛是高效课堂的必备。研究发现,学生在     

优化问题设计,构建高效课堂——提高政治课堂效率浅谈

高中政治课堂上恰当有效的提问,对于了解学生学习情况,激活课堂气氛,启发学生思维,提高课堂教学效果具有十分重要的作用。本文结合教学实际,对如何进行优化问题设计,构建高效课堂作了探讨。     

创设自主课堂,让课堂更高效

在新课程理念下,为了打造高效课堂,教师必须进行课堂教学改革,将原先的学生被动学习改为学生自主学习。营造和谐的课堂气氛,树立学习自信心,培养学生自主学习习惯,这是打造高效课堂的关键。     

如何打造初中化学高效课堂

要实现化学高效课堂,一课堂气氛融洽,二课堂节奏要紧凑,三课堂效益要高。要打造初中化学高效课堂,教师应激发学生学习兴趣,转变教学模式,推行有效教学行为,建立良好师生关系。     

浅谈对打造高效数学课堂的几点认识

<正>打造高效课堂是广大教师教学的目标,作为基础学科的数学,对学生的整体知识建构起着至关重要的作用。在此,针对打造高效数学课堂的问题,结合我的教学实践来谈几点简单的认识。一、创设情境,营造高效课堂的氛围创设恰当的教学情境,营造良好的课堂气氛,是打造高效课堂的前提。在数学课堂上,教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围,这将有利于唤醒学生的自主意识,激发学生的     

抓好三个阶段 打造高效课堂

打造高效课堂,课前准备要重研读,吃透教材;课堂教学要注重实效,激发兴趣,活跃课堂气氛;课后反思要抓好矫正,积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题。     

真实情境进课堂，课件设计来帮忙——浅谈真实情境创设教学模式下的英语课件设计原则

随着“双减”政策的实施和课程改革的逐步推进，打造高效课堂、抓牢课堂、向课堂要效率对教师来说势在必行。在英语课堂教学中创设富有趣味性的真实情境已然成为一种新的主流教学模式。在此模式下英语课件的设计应依据英语教学的特点，遵循一定的理念和原则。课件设计作为媒介，能激活课堂气氛，使英语教学直观立体，使教学质量大幅度提升。     

基于定量实验促进学生深度学习二氧化碳的性质

通过定量实验探究二氧化碳的性质数据,化定性为定量、化说教为感知、化枯燥为生动。培养学生定量意识、引发学习兴趣、激活课堂气氛、打造思维课堂。     

初中数学高效课堂初探

打造高效初中数学课堂既要提高教师的授课效率,又要提高学生的听课效率,只有两者有机结合在一起,才能产生事半功倍的效果。提高教师自身素质和能力、营造和谐的课堂气氛、激发学生的学习兴趣、用新课程理念指导教学、赏识教育是打造高效课堂的主要途径。     

初中英语如何打造“高效课堂”

激活学生学习英语兴趣,打造高效课堂.     

论“激活”中学语文课堂的策略——以高中一年级语文课程学习为例

教育学意义上的“激活”,一指活跃的课堂气氛,二指高效地参与课堂建构。中学语文课堂要达到“激活”状态,必须深入研究学生心理特点,以兴趣、目标定向、自我效能的实现为切入点,努力建构一个着重于引发、促进学生学习的“激活”系统,从而有效提高教学效果。     

打造高效课堂,提升初中语文教学质量

随着新课改的不断深入,越来越多的语文教育者开始重视高效课堂的构建,并且由重点传授知识转向培养学生的学习能力,最大限度提升初中语文的教学质量。本文由打造初中语文高效课堂入手,探究提升语文教学质量的方法。一、打造轻松、快乐的课堂气氛在新课改的背景下,教师想要真正提升教学课堂效率,就要注意转变自己的观念。     

践行新理念,打造初中数学高效课堂

数学与各门科学都有着密切的联系,学习数学必须学会应用。抽象的数学学科知识在现实生活都有具体的反映,生活中处处有数学。新课程标准下的初中数学课堂教学,注重培养学生的数学思维能力。本文从情境创设,打造生动课堂;多媒体展示,构建精彩课堂;情感融入激活高效课堂三个方面探讨了打造初中数学高效课堂的问题。     

语文教学中营造良好课堂气氛的策略探究

课堂气氛会影响课堂教学效果,良好的课堂氛围有利于激发学生的课堂学习兴趣,紧张的课堂氛围则相反。课堂气氛紧张主要有教师自身修养、教学方式方法、学生学业压力等方面的因素。语文教师要从营造良好的课堂氛围着手,善于在教学中构建新型师生关系,开展有趣活动,调动学生的多种感官,打造生动高效的语文课堂。     

打造高效生物课堂需要六个“离不开”

时下,随着课程改革和素质教育的深入持续推进,打造高效课堂已成为课堂教学发展的必然趋势,那么,如何打造高效生物课堂呢?本文从培养学生的兴趣、良好师生关系、师生互动、学习借鉴高效课堂模式、恰当运用现代教育技术、联系生产生活实际等六个方面论述了这一问题。     

如何打造高效的生物课堂

打造高效生物课堂是新课改的目标之一,可以充分发挥学生主体作用,培养学生创新能力。本文结合高中生物课堂教学的实际情况,从四个方面探讨了打造高效生物课堂的方法,旨在强化高中生物课堂教学效果。