大数据支持下的高中数学精准化辅导策略研究

在大数据飞速发展的背景下,我国数字化教育正逐渐普及高中教育领域,同时高中教育基础设施、资源也在持续化发展,高中教师纷纷针对数字化探究全新的教学改革方向与教育模式．文章在高度明确精准化辅导内涵、大数据应用于数学辅导的优势后,自多维度入手探究高中数学教学期间如何基于大数据技术实现精准化辅导,确保辅导内容、方向与过程高度满足高中生适应新高考在数学能力方面提出的要求,并为我国高中数学教育的高质量发展奠定技术基础．     

高中数学教学中个性化辅导研究

高中数学在整个高中教学中占据了重要位置,也是让大部分教师和学生十分头疼的一门学科.但如果在高中数学教学过程中,对学生加以分类,针对学生的实际情况进行个性化辅导,就能在很大程度上迅速提升学生的数学成绩.而这个个性化辅导需要如何进行,是值得广大高中数学教师思考的问题.一、设计个性化的随堂练习个性化辅导能够有效强化学生的学习成果,是值得高中数学教师运用到实际教学之中的.个性化辅导主要体现在根据学     

数学竞赛辅导与数学课堂教学

文章通过具体分析,提出了数学竞赛的辅导必须建立在加强数学课堂教学的基础上,数学课堂教学是搞好竞赛辅导的基础,而竞赛辅导又是数学课堂教学的有效补充。     

基于数学有效教学的几点认识

数学有效教学是当今数学教育领域中的热点问题.本文从营造学生思想自由的空间,疏导学生惧怕数学的压力、感受数学之美,精心设计教学、创设有效的数学学习情境,减少数学教学偏见,做好数学辅导等五个方面探讨了促进数学有效教学的手段,进而提高数学教学质量.     

基于大数据视角的小学数学教学实践

教育作为大数据的重要应用领域,其与大数据的紧密融合是我国教育发展的现实需求和未来趋势,每位学科教师都应基于大数据视角主动地探寻高效教学的有效策略.文章指出,教师可基于大数据视角获取教学数据,为数学教学提供科学预判;基于大数据视角应用教学数据,为数学教学提供多元情境;基于大数据视角分析教学数据,为数学教学提供有效诊断;培...     

独立学院如何有效组织数学建模竞赛

本文论述了数学模型的基本概念,分析了数学建模的一般过程.结合辅导数学建模竞赛的经验,论述了独立学院如何有效组织数学建模竞赛方案.     

大学生就业心理辅导的研究

大学生在就业过程中普遍存在就业压力大、忽视职业生涯规划等问题,而这些问题都与心理辅导的缺失有很大相关性.应从就业技巧心理辅导和职业生涯规划心理辅导两方面,对大学生进行就业心理辅导.     

关注课后辅导 提升教学实效

数学课后辅导是数学教学的重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸.本文在探究课后辅导价值的基础上,梳理了课后辅导的内容,并提出充分运用课后辅导的多种方法增强辅导效果,提升数学教学质量的策略.     

多媒体教学在中专数学中的应用

数学是中专院校的基础课程之一.多年来中专数学主要以课堂讲授为主,辅之以作业、考试环节.随着计算机的普及和应用,以计算机多媒体软件为工具辅导数学教学是迫在眉睫.教学方法、教学手段的恰当运用,在很大程度上决定一节课的教学效果.在数学课堂教学中,使用多媒体技术辅助教学,将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现     

关于小学数学计算教学策略的思考

<数学课程标准>指出:计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,它历来是小学数学教学的基本内容.计算在小学数学中占有很大的比重,占据了学生整个数学学习阶段的主体地位.课改以来,由于数学课时减少,课后辅导和训练的时间相应减少,学生的计算能力有明显的下降趋势.     

有效的数学教学应该延伸到课堂之外

<正>在新课程理念下,有效的数学教学未必只能在课堂上实现,课堂之外的教学活动切莫忽视.因为有效的课堂必须有有效的预习和有效的课后辅导来支撑.没有有效的预习,课堂就像在烧一道没有事先处理的的菜,怎么烧都不能烧出好吃的菜.同样,没有及时有效的课后辅导,就像一道烧好了的菜,放了好久已经变味了.所以我们在教学中不能仅仅把重点放在课堂上,更要重视课前的有效预习与课后的有效辅导.     

刍议素质型数学教育中的辅导

全面提高学生的素质,除了要改进教学方法,优化课堂教学外,还要对学生进行多种形式的辅导.数学教学更是如此,因此,数学教师要根据学科特点和初中学生的认知规律,对学生重点进行以下三个方面的辅导：非智力因素教育辅导;数学基本概念辅导;智力开发,提高能力的辅导.     

基于大数据背景下农村高中生数学核心素养培养路径探析

近年来,随着计算机网络大数据时代的到来,信息技术被应用于教育教学的方方面面。大数据背景下,高中数学教学模式也发生了很大的变化,因此,在农村高中数学教学中,我们要灵活的运用大数据技术,促进教育教学向素养教学转变,以便于通过有效教学,培养农村高中生数学核心素养,在满足学生个性化需求基础上,促进学生全面发展。     

高中数学应用题教学策略分析

高中数学的学习内容对于解决生活中的数学问题具有很大的作用,通过学习数学应用题可以培养学生的创新思维,提高学生的实践能力.但是,随着课程标准的变化,高中数学对应用题教学不仅提出了新的要求,更需要教师掌握一定的教学策略,给予学生恰当的辅导,才能不断提高高中数学的教学水平.     

高等数学基础面授辅导教学模式创新与实践探索

基于多年的高等数学基础课程面授辅导教学模式创新与改革的实践经验,总结和归纳出了“组合配置—三段辅导—主体合作”的面授辅导教学模式框架,即综合运用多种数学教学模式,科学制定课程一体化教学方案;分三个阶段开展导学、辅导和复习,注重课程教学资源的整合,引导学生有效应用;师生合作优化课堂教学,提高教学效果.就课程教学中出现的问题进行了思考和探索实践.     

基于数学有效教学的几点认识

数学有效教学是当今数学教育领域中的热点问题．本文从营造学生思想自由的空间,疏导学生惧怕数学的压力、感受数学之美,精心设计教学、创设有效的数学学习情境,减少数学教学偏见,做好数学辅导等五个方面探讨了促进数学有效教学的手段,进而提高数学教学质量．     

初中数学教师课后辅导实践探究

课堂是教师进行教育教学的主阵地,课后辅导则是课堂的重要补充与延伸。系统、有规划的课后辅导,可以帮助学生更好地理解和巩固数学知识。初中数学学习难度大,且有很多内容枯燥乏味,对学生的数学学习能力要求高。教师面对的学生数量多,学生的数学学习能力参差不齐,课后辅导的重要性尤为突出。     

数据化教学,让小学数学更有效

随着数据化时代的发展,各行业也迎来巨大的变革,尤其是信息化教学已经成为广大教师的教学辅助,改变了传统教学中的教师地位,也让课堂气氛发生了很大变化。大数据正在改变着教学形式,也在影响着教学效果。在纷繁的大数据背景下,教师要仔细斟酌其中的利弊,合理分析教材和学生学情,力争将课堂教学效果最大化。本文主要从小学数学教学的角度,阐述大数据背景下的教学形式,并着重从"互联网+"方面探索数学教学的有效方法。     

对数学学习困难学生的心理辅导初探

数学困难是学生学习困难的主要类型之一.对数学困难学生的教育帮助中,心理层面的辅导是一种新动向.心理辅导的内容主要集中在传递对数学困难学生积极的期望、提高问题解决能力、促进对数学的积极态度等.     

对家长辅导低年级数学的建议

对于辅导学生作业,可谓智者见智仁者见仁,笔者结合教学实践提出如下建议,抛砖引玉。数学辅导不同于语文辅导,低年级数学又不同于高年级数学,为了让家长们有直观的认识,并且具有可操作性,下面结合辅导一年级数学的实例,说一说如何辅导低年级的数学。