基于供给侧改革的高职院校专业群建设研究 ——以江苏沿海地区高职院校为例

供给侧改革的深入推进对高职院校专业建设水平提出了更高的要求.通过调查发现,江苏沿海地区高职院校大多专业比较齐全且有一定的特色,专业设置与国家战略以及江苏沿海地区发展规划基本吻合,但专业特色不够鲜明、与区域产业集群契合度较低、专业群资源利用率较低、专业群管理机制落后.因此,建设高水平专业群应找准定位,打造特色优势专业群;科学规划,精准对接区域产业集群;多方共举,实现资源集成共享;以群建院,创新院校管理机制.     

职业教育供给侧改革背景下高职专业群互选课程建设研究——以“证券投资理论与实务”课程为例

专业群群内互选课程建设是高职院校学分制与专业群建设的迫切需要,是实现专业群一专多能人才培养目标的有力支撑。大多数高职院校在群内互选课程建设中依然存在互选课程功能定位模糊、教学内容选择随意、教学手段与考核方式陈旧等现象。只有有效提升互选课程的供给质量、供给效率,才能满足群内学生个性化、多样化的教育需求。因此,在职业教育供给侧改革背景下开展专业群互选课程建设,必须要明确建设起点是学情与课程定位分析、核心是教学内容优化与整合、途径是教学模式与手段变革与调整、基本保障是双师素质教师队伍建设。     

以学生需求为导向高职会计专业教学模式供给侧改革研究

本文通过发放问卷的方法,通过针对本市10所开设会计专业高职院校的600个学生样本进行问卷调查,从学生对于会计专业教学需求出发,精心设计问卷调研题目,其中涉及专业课程、实训课程设置、教材选用、教师能力、教学法等内容,结合社会岗位需求和专业人才培养目标对学生对于所学专业需求进行多维度的具体分析。利用统计工具,将样本调查结果进行梳理,得出对本研究中较为重要的几个影响因素,再结合实际现状分析,提出专业教学模式的供给侧改革建议。新模式更加强调:"理实一体,突出实践"的特点,通过打造"点、线、面"的教学学习模式,构架从单一岗位到复杂商业模式的学生学习情境,使学生逐步得到"看、学、做、用、觉、悟"六个维度学习能力的提升,从而更加精准对接岗位的实践操作能力以更加适应岗位需求。     

基于供给侧改革理念的高职教育创新发展策略研究

供给侧结构改革是当前的一个热词,虽产生于经济领域,但对教育包括高等职业教育有极重要的借鉴意义。从高等职业教育发展现状分析着手,适用经济学分析范式,对如何推进高等职业教育创新发展提出了推进本科层次高职教育制度供给和高职教育特色发展,推进向以学生为中心方向不断提供有效供给,提供更优质的教学供给,全面形成产教融合高职教育发展新体制,探索高职教育创新发展之路等等方面的思考和建议。     

高职院校利益相关者的双向价值诉求实证研究

通过实证调研,从利益相关者视角分析高职院校及其利益相关者之间的价值诉求,结果发现:由于社会角色和价值实现追求不同,主要利益相关者对高职院校存在不同的价值诉求,并且对各种价值诉求的重视程度也存在差异;高职院校对主要利益相关者有不同的价值诉求,并且对不同利益诉求的重视程度存在差异;高职院校及主要利益相关者的价值诉求是双向互动的,但对彼此的价值诉求存在明显差异。构建信息对称机制、利益协调机制及利益相关者共同治理模式是确保高职院校及其利益相关者利益诉求得以满足的基本策略。     

高职英语课程供给侧结构性改革方向与实践——以北京体育职业学院为例

为更好地服务高职院校人才培养目标、缓解社会高技能人才供需结构性矛盾,对高职英语课程供给侧结构性改革进行了研究。针对高职英语教育供需两侧匹配度不高、双重属性失衡的实然状况,提出了高职英语课程供给侧结构性改革的应然方向。以北京体育职业学院为例,围绕课程目标、教学体系、课程内容、教学生态、教学评价等课程供给侧关键因素展开具体的高职英语课程改革实践,取得了良好的效果。     

五年制高职现代商贸专业群建设探索——以无锡旅游商贸高等职业技术学校为例

专业群建设是职业院校新的发展平台,它构成了一种新的人才培养模式和新的教学组织形式,对于提升人才培养质量起着关键作用。分析了当前五年制高职专业群建设的意义,结合无锡旅游商贸高等职业技术学校在商贸专业群建设方面的探索和实践,探讨了要以明确人才培养定位、改革人才培养模式、推进课程体系建设、打造优秀教学团队、共享商贸实训基地和培养学生创业能力为重点,保证专业群建设的质量和效益。对五年制高职现代商贸专业群建设中存在的问题进行了反思。     

以供给侧改革思路提高高职教育吸引力

以供给侧改革的思路提高高职教育的吸引力就是要以构建公平的体制机制为前提,充分保障高职教育的机会公平;以提高人才培养质量为立足点,打造高职人才培养特色;积极创新发展,开拓高职教育发展的空间,最终促进高等职业教育持续健康发展。     

供给侧视域下高职健康养老服务专业群发展路径研究

中国人口的老龄化程度正在加速加深,我国将成为超老年型国家,而健康养老产业需求侧巨大与供给侧滞后的矛盾日益突出,严重阻碍了我国健康养老产业的发展。因此,根据新时期、新形势下政府的供给侧改革理念,结合健康养老产业的发展趋势,针对健康养老产业需求侧和供给侧的矛盾,提出高职院校养老服务相关专业从供给侧进行结构性改革的发展路径。     

高职专业群教师专业发展策略研究——以轨道交通专业群为例

新时代高职教育应坚持立德树人,为国家经济社会结构转型升级提供重要的人力资源支撑。高职院校“双高计划”建设赋予轨道交通专业群建设新的使命,明确了新时代高职教师专业发展内涵。文章根据高职教师专业发展现状并分析其影响因素,从激发内在需求、以课程建设为抓手、构建指标评价体系、加强制度建设等方面提出高职轨道交通专业群教师专业发展策略。     

高职院校城乡规划专业“顶层设计+1234”供给侧结构性改革研究

中国社会经济发展进入了新的时代,城乡规划行业也面对着“新要求、新挑战、新机遇”。在这种大背景下,城乡规划专业进行供给侧结构性改革势在必行。文章首先解析了高职院校城乡规划专业供给侧结构性改革的要素,并进一步阐述了“顶层设计+1234”的改革途径和方法。     

基于利益相关者价值需求的服务管理型创业人才培养路径设计——以辽宁省为例

《辽宁省"十二五"规划纲要》中明确指出要加快发展服务业,而作为推动服务业大力发展的服务管理型创业人才,如何对其培养使其符合发展服务业的发展要求显得至关重要。从利益相关者价值需求的角度,对服务管理型创业人才内涵进行了界定;并明确了辽宁省服务管理型创业人才培养利益相关者价值需求,找出了基于利益相关者的辽宁省服务管理型创业人才培养存在的问题;最后,设计了辽宁省服务管理型创业人才培养路径,从各利益相关者角度提出了服务管理型创业人才培养的策略,以期为辽宁省服务管理型创业人才培养提供建议,为发展服务业提供人才保障,促进社会协调发展。     

供给侧改革视野下高职院校科研成果转化探析——以福建省高职院校为例

从供给侧改革概念入手,阐述了供给侧改革在高职院校科研成果转化中的重要作用。以福建省53所高职院校为例,从对科研工作重视程度、教师素质水平、校企合作、激励机制等方面分析了当前高职院校科研成果转化存在的主要问题,并从转变办学理念、加强人才培养、深化校企合作、增加政府投入等方面提出了具体对策措施,旨在为高职院校加快科研成果转化提供决策参考。     

基于供给侧改革的高职教育效能提升研究

高等职业教育规模的不断壮大,为社会发展提供了强大的人才支撑,但同时也存在供给结构单一、专业与市场对接松散、办学同质化等问题。立足于问题研究,可从供给侧的视角分析当前高等职业教育的供给情况和存在的结构性问题,并从高职教育质量、高职教育新发展和工匠精神培育三个维度,思考提出应从专业体系和实践教学层面,优化专业结构,做出特色;提升区域经济服务能力,加快科技成果转化,促进产学研深度融合;不断创新育人模式,践行“现代学徒制”,培育工匠精神等措施,从而提出高等职业教育的效能提升策略。     

基于成人学习需求的高校继续教育供给侧改革

按照供给对象的学习需求,高校继续教育可以分为学历继续教育和非学历继续教育。高校应分析研究成人学习需求的关注点,在供给结构、自身定位、助学手段及评价体系等方面进行供给侧改革探索。     

新时代高职教育供给侧结构性改革的推进策略

我国高职教育高速发展,取得了举世瞩目的成绩,但仍然存在条块分割,政出多门,体制不畅;体系分割,层次疆化,结构不优;法治滞后,监管不力,质量不高;观念落后,动力不足,创新不够等问题。新时代加快推进高职教育供给侧结构性改革:一要完善高职教育体制、政策、制度和法治供给,提升法治化水平;二要规范高职教育秩序、结构、公平和保障供给,提升系统化水平;三要提升高职教育价值、权威和标准供给,提升标准化水平;四要保证高职教育质量、人才、科技、创新、社会、文化、生态和政治供给,提升现代化水平;五要创新高职教育供需联动机制,提升适应性水平。     

基于人才供给侧改革视角的高职个性化人才培养体系探析——以高职药学类专业为例

针对当前高职药学类专业人才培养中存在的供需错位问题,为适应供给侧结构性改革的要求、扩大高职药学类专业人才的有效供给,以个性化教育理论为指导,采用系统论科学研究法,阐释了高职药学类专业个性化人才培养体系的逻辑特征和内涵,探讨了构建高职药学类专业个性化人才体系以推动人才供给侧改革的具体措施。     

研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解 ——以公共卫生与预防医学为例

基于需求侧改革与供给侧改革的双重视角,对公共卫生与预防医学研究生“需求–供给”体系进行外部依赖和内部影响的系统性关系检视,发现问题为需求空间狭窄和需求活力式微,以及供给体系缺陷与有效供给“火候”不足。由外而内的纾解途径在于形成需求激活效应,深化需求侧管理改革,加强供给质量赋能,提高供给施策精准度。     

以供给侧改革促进高职教育类型特征的凸显

高职教育作为与社会经济发展结合最为密切的教育类型,通过供给侧改革助力其凸显类型特征,不失为一种有效手段。从新时期高职教育的类型特征入手,通过分析其与供给侧改革的关系,提出通过更新思维理念、凝聚供给侧改革的思想共识,聚焦类型特征、优化供给侧改革的目标体系,拓宽实践路径、落实供给侧改革的推进举措这三个维度,助力高职教育显现和发展自身类型特征。