基于微信平台支持小学家校沟通的优化策略

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在这种情况下,学校还需要更加重视家校沟通,让家长也积极参与到学生的教育和管理当中来,从而更好地推动家校共育模式的运行。而在当前的社会经济环境下,引入微信平台能够突破时间和空间上的限制性,从某种层面上来说,算是家校沟通的重大改革。因此文章首先分析了基于微信平台支持小学家校沟通中存在的问题,然后探究出现问题的原因,最后对微信平台支持小学家校沟通的优化策略进行分析,以供参考。     

运用信息技术加强家校沟通的措施——以微信平台为例

随着科技的发展,信息技术被日益广泛运用到家校沟通中,班主任经常使用QQ群、微信群、校讯通等工具,同时面向所有家长传递资讯。相比于电话、约谈、书信等传统的沟通方式,这无疑提升了班主任的工作效率。运用信息技术,以微信平台为例,班主任应充分挖掘微信群、微信公众号、朋友圈等相关功能,搭建便捷的沟通桥梁,拓展家校沟通宽度,延伸家校沟通深度,提升家校沟通温度,从而丰富家校沟通的维度,增强家校沟通的效能,家校合力,共同促进学生身心的全面发展。     

微信圈搭建起家校沟通的桥梁

21世纪,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已渗透到社会的各个领域。微信是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式,已成为团队之间越来越盛行的沟通工具。在这样的形势下,发挥微信沟通优势,能更有效地开展好班主任工作,能与学生家庭建立一种积极的伙伴关系。这种沟通方式营造出平等、互相指导的氛围,从而为学校与家长之间搭建起一架现代化的沟通桥梁。     

借助手机微信平台促进家校合作

随着智能手机和互联网的普及,微信平台已成为学校和家长互相沟通的主要方式。合理利用现代的互联网,搭建学校、家庭、学生之间方便、快捷、有效的沟通平台,从而为有效实施家校合育以及孩子的健康成长谱写新的华章。如:教师建立微信群,可以发通知,布置作业,讲解难题,倾听家长心声,引导家长正确教育孩子,有效促进教师与家长的和谐沟通,从而达到家校合力的目的。     

“互联网+”时代的家校沟通——浅谈家校微信群的优势与建设

家校沟通在教育中是必不可少的一个环节,随着智能手机和即时通讯技术走进日常生活。家校微信群随着互联网+时代走进了我们的教育。充分使用好这一新兴产物,将使我们的家校沟通便捷、时效、直观。良好的沟通使得学校在教育学生时等到家庭的支持,而在家庭教育中家长得到了学校专业的指导,从而达到对孩子的教育,促进学生的健康发展。     

微信互动实践视角下的家校冲突研究

网络社交软件带来便捷的同时,也使得家校双方更易产生冲突,主要表现为微信群成为教师转嫁教学任务与责任的渠道、教师与家长地位不平等、学生主体地位缺失。文章结合冲突主义理论分析微信互动实践视角下家校冲突的成因,提出明确家校责权、优化微信群环境、重视学生主体地位的优化策略,有效解决新媒体时代中存在的家校冲突,促进家校关系的和谐...     

浅谈微信在家校沟通中的应用

在学校教育教学过程中,家校沟通的重要性毋庸置疑。当下随着互联网迅猛发展,家校沟通方式也在新时期走向多样化。在这样的大背景下,我们需要寻求新的载体,探索家校沟通的新模式,使家校联系在更高层面上,显示其更好的效果。本文旨在分析微信在家校沟通中的应用,使之成为家校沟通的有效途径,并希望借此能推动新型家校沟通方式的发展。     

新时代背景下家校沟通的实践研究

家是可以耍赖撒谎当皇帝’也是俯首听 命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝 轴。”当了 24年班主任的我明白了一个道理:要想做好班主任 工作,就必须打开学生的“家门”,走进学生的“心门”,加强家校 联系’架起家校沟通的桥梁。随着信息化时代的来临,除了传 统的沟通模式’我也尝试摸索新时代背景下的沟通模式’虽谈 不上拥有什么经验’但正如有位先人说的那样“摸着石头过河’ 摔了不少跤之后’有些感触而已”。     

基于微信平台的家校合作模式研究

随着智能移动终端和信息技术的迅速发展,微信用户也在不断增长,这为基于微信平台的家校合作开辟了新的阵地。以彭泽县湖西学校为例,介绍微信平台在家校合作中的使用情况,阐述基于微信平台的家校合作模式的可行性和重要性,描述这种模式对学生发展具有的重要作用,且在未来的信息化教育中将会发挥更大的作用;并分析微信在家校合作中存在的不足和解决对策。     

利用网络进行家校沟通需要注意的几个问题

利用网络进行家校沟通方便快捷,有利于扩大家校交流的范围.但在工作实际中也存在着一些问题,影响了家校沟通的实效,需要引起重视并积极改进.本文以班级微信群为例,从建立群规、定时登陆、构建民主平等的氛围和正确引导等方面,分析与探讨了这方面需要注意的几个问题.     

巧用班级微信平台 提升家校共育效果

家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。随着科学技术的发展,微信成为最流行的即时通讯工具,并迅速为家庭学校联合教育开辟了新的领域。在家校共育中,微信平台用于与家长沟通,了解孩子在校和在家的情况,传播正能量,并取得更好的成绩。     

谈互联网+家校共育的实践模式构建

开展家校合作,需要转变传统的唯学校教育为教育重点的陈旧理念,树立全面的新型的家庭教育、学校教育、社会教育合作共育的思想。新的时代,信息技术的发展拓宽了人们的沟通渠道,也丰富了人们的学习认知领域。在中小学的教育教学与管理过程中,信息技术起到了十分关键的作用,尤其是在互联网时代,家校共育也有了更便捷的平台。     

交往视角下的家校沟通

家校沟通是指家庭与学校为了儿童发展而展开的信息和情感互动过程,学校和教师是家校沟通的主导者。家校沟通属于日常教育工作范畴,双方在沟通过程中应该构成平等、互惠关系。虽然家校沟通较以前更加通畅,渠道更加多元,但问题依然普遍存在,家校之间的"主-客"认知导致家长常常成为学校教育的"附庸",严重制约双方沟通的有效性。从哈贝马斯的交往行为理论来看,家校关系应回到生活世界之中,家校之间共享的生活世界应构成二者交往的丰富源泉,而双方共享的生活世界的形成来源于"主体-主体"之间的协商对话关系。家校之间交往行为的合理化是以道德为原则的、彼此间在一定社会规范框架内、在语言和符号的中介作用下达成的主体间的协调一致、相互理解。     

家校间的沟通桥梁——浅谈“微信打卡”在小学英语家校互动中的作用

微信,使传统的一对一家校互动方式向跨越时空、多元化交流的互动方式转变,尤其在小范围(为部分学困生组建的群)内,它能有效加强教师与家长、家长与学生、学生与教师间的空间层面的联系。本文将探讨如何利用微信小群的"打卡"来促进家校间的沟通,提升学困生的英语学习能力。     

信任理论视角下家校沟通的问题与对策

有效的家校沟通是实现高质量家校共育的关键。家校共育理念已得到普及且线上沟通得到广泛应用,但家校沟通仍存在家校主体地位不对等、线上家校沟通异化以及家校沟通机制缺失等问题。从信任理论的视角来看,家校沟通的特质应该是尊重与理解、爱与真诚以及对话与开放。基于此,理想的家校沟通应倡导互为主体的家校沟通,丰富情感为本的沟通技巧以及创设有效的沟通平台和机制。     

校家联合共创智慧教育平台

家庭教育是学校教育的重要组成部分,是学校教育的主要补充和延续。家庭与学校的和谐互动,是推进现代教育建设的重要环节。学校教育只有和家庭教育有机地结合起来,才能有效实现教育的目的。然而,现代化教育平台的快速发展,互联网、智能手机等已经是新生一代家长生活中必不可少的一部分。那么,在新的发展时期,如何加强家庭教育指导,如何促进家校携手合作呢?在2015年《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》的指引下,我校建设了以下三个智慧教育平台:家长学校课程体系、家长成长工作坊、天天家长会平台。通过这三个家校平台的搭建,我校在家校互动、和谐沟通工作上上了一个新的台阶。     

新时代家校沟通的方法

本文分析新时代家校沟通的难点和要求,论述家校沟通的方法:执行家校联系工作制度;以活动为载体,寻找切实有效的教育途径;开放校园,创设和谐的教学环境;成立家长委员会,实现家校融合。     

多媒体背景下小学家校沟通策略研究

家校合作是学校搞好各项工作、促进学生全面发展的有效途径。家校联系的关键在“沟通”二字,成功的教育是学校、家庭双向有效沟通的必然产物。在信息技术飞速发展的今天,可以巧妙利用多媒体广阔的服务平台,在家校沟通工作中传递信息,交流情感;反馈问题,密切追踪;齐抓共管,通力合作,有针对性地制定教育措施,让学生充分享受来自教师和家长的关怀,快乐地学习,健康地成长。     

浅议家校沟通的有效策略

在教育过程中,教师常常会遇到各种各样的学生与家长,面对各种各样的问题,学生的发展情况与家长的教育背景以及家庭环境等都给家校的沟通增加了很多不确定的因素,教师的沟通策略取决于很多因素。同时,家长、老师以及学校也缺乏系统的专业理念,教师也常常单兵作战,双方都未能把家校沟通摆在重要的位置。通过多年的教育经验,分析诸多家校沟通的案例,探究家校沟通的作用以及家校沟通的策略。