高考化学试题精析

化学教育是科学教育的一个重要的组成部分。化学教学中需要不断培养学生化学学科能力,促使学生逐步形成基本的化学学科思想和观念,以便于学生能综合运用有关的知识、技能和方法,分析和解决一些化学实际问题。2006年高考江苏化学卷全面考查了学生的学科能力与思想,对中学化学教学有着很好的导向作用。如第22题,光刻胶是大规模集成电路、印刷电路板和激光制版技术中的关键材料。某一肉桂酸型光刻胶的主要成分A经光照固化转变为B。     

例析高考化学试题中的情景设计特点

一、以社会热点问题为背景,关注社会可持续发展社会热点是指那些对社会影响大,几乎人所共知且易被学生接受的与化学知识有关的内容．热点问题在化学试题中的体现主要包括下列几个方面：     

2008年高考化学试题考生失误例析

“错几道题其实并不可怕,可十白的是自己错过的题继续错,别人错过的题跟着错”。所以说,一定要认真研究自己或者别人的“错题”,此谓“他山之石,可以攻玉”。     

例析近年高考化学试题中的能力考查

高考是选拔考试,旨在选拔合格的高中毕业生中那些素质好、潜力大的学生.显然,高考必须能够区分不同水平的考生,必须注重能力考查,让那些基础扎实、能力强的考生得以发挥和表现他们的水平.作为一个科目,高考中的化学试题就必须以学科知识和技能为基础,向能     

简析2015高考化学试题,浅谈2016复习策略

从主要元素覆盖面和要点知识考查两个方面分析了2015年新课标II卷化学试题,提出2016年复习建议:要点知识应扎实;熟练掌握元素周期表;明确课程标准的理念与考试说明的内涵;认真研究高考试题,思索分析试题的特点;认真研究考点,明确化学学科的主干知识。     

高考理综化学试题对高考复习的启示

综合科考试自2001年开始实行以来,尽管高考理综化学试题的分值由原来的150分减少到了108分,但是对高考化学的复习要求并没有因此而降低,反而更高了。不仅要突出考查学生的能力,同时还要兼顾知识的重点。本文通过对近五年高考理综化学试题的分析,以得出近五年理综化学高考的热点以及高考中的理综化学试题对高考复习的重要启示。     

分析2011年大纲版高考化学试题 把握2012年新课标高考复习方向

2011年高考全国卷(Ⅰ)【大纲版】理综化学试题仍然沿用前几年的题型模式,全面考查基础知识、基本技能,注重学科思想、基本方法的考查,注重考查学生的学科能力。整套试题难易适度,总体难度比去年略容易,具有较好的区分和选拔功能。考查的知识点都比较常规,是教材中的重点知识,在考查知识点和     

2012年新课标高考化学试题考查动向例析

新课标高考化学试题体现了情境性、探究性和理论的综合应用性,在思维深度、知识广度和考查能力的高度上,年年有突破,次次有创新．     

2000年上海高考化学试题选析

2000年上海高考化学试题令人耳目一新，突出了对考生综合能力测试，有利于中学全面实施素质教育，恰到好处地使化学知识与社会、生产、生活等实际情景相结合，体现了新《考试说明》的要求，既不脱离当前中学教育的实际，又有利于高校选拔优秀学生和有利于中学教育的导向，注意基础，突出能力，是一份难得的好试卷．现就部分试题解析如下：     

浅谈高考化学试题分析及复习策略

<正>本文针对2018年高考(全国卷)化学试题,进行试题详细的分析及探究,也对高考化学提出了几点复习策略。一、高考化学试题回眸分析查看2018年的全国卷发现试卷跟往年的差不了多少,都是同样选择题7题,主观题三题,选做题同样也是三题,分值分别是42分、43分、15分。其中包括两个必修的和两     

开放性化学试题例析

为贯彻落实中考试题要“有利于实施素质教育,有利于中等学校选拔人才”的命题原则,近年来,在各地中考化学试题中,一类前所未有的新颖试题——开放性化学试题崭露头角。这类问题设问开放、过程探究、答案具有确定性,要求学生能灵活运用所学知识多角度思考、多层次分析、多方位解答,评定成绩时尊重学生的独立见解和创新意识,是一种具有“生命力”的好题型。     

新课程高考化学试题特点与复习策略

本文依据化学新课程高考大纲和测试说明对2009年全国各地新课程高考化学单科试题的特点及其教学导向进行了评析,并提出了针对性的复习策略。     

分析高考试题,明确复习方向

纵观2014年高考全国新课标版1和新课标版2文、理共四套试卷,吸引眼球、令人感觉眼前一亮的就是4道不同的统计解答题。这4道题给2014年高考新课标卷平添了几分亮点,为同学们备战2015年高考指明了复习方向。例1（2014年高考全国新课标版1理科第18题）从某企业生产的某种产品中抽取500件,测量这些产品的一项质量指标值...     

高考物理实验复习重难点例析

2012年高考是河北省实施新课标后的首届高考。笔者认真研究了2012年各地高考卷的实验题,发现实验的命题基本上还是来源于教材上的演示实验和学生实验,但会在此基础上对实验进行进一步的拓展。如安徽卷实验题考查了“验证牛顿第二定律”和“测绘小灯伏安特性曲线”,广东卷考查了“测量一个圆柱体的电阻率”,但实验电路不同于普通的“伏安法”,而是“替代法”。     

高考历史专题复习策略例析

高考试题以其规范性和导向性成为最佳的复习资料,若运用得当,往往能取得事半功倍的复习效果。活用高考试题,通过专题复习形式强化科内知识的综合不失为一种捷径。试以近代中国民族资本主义发展史专题复习为例加以说明。一、梳理发展线索,明确史事定位近代中国民族资本主义工业的发展有较清晰的     

例析高考试题 把握教学方向

本文以基因工程的两道高考题为例,强调基础知识教学的重要性。在基础知识教学中,要善于利用直观性教学,加强学生对概念的理解,善于启发学生提出问题并引导学生积极参与问题的探究,培养学生的科学探究能力。     

例析化学试题中的陷阱

试题中的“陷阱”是指干扰信息、迷惑条件或者故意设置的思维中障碍、思路歧途等等,识破这些陷阱是考试取胜的关键。下面列举常见“陷阱”进行分析,希望考生能从中有所收益。     

新课标高考化学试题特点分析及复习策略

通过对2007—2010年四年全国新课标实验区高考化学试题进行研究,总结出新高考试题的特点和命题趋势,并通过对2009—2010两年来新高考复习方法的实践与探索,总结出高三化学复习策略。