巧用类比 避免陷阱

数学教育家波利亚说:类比是伟大的引路人。在学习概率统汁知识时,利用类比方法可以帮助同学们看清本质,避免误区。一、条件概率与积事件概率的类比考纲要求了解条件概率的概念,但条件概率往往与积事件的概率容易混淆,通过典型例题加以类比,容易走出解题误区。例1从一批次品率为30%的10件产品中,每次不放回地任意抽取1件来测试。     

避免孩子坠入网络陷阱

网上歹徒在中小学生中有不少人上网聊天。一位中学生说,在网上说话很自由,不像在学校里和老师、同学说话那么紧张。而且能够和陌生人交流,也很有趣。纯真的孩子们可能并不知道,也许就是在网上的闲聊,才使自己受到伤害。新加坡有报道说,有位女中学生在网络中认识了某位男士,并被其吸引,当女学生按照约定去赴约的时候,等待她的却是无情的强     

夯实有机基础 避免细节漏洞

有机基础知识是学好有机化学的前提,也是有机推断与合成命题的落脚点．正由于是基础知识,简单、易懂,才导致不被重视而出现许多细节错误,先归类如下：     

抓双基夯实基础 善总结识别陷阱

在选择题中，出题者为了考查学生对化学双基知识掌握的熟练程度以及分析问题和解决问题的能力，常利用题干设置一些“陷阱”，致使一部分学生因双基不牢、能力不强、处理不当掉入出题者精心布好的“陷阱”而失分．要解决这一问题并不难，只要我们在学习中抓好双基，夯实基础，同时善于总结归纳，内化知识，练就慧眼，就能识别试题中的“陷阱”，并能根据布“陷”类型的不同，有针对性地解决问题．下面就选择题中常见的布“陷”类型及解题策略作一总结，供大家参考．     

夯实知识基础 强化科学规范

依据中考物理学科说明中所列考试内容和题型示例可以看出,2010年与2009年要求基本一致．依然会注重对基础知识和基本技能的考查,不同之处是加强了通过设置情景来体现物理与实际生活的联系、对实验探究能力的考查及对概念、规律建直过程的考查等方面的要求。     

中国贸易如何避免“比较优势陷阱”

我国出口贸易长期实行比较优势战略,发展很快。但最终造成在与技术和资本密集型产品出口为主的发达国家的国际贸易中处于不利地位。通过重新审视比较优势原理,提出中国要实行综合竞争优势战略,从而摆脱传统的比较优势陷阱。     

跳出思维陷阱学好生物学知识

思维陷阱是学生在学习生物学知识时常常面临的问题,如何来跳出这些陷阱一直是困扰着我们生物学教学的核心问题。本文着重从生物学学习中思维障碍产生的原因、知识点的辨析及相关解决策略等方面进行了详细的论述。     

注重学科融合 避免知识碎片化

<正>在当下的高中教育教学中,分课教学带来的影响就是学生学科知识碎片化的现象很严重。因此,在语文教学中,如何体现出学科渗透、文理互融的思想,以至在课程改革的实践中探索出一条可行的新路,将是我们语文教学工作者的责任所在。如果我们在挖掘语文学科深度的同时,试着拓宽一下语文学科的广度,在语文教学中实现多学科的融合,这必将具有深刻的现实意义和价值。一、注重理性思维训练——语文与数理化等学科的     

校长决策应避免陷入“五种”陷阱

"沉锚"陷阱考虑做一个决定时,我们的大脑会对得到的第一个信息给予特别的重视。第一印象或数据就像沉入海底的锚一样,把我们的思维固定在了某一处。"沉锚"效应的表现方式多种多样,它可能是同事无意中的一句话、报纸上的一个     

避免英汉文化陷阱:截然相反的国俗语义

本文针对英汉词语的国俗语义差异性这一问题,选择了五对在国俗语义上截然相反的案例进行了对比分析,并从对比分析中得到了一些启示。我们认为无论是外语教学、语际翻译,还是跨文化方面的工作,这样的对比研究都是有益的。     

专家支招大学生:避免掉入“求职陷阱”

有的企业故意在试用期给很高的工资,吸引来毕业生,但是试用期过后却开始实行"无底薪"工资,这时毕业生已经错过了去其他单位就业的机会,往往被迫接受该企业的"无底薪"工作。     

试题“陷阱”与知识迁移

设置陷阱来考查学生的知识辨析、迁移、综合运用等能力是高考试题的一种重要特征。2003年全国高考江苏生物卷的第41题就是这样的一道典型试题,此题在高考中得分率很低。如何看待陷阱的设置、使学生学会避陷阱以及提高他们进行知识迁移的能力呢?本文以此题为例谈一谈认识,望能对教学有所启迪。     

如何走出初中英语知识复习的陷阱

初中英语知识复习对完善学生的英语知识结构系统,提高学生的英语学习成绩具有重要的作用。但是,受到传统英语教学观念和方法的影响,初中英语复习中存在着一些复习陷阱,正确认识这些陷阱,积极走出英语知识复习的陷阱,成为了新课程标准下初中英语教师的当务之急。     

传播“中国梦”与避免国际话语陷阱辨析

“中国梦”是中国在21世纪的第二个十年提出的最重要的国家话语,恰当地传播“中国梦”将有助于提升中国的国家形象,改变国际舆论对中国议题的认知和态度。然而,威胁论、霸权论等等论调极有可能成为笼罩“中国梦”的阴影,挥之不去。在现有的国际话语体系下,对于“中国梦”话语可能产生的若干政治误读,结合公共外交和国际传播理论并提出对外阐述“中国梦”的合理策略和途径是十分必要的。     

提升知识迁移能力 冲破数学问题陷阱

在数学教学过程中,经常遇到这样一种情况：如果在复习一个知识点的时候,课后与复习知识点相对应的习题,学生解决起来比较得心应手,但是在做综合试卷时,遇到与此知识点相对应的题目,很多学生不能及时地判断出该题目应该用哪部分知识进行解决,     

合理编拟陷阱题深化知识 培养能力

在深入进行教改的今天，各种试题琳琅满目，各有千秋．陷阱题继续受到人们青睐，因为它不仅在夯实基础和反馈测试上有着独特的作用，而且还能帮助学生改变学习方法，培养多种能力，使学生受益终身．