中学生孝道意识探讨

孝道是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的优秀传统美德之一,应以中国中学生为研究对象,以孝道意识为研究对象,揭示中国中学生群体在孝道意识和孝道践行等方面存在的主要问题,并从中学生本身、家庭、学校和社会等方面分析中学生群体存在孝道意识缺失的原因,以此为基础提出了解决中学生孝道意识缺失问题的相应对策。     

中学生孝道教育的内涵与途径探析

孝道是我国最重要的传统美德之一。目前不少中学生家庭观念淡化,功利思想严重,责任感缺失,孝道观处于断裂与冲突之中,加强中学生的孝道教育日益迫切。为此,应在了解中学生孝道教育内涵的基础上,通过社会、学校和家庭等三方共同协作,有机结合,多种途径开展孝道教育,从而有效培养中学生的优秀孝道品质。     

和谐校园建设视野下的中学生孝道教育

孝道是中华民族的传统美德和中华传统文化的核心.当代中学生孝道现状不容乐观.吸取传统孝道精华,加强中学生孝道教育,在今天的社会主义精神文明建设中依然具有重要价值,也是和谐校园建设的重要突破口和切入点.     

基于双元孝道的父母控制对中学生满意度研究

通过探讨父母控制（心理控制与行为控制）和中学生生活满意度间的关系,检验中学生的孝道信念在二者间的中介作用。通过采用父母心理控制问卷、行为控制问卷、双元孝道量表、生活满意度量表对湖南省三所中学的539名中学生匿名施测。结果显示:父母心理控制对中学生的生活满意度有显著负向预测作用,父母行为控制对中学生的生活满意度具有显著正向预测作用;互惠孝道在父母心理控制与生活满意度间起部分中介作用,互惠孝道与权威孝道在父母行为控制与生活满意度间均起部分中介作用。说明父母控制既直接影响中学生的生活满意度,也可通过中学生的孝道信念间接影响其对生活的满意度。     

中学生孝道教育存在的问题及对策探析

＂百善孝为先＂,孝道是中华民族的传统美德和文化瑰宝。在新时期,合理挖掘传统文化中的孝道思想,弘扬尊亲敬老的传统美德,对中学生进行孝道教育,探寻中学生孝道教育的有效路径,创造出符合时代气息的、符合社会发展要求、适应青少年成长的教育方式,使孝道富于旺盛的生命力,回归家庭,为促进家庭幸福、协调代际关系、构建和谐社会服务具有重要的现实意义。     

加强中学生孝道教育的现实意义

加强中学生的孝道教育,是继承孝传统、弘扬孝美德的需要;是推行素质教育、促进学生健康成长的需要;更是家庭美满、幸福,社会文明和谐发展的需要.从孝道入手,对中学生进行思想品德教育和综合素质培养,让他们感悟孝之道、拥有孝之心、实践孝之行.     

张家口市初中生孝道传承多学科整合教育研究

孝道是中华民族优秀的传统美德之一,加强中学生传承弘扬孝道美德教育,对培养他们美好的情操和高尚人格、促进和谐的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要意义。文章通过整理张家口市初中生所用语文、思想品德、音乐教科书中包含孝道元素的内容,调查分析张家口市初中生孝道传承存在的问题,探讨张家口市初中生传承弘扬民族孝道美德的对策。     

中华孝道在建设新农村和谐家庭中的作用与对策建议

孝道是中华民族的传统美德,在调查农村孝道传承现状的基础上,通过探究农村孝道衰微的原因,提出重塑农村孝道的对策建议,以提升人们的孝道意识,促进新农村和谐家庭建设。     

浅谈中学生孝道的培养

孝道作为中华民族传统文化的精髓,古人云:"百善孝为先",孝是一切美好德行的源泉。中学生是祖国的未来,是社会主义事业的建设者和接班人,其整体道德素质的高低关系到国家兴旺和社会安定。然而当前社会矛盾凸显,在各种西方思想冲击下,中国传统的家庭伦理道德得不到应有的重视,各种不良的道德观念蔓延,对中学生成长产生了许多不良影响,因此加强对中学生孝道观念的培养具有紧迫性和现实意义。     

让语文课堂点燃美德的火炬

在我国悠久的历史长河中,积淀了许多的传统美德,这些美德成为祖先留给我们最为宝贵的财富,而孝道是其中最为璀璨的珍宝。语文课堂拥有丰富的孝道教育资源,作为一名中学语文教师,应该在教学中根据语文学科的特点,对学生进行孝道教育,使他们形成良好的道德品质。那么,应对当代中学生进行怎样的孝道教育?如何在语文阅读教     

论羌族孝道伦理思想的产生、内涵及特点

羌族历来就有着尊老敬老的传统孝道美德,羌族传统文化中关于孝道伦理思想也是极为丰富的。羌族孝道观念的起源与原始宗教信仰之间有着密切的关联,孝道观念的核心就是感恩意识,白石崇拜是羌族感恩意识初步形成的最初体现,羊的崇拜是羌族感恩意识从自然到自觉、从感性到理性过渡的表现,祖先崇拜是羌族感恩的升华和孝道观念产生的标志。在孝道观念的不断丰富和发展基础之上,羌族的孝道伦理思想最终产生和形成,并成为羌文化中的重要组成部分。羌族孝道伦理思想内涵十分广泛,涉及物质赡养、精神赡养、尊亲敬亲、祭祀缅怀、礼仪礼貌、继志承道、尊老尚老等诸多方面,概括起来主要有四个方面从总体上看,羌族孝道伦理思想内涵以"养亲、思亲、尚礼、尚老"为主,其特点是儒化性、宗教性、实践性和去政治性。     

高校思想政治教育视域下大学生孝道教育研究

"孝道"是道德的起点,也是思想政治教育的基点。然而,当今大学生中存在感恩意识和养老敬老意识缺失等各种不孝行为,导致这种现象的原因不仅包括历史与现实因素,同时也受家庭、学校和学生自身因素的影响。通过指出大学生孝道缺失的现象并分析其原因,说明高校的思想政治教育作为孝道得以传承的主要阵地,应积极探索推进孝道教育的思路,从丰富孝道教育内容、运用多种孝道教育方法、拓宽孝道教育途径来加强大学生的孝道教育,并以此提升大学生的思想道德水平,促进社会的和谐进步及"中国梦"的实现。     

关于加强大学生孝道教育的思考

加强大学生孝道教育要着眼于以下方面:传承、丰富、完善孝道教育内容,弘扬中华民族的传统美德;构建大学生孝道教育的现代化平台;加强师德建设,提高孝道教育水平;树立正确的孝道观念和意识,自觉传承、有效践行孝道文化的传统美德;家庭也应做好孝道教育工作。     

大学生孝道教育初探

大学生孝道缺失的原因是多方面的,既有社会发展的必然因素,又有高校思想政治教育的缺失等方面的原因,对此我们必须做出理性的思考.针对高校思想政治教育在孝道教育方面欠缺的现象,可以考虑从孝道教育的内容、方法、途径等方面强化大学生的孝道意识,让他们更好地践行孝道.     

关于加强大学生孝道教育的思考

用优秀传统孝道可以培养大学生的爱国主义精神,感恩意识,责任意识,遵纪守法意识,营造和谐的校园环境。优良传统孝道的主要内容有奉养父母,继志述事,珍爱生命,推恩博爱。加强大学生优秀传统孝道教育应从学校、家庭、社会、大学生自身四个方面入手。     

论传统孝道在新农村背景下的现代功能及重构途径

传统孝道是在中国古代的社会政治、经济结构条件下孕育而生的,是我国传统政治经济和社会的产物,有着其合理的内核,在建设社会主义新农村背景下有着不可忽视的作用。但是,作为小农经济和宗法制度产物的传统孝道有其落后和局限性,我们要通过弘扬传统孝道意识、转变老人自身的孝道观念等几个方面实现农村新型孝道的重建。     

谈未成年人思想道德建设中的孝德教育

未成年人伤害家长、伤害他人现象时有发生。究其原因,未成年人的孝道意识淡薄,家庭、学校、社会对孝道教育不够重视。本文从现状出发,指出了孝道教育的意义,提出了从学校的角度对未成年人实施孝道教育的一些策略,提供了未成年思想道德建设中孝道建设的有效途径。     

文化自信视域下高校孝道教育的逻辑理路

孝道文化是中华优秀传统文化的精髓和要义,高校是进行孝道教育的主阵地。本文从孝道教育在高校思政教育中的价值意蕴入手,以文化自信为切入点,探索高校进行孝道教育的逻辑理路,并从提升教师自身素质和孝文化自信意识、在课程思政建设中深入挖掘孝文化自信底蕴、尊重大学生文化主体地位三个方面入手,对高校重视孝道教育提供了可靠的依据。     

和风细雨育桃李,润物无声渗德育

语文教学与德育是有机结合的整体,孝道教育又是德育的重中之重。作为语文教师,应当将孝道教育贯穿于日常的阅读教学过程之中,用传统文化浸润学生年轻的生命,让孝道意识深入学生的心灵,避免空泛枯燥的大讲道理,以熏陶感染,实现孝道教育的教学渗透,达到润物无声德育无痕的教学效果。在课内外阅读中,通过多元评价,让学生感悟孝道,提高素质,走上正确的人生道路。     

新时期师范生孝文化教育的价值意蕴及实施途径刍论

百善孝为先，孝文化是中国传统文化的核心。新时期对师范生开展孝文化教育有利于提高师范生的孝道意识和孝文化传授能力。面对部分师范生缺乏孝道意识和孝行为的现状，学校可以通过开发孝文化教育校本课程，在思政课教学中开展孝文化教育，树立典型孝行榜样，开展丰富的孝文化主题实践活动，培育师范生孝文化教育的传授能力等途径增强师范生的孝意识，培养师范生的孝行为，提高师范生的孝文化传授能力，以使他们进入中小学教学工作岗位后传播孝文化，从源头上解决中小学生孝道意识和行孝行为缺乏等问题。